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[ 和図書 ] 国語科の実践構想 授業研究の方法と可能性

井上 一郎／編 -- 東洋館出版社 -- 2001.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
多摩 書庫 一般図書 /375.8/5032/2001 5002429205 Digital BookShelf
2001/04/23 可能 利用可   0
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ISBN 4-491-01702-6
タイトル 国語科の実践構想
タイトルカナ コクゴカ ノ ジッセン コウソウ
タイトル関連情報 授業研究の方法と可能性,神戸大学教授浜本純逸先生退官記念論集
タイトル関連情報読み ジュギョウ ケンキュウ ノ ホウホウ ト カノウセイ,コウベ ダイガク キョウジュ ハマモト ジュンイツ センセイ タイカン キネン ロンシュウ
著者名 井上 一郎 ／編
著者名典拠番号

110001866090000

出版地 東京
出版者 東洋館出版社
出版者カナ トウヨウカン シュッパンシャ
出版年 2001.3
ページ数 323p
大きさ 21cm
価格 ¥3300
内容注記 授業研究の理論化と実践との統合 井上一郎∥著. 国語科授業研究への熱い思い 野地潤家∥著. 「虚構の作文」への歩み 浜本純逸∥著. 基礎的授業研究と実地的授業研究のかかわり方について 小田迪夫∥著. 国語科授業研究の在り方に関する問題点 甲斐睦朗∥著. 国語科授業研究の一方法としての「聞き取り法」について 有沢俊太郎∥著. 実践の事実を授業研究の基本資料に、ピアリビュー活用と対案提示 白石寿文∥著. 自己学習を目指す言語活動の内的総合化 井上一郎∥著. 新しい作文授業の構想と展開 大内善一∥著. 表現学習における学習者のテクスト生成過程の追究 塚田泰彦∥著. 「感想」の交流が読むことの学習にもたらすもの 山元隆春∥著. 「立会い模擬授業」を通した異年齢共通教材開発の可能性 望月善次∥著. 総合学習「『平和』について考えよう」 松崎正治∥著. 新しい授業研究への模索 難波博孝∥著. 『葉っぱのフレディ―いのちの旅』の授業 鶴田清司∥著. 想の実現過程に関する授業研究 寺井正憲∥著. パネルディスカッションによる意見の拡充と深化 田中宏幸∥著.
内容紹介 今後大きく変動するであろう学力観の中で、新しい国語科の実践構想はどうあるべきか。このような問題意識を前提に、展望論文と、理論研究に携わる研究者と実践者による授業研究論の実際を集成。
個人件名 浜本 純逸
個人件名カナ ハマモト ジュンイツ
個人件名典拠番号 110000800890000
個人件名 浜本/ 純逸
個人件名カナ ハマモト,ジュンイツ
一般件名 国語科∥記念論文集
一般件名カナ コクゴカ∥キネンロンブンシュウ
一般件名 国語科
一般件名カナ コクゴカ
一般件名典拠番号

510805700000000

分類：都立NDC10版 375.8
資料情報1 『国語科の実践構想 授業研究の方法と可能性』　井上 一郎／編 　東洋館出版社　2001.3（所蔵館：多摩　 請求記号：/375.8/5032/2001　 資料コード：5002429205）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1105339965

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
授業研究の理論化と実践との統合 ジュギョウ　ケンキュウ　ノ　リロンカ　ト　ジッセン　トノ　トウゴウ 井上 一郎／著 イノウエ　イチロウ １０－３５
国語科授業研究への熱い思い コクゴカ　ジュギョウ　ケンキュウ　エノ　アツイ　オモイ 野地 潤家／著 ノジ　ジュンヤ ３６－４４
「虚構の作文」への歩み キョコウ　ノ　サクブン　エノ　アユミ 浜本 純逸／著 ハマモト　ジュンイツ ４５－６９
基礎的授業研究と実地的授業研究のかかわり方について キソテキ　ジュギョウ　ケンキュウ　ト　ジッチテキ　ジュギョウ　ケンキュウ　ノ　カカワリカタ　ニ　ツイテ 小田 迪夫／著 オダ　ミチオ ７０－７７
国語科授業研究の在り方に関する問題点 コクゴカ　ジュギョウ　ケンキュウ　ノ　アリカタ　ニ　カンスル　モンダイテン 甲斐 睦朗／著 カイ　ムツロウ ７８－８４
国語科授業研究の一方法としての「聞き取り法」について コクゴカ　ジュギョウ　ケンキュウ　ノ　イチ　ホウホウ　ト　シテ　ノ　キキトリホウ　ニ　ツイテ 有沢 俊太郎／著 アリサワ　シュンタロウ ８５－９２
実践の事実を授業研究の基本資料に、ピアリビュー活用と対案提示 ジッセン　ノ　ジジツ　オ　ジュギョウ　ケンキュウ　ノ　キホン　シリョウ　ニ　ピアリビュー　カツヨウ　ト　タイアン　テイジ 白石 寿文／著 シライシ　ヒサフミ ９３－１０１
自己学習を目指す言語活動の内的総合化 ジコ　ガクシュウ　オ　メザス　ゲンゴ　カツドウ　ノ　ナイテキ　ソウゴウカ 井上 一郎／著 イノウエ　イチロウ １０２－１２３
新しい作文授業の構想と展開 アタラシイ　サクブン　ジュギョウ　ノ　コウソウ　ト　テンカイ 大内 善一／著 オオウチ　ゼンイチ １２４－１４５
表現学習における学習者のテクスト生成過程の追究 ヒョウゲン　ガクシュウ　ニ　オケル　ガクシュウシャ　ノ　テクスト　セイセイ　カテイ　ノ　ツイキュウ 塚田 泰彦／著 ツカダ　ヤスヒコ １４６－１７０
「感想」の交流が読むことの学習にもたらすもの カンソウ　ノ　コウリュウ　ガ　ヨム　コト　ノ　ガクシュウ　ニ　モタラス　モノ 山元 隆春／著 ヤマモト　タカハル １７１－１９１
「立会い模擬授業」を通した異年齢共通教材開発の可能性 タチアイ　モギ　ジュギョウ　オ　トオシタ　イネンレイ　キョウツウ　キョウザイ　カイハツ　ノ　カノウセイ 望月 善次／著 モチズキ　ヨシツグ １９２－２１４
総合学習「『平和』について考えよう」 ソウゴウ　ガクシュウ　ヘイワ　ニ　ツイテ　カンガエヨウ 松崎 正治／著 マツザキ　マサハル ２１５－２３５
新しい授業研究への模索 アタラシイ　ジュギョウ　ケンキュウ　エノ　モサク 難波 博孝／著 ナンバ　ヒロタカ ２３６－２５６
『葉っぱのフレディ—いのちの旅』の授業 ハッパ　ノ　フレディ　イノチ　ノ　タビ　ノ　ジュギョウ 鶴田 清司／著 ツルダ　セイジ ２５７－２７７
想の実現過程に関する授業研究 ソウ　ノ　ジツゲン　カテイ　ニ　カンスル　ジュギョウ　ケンキュウ 寺井 正憲／著 テライ　マサノリ ２７８－２９９
パネルディスカッションによる意見の拡充と深化 パネル　ディスカッション　ニ　ヨル　イケン　ノ　カクジュウ　ト　シンカ 田中 宏幸／著 タナカ　ヒロユキ ３００－３２０

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