資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 理科学習の心理学 子どもの見方と考え方をどう変容させるか

ショーン,M.グリン／[ほか]筆 -- 東洋館出版社 -- 1993.7 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /3754/3173/93 1125802729 Digital BookShelf
1993/08/13 可能（館内閲覧） 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-491-01040-4
タイトル 理科学習の心理学
タイトルカナ リカ ガクシュウ ノ シンリガク
タイトル関連情報 子どもの見方と考え方をどう変容させるか
タイトル関連情報読み コドモ ノ ミカタ ト カンガエカタ オ ドウ ヘンヨウ サセルカ
著者名 ショーン,M.グリン ／[ほか]筆, 稲垣 成哲 ／[ほか]訳
著者名典拠番号

120001610220000 , 110001960030000

出版地 東京
出版者 東洋館出版社
出版者カナ トウヨウカン シュッパンシャ
出版年 1993.7
ページ数 287p
大きさ 21cm
原タイトル注記 原タイトル:The psychology of learning science
都立翻訳原書名注記 The psychology of learning science.の翻訳
累積注記 監訳:武村重和
著者等に関する注記 訳:稲垣成哲ほか
価格 ¥3398
内容紹介 現場の教師に向けに、また、学生たちに理解しやすい内容で解説した論文を集め、体系的に編集。理科授業の理論と、理科研究が楽しくできる視点や方法を示し、授業への応用を浮き彫りにしている。
一般件名 科学教育 , 学習心理学
一般件名カナ カガク キョウイク,ガクシュウ シンリガク
一般件名典拠番号

510553700000000 , 510590500000000

分類：都立NDC10版 375.42
資料情報1 『理科学習の心理学 子どもの見方と考え方をどう変容させるか』　ショーン,M.グリン／[ほか]筆, 稲垣 成哲／[ほか]訳 　東洋館出版社　1993.7（所蔵館：中央　 請求記号：/3754/3173/93　 資料コード：1125802729）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1101990804

ページの先頭へ