資料詳細

[ 和図書 ] 教育的日常の再構築

和田修二／編 -- 玉川大学出版部 -- 1996.3 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	書庫	一般図書	/3710/3061/96	1127818960		Digital BookShelf
1996/04/12	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-472-10761-9
タイトル	教育的日常の再構築
タイトルカナ	キョウイクテキニチジョウノサイコウチク
著者名	和田修二／編
著者名典拠番号	110001096450000
出版地	町田
出版者	玉川大学出版部
出版者カナ	タマガワダイガクシュッパンブ
出版年	1996.3
ページ数	485p
大きさ	22cm
価格	¥8000
内容注記	教育の現象学に寄せて宮野安治∥著. シュライエルマッヘルと「罰」の問題榎田達美∥著. ルソーの労働学習論林信弘∥著. タクトの学習可能性について徳永正直∥著. 「〈教育理解の教育〉学」の試み柳父立一∥著. 「教えることを学ぶこと」と「学ぶことを教えること」との間井ノ口淳三∥著. コミュニケーションと人間形成岡田敬司∥著. 学ぶことと生きること兼松儀郎∥著. 学校における集団形成の論理佐々木正昭∥著. なぜ〈臨床〉教育学なのか皇紀夫∥著. 教育のナラトロジー毛利猛∥著. 教育が人間生成へと開かれるために岡本哲雄∥著. 教育学と現象学との対話山崎高哉∥著. 生の背理性と教育の意味川村覚昭∥著. ミメーシスと人間形成小林恭∥著. 現代における教育の課題加藤杜【コウ】∥著. 教育の文化記号学的読解土戸敏彦∥著. 生成の教育人間学再考矢野智司∥著. ファウスト的精神について伊藤一也∥著. 「美的なるもの」の人間形成的・教育学的意義に関する覚書西村拓生∥著. 笑いと人間形成蔦野克己∥著. 「ホリスティック教育人間学」に向けての試論吉田敦彦∥著. 木村素衛における国民教育論の構造大西正倫∥著. ロシア文学と子ども橋本伸也∥著. 国際理解と異文化理解の教育田中圭治郎∥著.内容:教育の現象学に寄せて宮野安治著.シュライエルマッヘルと「罰」の問題榎田達美著.ルソ-の労働学習論林信弘著.タクトの学習可能性について徳永正直著.「〈教育理解の教育〉学」の試み柳父立一著.「教えることを学ぶこと」と「学ぶことを教えること」との間井ノ口淳三著.コミュニケ-ションと人間形成-掟への導入から討議による自治まで岡田敬司著.学ぶことと生きること兼松儀郎著.学校における集団形成の論理-いじめ・不登校問題の理解と克服のための素描佐々木正昭著.なぜ〈臨床〉教育学なのか-「問題」の所在と理解皇紀夫著.教育のナラトロジ- 毛利猛著.教育が人間生成へと開かれるために-フランクルの実存分析とファン・マ-ネンの現象学的教育学とを手かがりにして岡本哲雄著.教育学と現象学との対話-その軌跡と展望山崎高哉著.生の背理性と教育の意味川村覚昭著.ミメ-シスと人間形成-存在論的陶冶論への序小林恭著.現代における教育の課題-地球レベルの共存を担う主体の育成加藤杜昂著.教育の文化記号学的読解-あるいはむしろ解体土戸敏彦著.生成の教育人間学再考-森昭『教育人間学-人間生成としての教育』の射程矢野智司著.ファウスト的精神について伊藤一也著.「美的なるもの」の人間形成的・教育学的意義に関する覚書-現代ドイツ教育哲学における議論から西村拓生著.笑いと人間形成-「笑いは如何にして人間形成を語るか」にむけての助走鳶野克己著.「ホリスティック教育人間学」に向けての試論-〈天地の化育〉の現代的理解モデル吉田敦彦著.木村素衛における国民教育論の構造大西正倫著.ロシア文学と子ども-トルストイ初期作品における子どもの形象橋本伸也著.国際理解と異文化理解の教育田中圭治郎著
内容紹介	1.教育的日常の再解釈 2.教育的日常の再構築 3.学校の再構築 4.臨床教育学の試み 5.近代教育学を超えて 6.人間生成の沃野へ 7.国家と民族の限界を超えて
個人件名	和田修二
個人件名カナ	ワダシュウジ
個人件名典拠番号	110001096450000
個人件名	和田/ 修二
個人件名カナ	ワダ,シュウジ
個人件名典拠番号	110001096450000
一般件名	教育学
一般件名カナ	キョウイクガク
一般件名典拠番号	510663000000000
分類：都立NDC10版	371.04
資料情報1	『教育的日常の再構築』　和田修二／編　玉川大学出版部　1996.3（所蔵館：中央　請求記号：/3710/3061/96　資料コード：1127818960）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1102263814

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内容一覧

内容	内容ヨミ	著者名	著者名ヨミ	ページ
教育の現象学に寄せて	キョウイク　ノ　ゲンショウガク　ニ　ヨセテ	宮野安治／著	ミヤノ　ヤスハル	２０－３６
シュライエルマッヘルと「罰」の問題	シュライエルマッヘル　ト　バツ　ノ　モンダイ	榎田達美／著	エノキダ　タツミ	３７－５４
ルソーの労働学習論	ルソー　ノ　ロウドウ　ガクシュウロン	林信弘／著	ハヤシ　ノブヒロ	５５－７０
タクトの学習可能性について	タクト　ノ　ガクシュウ　カノウセイ　ニ　ツイテ	徳永正直／著	トクナガ　マサナオ	７２－８５
「<教育理解の教育>学」の試み	キョウイク　リカイ　ノ　キョウイクガク　ノ　ココロミ	柳父立一／著	ヤナブ　リュウイチ	８６－１０２
「教えることを学ぶこと」と「学ぶことを教えること」との間	オシエル　コト　オ　マナブ　コト　ト　マナブ　コト　オ　オシエル　コト　トノ　アイダ	井ノ口淳三／著	イノクチ　ジュンゾウ	１０３－１１８
コミュニケーションと人間形成	コミュニケーション　ト　ニンゲン　ケイセイ	岡田敬司／著	オカダ　ケイジ	１２０－１３５
学ぶことと生きること	マナブ　コト　ト　イキル　コト	兼松儀郎／著	カネマツ　ヨシロウ	１３６－１５２
学校における集団形成の論理	ガッコウ　ニ　オケル　シュウダン　ケイセイ　ノ　ロンリ	佐々木正昭／著	ササキ　マサアキ	１５３－１７０
なぜ<臨床>教育学なのか	ナゼ　リンショウ　キョウイクガク　ナノカ	皇紀夫／著	スメラギ　ノリオ	１７２－１９２
教育のナラトロジー	キョウイク　ノ　ナラトロジー	毛利猛／著	モウリ　モウ	１９３－２０７
教育が人間生成へと開かれるために	キョウイク　ガ　ニンゲン　セイセイ　エト　ヒラカレル　タメ　ニ	岡本哲雄／著	オカモト　テツオ	２０８－２２６
教育学と現象学との対話	キョウイクガク　ト　ゲンショウガク　トノ　タイワ	山崎高哉／著	ヤマザキ　タカヤ	２２８－２５３
生の背理性と教育の意味	セイ　ノ　ハイリセイ　ト　キョウイク　ノ　イミ	川村覚昭／著	カワムラ　カクショウ	２５４－２７２
ミメーシスと人間形成	ミメーシス　ト　ニンゲン　ケイセイ	小林恭／著	コバヤシ　キョウ	２７３－２９１
現代における教育の課題	ゲンダイ　ニ　オケル　キョウイク　ノ　カダイ	加藤杜【コウ】／著	カトウ　トコウ	２９２－３０８
教育の文化記号学的読解	キョウイク　ノ　ブンカ　キゴウガクテキ　ドッカイ	土戸敏彦／著	ツチド　トシヒコ	３０９－３２６
生成の教育人間学再考	セイセイ　ノ　キョウイク　ニンゲンガク　サイコウ	矢野智司／著	ヤノ　サトジ	３２８－３４４
ファウスト的精神について	ファウスト　テキ　セイシン　ニ　ツイテ	伊藤一也／著	イトウ　カズヤ	３４５－３５７
「美的なるもの」の人間形成的・教育学的意義に関する覚書	ビテキ　ナル　モノ　ノ　ニンゲン　ケイセイテキ　キョウイクガクテキ　イギ　ニ　カンスル　オボエガキ	西村拓生／著	ニシムラ　タクオ	３５８－３８１
笑いと人間形成	ワライ　ト　ニンゲン　ケイセイ	蔦野克己／著	トビノ　カツミ	３８２－３９８
「ホリスティック教育人間学」に向けての試論	ホリスティック　キョウイク　ニンゲンガク　ニ　ムケテ　ノ　シロン	吉田敦彦／著	ヨシダ　アツヒコ	３９９－４２２
木村素衛における国民教育論の構造	キムラ　モトモリ　ニ　オケル　コクミン　キョウイクロン　ノ　コウゾウ	大西正倫／著	オオニシ　マサミチ	４２４－４４３
ロシア文学と子ども	ロシア　ブンガク　ト　コドモ	橋本伸也／著	ハシモト　ノブヤ	４４４－４６１
国際理解と異文化理解の教育	コクサイ　リカイ　ト　イブンカ　リカイ　ノ　キョウイク	田中圭治郎／著	タナカ　ケイジロウ	４６２－４８０

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