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[ 和図書 ] 教員養成を問いなおす 制度・実践・思想

下司 晶／編著 -- 東洋館出版社 -- 2016.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /373.7/5124/2016 7107666085 配架図 Digital BookShelf
2016/08/09 可能 利用可   0
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ISBN 4-491-03217-7
ISBN13桁 978-4-491-03217-7
タイトル 教員養成を問いなおす
タイトルカナ キョウイン ヨウセイ オ トイナオス
タイトル関連情報 制度・実践・思想
タイトル関連情報読み セイド ジッセン シソウ
著者名 下司 晶 ／編著, 須川 公央 ／編著, 関根 宏朗 ／編著
著者名典拠番号

110004883910000 , 110006469850000 , 110006806790000

出版地 東京
出版者 東洋館出版社
出版者カナ トウヨウカン シュッパンシャ
出版年 2016.3
ページ数 255p
大きさ 21cm
価格 ¥3200
内容紹介 教員養成制度が大きく変わろうとする現在、教育学は何を問い、何を働きかけるべきか。気鋭の教育学者たちが、制度・実践・思想という3つのパースペクティブから問いかける。「教育の社会哲学」についての特別座談会も収録。
一般件名 教員養成-日本-ndlsh-00941694
一般件名カナ キョウインヨウセイ-ニホン-00941694
一般件名 教員養成
一般件名カナ キョウイン ヨウセイ
一般件名典拠番号

510666500000000

分類：都立NDC10版 373.7
資料情報1 『教員養成を問いなおす 制度・実践・思想』　下司 晶／編著, 須川 公央／編著 , 関根 宏朗／編著　東洋館出版社　2016.3（所蔵館：中央　 請求記号：/373.7/5124/2016　 資料コード：7107666085）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152807655

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
戦後教員養成改革を振り返る ／ 教職の専門職性のゆくえ センゴ キョウイン ヨウセイ カイカク オ フリカエル 須川 公央／著 スカワ キミヒロ 10-25
「大学での教員養成」原則における小学校教員養成課程をめぐる矛盾 ／ 新制東北大学教育学部と宮城教育大学を中心に ダイガク デノ キョウイン ヨウセイ ゲンソク ニ オケル ショウガッコウ キョウイン ヨウセイ カテイ オ メグル ムジュン 山本 一生／著 ヤマモト イッセイ 26-41
教員養成と教員採用・研修の<あいだ> キョウイン ヨウセイ ト キョウイン サイヨウ ケンシュウ ノ アイダ 走井 洋一／著 ハシリイ ヨウイチ 42-58
保育教諭の「教育原理」は可能か ／ 教員養成と保育士養成のあいだで教育の基礎を問う ホイク キョウユ ノ キョウイク ゲンリ ワ カノウ カ 田口 賢太郎／著 タグチ ケンタロウ 59-74
道徳の教科化は教員の意識を変える? ドウトク ノ キョウカカ ワ キョウイン ノ イシキ オ カエル 青柳 宏幸／著 アオヤギ ヒロユキ 76-92
幼稚園教諭の専門性とその養成 ヨウチエン キョウユ ノ センモンセイ ト ソノ ヨウセイ 富田 純喜／著 トミタ ツナキ 93-108
インクルーシブな教員養成への模索 ／ 視覚障害学生の教育実習を中心に インクルーシブ ナ キョウイン ヨウセイ エノ モサク 宇内 一文／著 ウナイ カズフミ 109-125
教員として生きるための哲学 ／ 道徳・キャリア・適応と抵抗 ／ 現職教員座談会 キョウイン ト シテ イキル タメ ノ テツガク 中橋 和昭／述 ナカハシ カズアキ 126-144
教員養成における理論-実践問題の起源を辿る ／ ヘルバルトの教員養成論へ キョウイン ヨウセイ ニ オケル リロン ジッセン モンダイ ノ キゲン オ タドル 小山 裕樹／著 オヤマ ユウキ 146-162
教員養成課程において「見る」ことをどう捉えるか ／ シュタイナー思想に基づく「オイリュトミー療法」の子どもの見方とその養成から キョウイン ヨウセイ カテイ ニ オイテ ミル コト オ ドウ トラエルカ 河野 桃子／著 コウノ モモコ 163-178
教員養成における「教育関係論」と『エミール』の「関係」論について キョウイン ヨウセイ ニ オケル キョウイク カンケイロン ト エミール ノ カンケイロン ニ ツイテ 熊本 哲也／著 クマモト テツヤ 179-194
教員養成における「技(art)」についての一考察 ／ 後期フロムの方法論を手がかりに キョウイン ヨウセイ ニ オケル ワザ アート ニ ツイテ ノ イチ コウサツ 関根 宏朗／著 セキネ ヒロアキ 195-213
アクティブ・ラーニングで市民と教師を育てる? ／ 教員養成の社会哲学 アクティブ ラーニング デ シミン ト キョウシ オ ソダテル 広田 照幸／述 ヒロタ テルユキ 215-249

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