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[ 和図書 ] 認知心理学から理科学習への提言 開かれた学びをめざして

湯沢 正通／編著 -- 北大路書房 -- 1998.9 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /3754/3255/98 1128666139 Digital BookShelf
1998/11/12 可能 利用可   0
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ISBN 4-7628-2124-1
タイトル 認知心理学から理科学習への提言
タイトルカナ ニンチ シンリガク カラ リカ ガクシュウ エノ テイゲン
タイトル関連情報 開かれた学びをめざして
タイトル関連情報読み ヒラカレタ マナビ オ メザシテ
著者名 湯沢 正通 ／編著
著者名典拠番号

110002796350000

出版地 京都
出版者 北大路書房
出版者カナ キタオオジ ショボウ
出版年 1998.9
ページ数 244p
大きさ 21cm
価格 ¥2500
内容紹介 子どもが学校の理科の授業で学習した知識や技能を日常生活に活かせていないという認識は事実か。理科学習に対して、認知心理学、理科教育学、社会教育・学校教育現場それぞれの立場から具体的な提言を行う。
書誌・年譜・年表 文献:p235〜239
一般件名 科学教育
一般件名カナ カガク キョウイク
一般件名典拠番号

510553700000000

分類：都立NDC10版 375.42
資料情報1 『認知心理学から理科学習への提言 開かれた学びをめざして』　湯沢 正通／編著 　北大路書房　1998.9（所蔵館：中央　 請求記号：/3754/3255/98　 資料コード：1128666139）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1102584433

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