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目次

序章 課題・対象・方法

  第1節 問題の所在と研究課題

  第2節 先行研究の検討

  第3節 研究の視点と方法

  第4節 本論文の構成と概要

  第5節 用語の整理

第Ⅰ部 近江学園等における重症児者の「発達保障」思想の形成-<ヨコヘの発達>の創出(1946～1968年)

第1章 重症児者の「発達」可能性～近江学園・新「さくら組」「杉の子組」,あざみ寮の実践

  第1節 糸賀一雄の「発達」観

  第2節 「杉の子組」の実践と思想の往還～糸賀一雄と岡崎英彦

  第3節 あざみ寮の実践と思想の往還～糸賀一雄と田中昌人

  小括 「発達」観の転換

第2章 糸賀一雄,岡崎英彦,田中昌人による<ヨコヘの発達>の共創

  第1節 「発達保障」の提起と創設初期びわこ学園の実践

  第2節 重症児者との「発達的共感」「自己実現」そして「横」という視点

  第3節 「横(横軸)の発達」,「横(ヨコ)への発達」,「“よこ”への育ち」

  第4節 「横の広がり」と「“よこ”への育ち」～糸賀一雄,岡崎英彦

  小括 <ヨコヘの発達>の結像

第Ⅱ部 びわこ学園における重症児者の「発達保障」実践の展開-<ヨコヘの発達>の内実(1963～2010年代)

第3章 「第一びわこ学園」における「発達保障」実践の展開(1963～2010年代)

  第1節 第1期:びわこ学園の創設と<ヨコへの発達>の結像(1963～1966年)

  第2節 第2期前半:重症児者療育の確立(1967～1978年)

  第3節 第2期後半:重症児者療育の深化(1979～1993年)

  第4節 第3期:「超重症児」への療育と<終末期の療育>(1994～2014年)

  小括 「第一びわこ学園」における「発達保障」の基盤と方法

第4章 「第二びわこ学園」における「発達保障」実践の展開(1966～2010年代)

  第1節 第1期:療育の模索(1966～1980年)

  第2節 第2期:療育の深化(1981～1991年)

  第3節 第3期:療育の拡大(1992～2002年)

  第4節 第4期:療育の再考(2003～2009年)

  第5節 第5期:<終末期の療育>(2010～2015年)

  小括 「第二びわこ学園」における「発達保障」の基盤と方法

第5章 びわこ学園園長の苦闘と「ともに生きる」「ヨコへの広がり」

  第1節 岡崎英彦の思想と実践の往還～前期:苦悶と葛藤(1967～1977年)

  第2節 岡崎英彦の思想と実践の往還～後期:「ともに生きる」(1978～1987年)

  第3節 高谷清の思想と実践の往還～第1期:「ヨコへの発達」との出会い(1970～1976年)

  第4節 高谷清の思想と実践の往還～第2期:「人間的な発達」の追求(1977～1997年)

  第5節 高谷清の思想と実践の往還～第3期:「ヨコへの広がり」の提唱(1998～2015年)

  小括 「ともに生きる」「ヨコへの広がり」としての<ヨコへの発達>

第6章 施設実践者における重症児者の変容を捉える「眼差し」および「対決」

  第1節 調査手続きと結果

  第2節 重症児者の「変容」を捉えるプロセス

  小括 重症児者の「変容」を捉える「眼差し」および「対決」としての<ヨコヘの発達>

結章 <ヨコヘの発達>の歴史的・思想的・実践的定位

  第1節 近江学園・びわこ学園における重症児者の「発達保障」-思想の形成と実践の展開

  第2節 <ヨコヘの発達>の歴史的・思想的・実践的定位

  第3節 今後の課題と展望

補論 <ヨコヘの発達>と優生思想

  第1節 医療および教育現場からみた優生思想

  第2節 <ヨコへの発達>研究からみた優生思想

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