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[ 和図書 ] 歴史教育から「社会科」へ 現場からの問い

君島 和彦／編 -- 東京堂出版 -- 2011.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /375.3/5257/2011 5020358040 Digital BookShelf
2011/07/08 可能 利用可   0

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ISBN 4-490-20729-3
ISBN13桁 978-4-490-20729-3
タイトル 歴史教育から「社会科」へ
タイトルカナ レキシ キョウイク カラ シャカイカ エ
タイトル関連情報 現場からの問い
タイトル関連情報読み ゲンバ カラ ノ トイ
著者名 君島 和彦 ／編
著者名典拠番号

110001850230000

出版地 東京
出版者 東京堂出版
出版者カナ トウキョウドウ シュッパン
出版年 2011.3
ページ数 290p
大きさ 21cm
価格 ¥2500
内容注記 育ててさぐろうお米の世界 田中京子∥著. 権利としての障害児教育 小野知二∥著. ボクの学級通信 宮口周次∥著. いま教研集会を考える 小田正道∥著. 「社会科」から「市民」へ 岡田泰孝∥著. 社会教育における歴史学習の展開 小川清貴∥著. 「ちぎられた心」のすがた 西浦直子∥著. 冷戦後世代への歴史教育 長谷川利彦∥著. 小学校で『戦争』をどう教えるか 坂本謙∥著. 中学校の歴史の授業で何を伝えどう伝えるか 小貫広行∥著. 今の高校生に何を伝えるか 古頭(加々見)千晶∥著. 水俣病学習実践に関する教師の認識の展開 島本浩樹∥著. 「京都と韓国・朝鮮の交流の歴史」を歩く 山口公一∥著. 歴史認識の転向と分岐 鄭在貞∥著, 加藤圭木∥訳. 韓国における歴史教育の葛藤 君島和彦∥著. 韓国における「2009改定教育課程」と「2014修能改編案」 徐毅植∥著, 國分麻里∥著. 歴史教科書の叙述とヨーロッパ中心主義 梁豪煥∥著, 國分麻里∥著
内容紹介 教科としての社会科とは何か。歴史教育とは何か。社会科のなかで学ぶ歴史は歴史学とどのような関係にあるのか。 社会科教育に携わる教師たちの試行錯誤の実例を、教師たちの現場の声とともに届ける。
一般件名 歴史教育
一般件名カナ レキシキョウイク
一般件名 歴史教育
一般件名カナ レキシ キョウイク
一般件名典拠番号

511477300000000

分類：都立NDC10版 375.32
資料情報1 『歴史教育から「社会科」へ 現場からの問い』　君島 和彦／編 　東京堂出版　2011.3（所蔵館：中央　 請求記号：/375.3/5257/2011　 資料コード：5020358040）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1108361485

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
育ててさぐろうお米の世界 ／ 小学校5年生総合的な学習の時間 ソダテテ　サグロウ　オコメ　ノ　セカイ 田中 京子／著 タナカ　キョウコ １６－２９
権利としての障害児教育 ／ 交流・共同学習、障害理解学習のとりくみ ケンリ　ト　シテ　ノ　ショウガイジ　キョウイク 小野 知二／著 オノ　トモジ ３０－３８
ボクの学級通信 ／ 32年間6400枚? ボク　ノ　ガッキュウ　ツウシン 宮口 周次／著 ミヤグチ　シュウジ ３９－４６
いま教研集会を考える ／ その存在意義 イマ　キョウケン　シュウカイ　オ　カンガエル 小田 正道／著 オダ　セイドウ ４７－６０
「社会科」から「市民」へ ／ 「政治的リテラシー」を涵養する学習への転換 シャカイカ　カラ　シミン　エ 岡田 泰孝／著 オカダ　ヤスタカ ６１－７１
社会教育における歴史学習の展開 シャカイ　キョウイク　ニ　オケル　レキシ　ガクシュウ　ノ　テンカイ 小川 清貴／著 オガワ　キヨタカ ７４－９０
「ちぎられた心」のすがた ／ 癩を病んだ子どもと「絆」 チギラレタ　ココロ　ノ　スガタ 西浦 直子／著 ニシウラ　ナオコ ９１－１０９
冷戦後世代への歴史教育 ／ 戦争学習と近現代史学習 レイセンゴ　セダイ　エノ　レキシ　キョウイク 長谷川 利彦／著 ハセガワ　トシヒコ １１２－１３８
小学校で『戦争』をどう教えるか ／ 「15年戦争」学習の実践 ショウガッコウ　デ　センソウ　オ　ドウ　オシエルカ 坂本 謙／著 サカモト　ケン １３９－１５０
中学校の歴史の授業で何を伝えどう伝えるか チュウガッコウ　ノ　レキシ　ノ　ジュギョウ　デ　ナニ　オ　ツタエ　ドウ　ツタエルカ 小貫 広行／著 オヌキ　ヒロユキ １５１－１５７
今の高校生に何を伝えるか ／ 元兵士の告白を考える授業を通して イマ　ノ　コウコウセイ　ニ　ナニ　オ　ツタエルカ 古頭(加々見)千晶／著 コトウ　チアキ １５８－１６６
水俣病学習実践に関する教師の認識の展開 ミナマタビョウ　ガクシュウ　ジッセン　ニ　カンスル　キョウシ　ノ　ニンシキ　ノ　テンカイ 島本 浩樹／著 シマモト　ヒロキ １６７－１９０
「京都と韓国・朝鮮の交流の歴史」を歩く キョウト　ト　カンコク　チョウセン　ノ　コウリュウ　ノ　レキシ　オ　アルク 山口 公一／著 ヤマグチ　コウイチ １９１－２０７
歴史認識の転向と分岐 ／ 敗戦=解放前後の映画と教科書から見る韓国と日本のアジア太平洋戦争 レキシ　ニンシキ　ノ　テンコウ　ト　ブンキ 鄭 在貞／著 チョン　ジェジョン ２１０－２２８
韓国における歴史教育の葛藤 ／ 教育課程、歴史教育を中心に カンコク　ニ　オケル　レキシ　キョウイク　ノ　カットウ 君島 和彦／著 キミシマ　カズヒコ ２２９－２４４
韓国における「2009改定教育課程」と「2014修能改編案」 カンコク　ニ　オケル　ニセンキュウ　カイテイ　キョウイク　カテイ　ト　ニセンジュウヨン　シュウノウ　カイヘンアン 徐 毅植／著 ソ　ウィシク ２４５－２６５
歴史教科書の叙述とヨーロッパ中心主義 レキシ　キョウカショ　ノ　ジョジュツ　ト　ヨーロッパ　チュウシン　シュギ 梁 豪煥／著 リョウ　ゴウカン ２６６－２８６

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