目次

序章 国語科の授業とは

  第1節 国語科の授業の基本

  第2節 国語科の学習指導要領

  第3節 国語科の学習指導計画

  第4節 国語科の学習指導案

第1部 小学校における国語科教育

第1章 小学校 話すこと・聞くことの教育と授業

  第1節 「話し言葉」への着目

  第2節 学習指導要領の「話すこと・聞くこと」

  第3節 授業実践

第2章 小学校 読むこと(文学)の教育と授業

  第1節 文学的文章を教室で読むことの意義(目標と内容)

  第2節 読むこと(文学)の教材研究

  第3節 読むこと(文学)の授業づくり

第3章 小学校 読むこと(説明文)の教育と授業

  第1節 説明文(説明的文書)とは

  第2節 説明文の学習で学ぶこと

  第3節 説明文の授業実践例(4年生)

第4章 小学校 書くことの教育と授業

  第1節 学習環境デザイン

  第2節 実践例

第5章 小学校 伝統的な言語文化と国語の特質の教育と授業

  第1節 伝統的な言語文化と国語の特質の概要

  第2節 伝統的な言語文化に関する概要と授業

第2部 中学校における国語科教育

第6章 中学校 話すこと・聞くことの教育と授業

  第1節 態度的に聞くから、技術的に聞くへ

  第2節 聞きたくなる、聞かざるを得ない「聞く」の指導を考える

  第3節 板書をしない授業

  第4節 話すと聞くをセットで学ぶゲーム

第7章 中学校 読むこと(文学)の教育と授業

  第1節 言語の教育としての文学の読み

  第2節 文学の教材研究

  第3節 文学の授業研究

第8章 中学校 読むこと(説明文)の教育と授業

  第1節 言語の教育としての説明文の読み

  第2節 説明文の教材研究

  第3節 説明文の授業研究

第9章 中学校 書くことの教育と授業

  第1節 書くことの授業の意義と指導者の姿勢

  第2節 学習指導要領における「書くこと」

  第3節 意見文を書く授業の実際

  第4節 行事に関連して書く授業の実際

第10章 中学校 伝統的な言語文化と国語の特質の教育と授業

  第1節 「伝統的な言語文化」の教育

  第2節 「伝統的な言語文化」の授業

  第3節 「国語の特質」の教育

  第4節 「国語の特質」の授業

第3部 「今」の時代と国語科の授業

第11章 読書指導と学校図書館活用

  第1節 読書と生活

  第2節 読書指導のねらいと方法

  第3節 読書の実態

  第4節 学校図書館の活用

第12章 ニューメディアと国語科の授業

  第1節 メディアと教育の関わり

  第2節 メディアと国語科教育

第13章 校種のつながりを意識した学習指導

  第1節 校種の移行に伴う課題

  第2節 幼稚園と小学校のつながり

  第3節 小学校の学びと中学校の学びのつながり

終章 なぜ国語を学ぶのか

  第1節 「学ぶべき国語」の変容

  第2節 フーコーと国語科の理念

  第3節 「この私」の言葉

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