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[ 和図書 ] 岐路に立つ日本の科学教育 21世紀の数学・理科教育はいかにあるべきか

理数系学会教育問題連絡会／編 -- 学会センター関西 -- 2001.6 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
多摩 書庫 一般図書 /375.4/5026/2001 5002854970 Digital BookShelf
2001/08/03 可能 利用可   0

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ISBN 4-7622-2965-2
タイトル 岐路に立つ日本の科学教育
タイトルカナ キロ ニ タツ ニホン ノ カガク キョウイク
タイトル関連情報 21世紀の数学・理科教育はいかにあるべきか
タイトル関連情報読み ニジュウイッセイキ ノ スウガク リカ キョウイク ワ イカニ アルベキカ
著者名 理数系学会教育問題連絡会 ／編
著者名典拠番号

210000865870000

出版地 豊中,東京
出版者 学会センター関西,学会出版センター(発売)
出版者カナ ガッカイ センター カンサイ
出版年 2001.6
ページ数 160p
大きさ 19cm
価格 ¥1600
内容注記 総合的な学習の時間と科学教育 上野健爾∥著. 学力とは何か 柴田義松∥著. 産業人として理科教育に望むもの 舘糾∥著. 科学記者からみた日本社会と自然科学教育 高木靭生∥著. 「ゆとり」の中でいかに科学教育の水準を保つか? 寺脇研∥著. “理科離れ・数学離れ"がなぜ起きるのか 上野健爾∥著. 「ゆとり教育」より「考える教育」を 波田野彰∥著. 文部省の「科学」と「技術」についての考え方に対する疑問 細矢治夫∥著. 教育にもっと投資を 星元紀∥著. 学力低下の歯止め策 伊藤卓∥著. 低下する大学生の物理学力 兵頭俊夫∥著. 教科書作りと学習指導要領を切り離すべきだ 松田良一∥著. 日本の科学リテラシー 浪川幸彦∥著.
内容紹介 「ゆとり」教育実現のため学習内容の大幅な削減を行おうとする一方、科学技術創造立国を目指すという矛盾は解決できるのか。日本の科学教育をめぐり、文部科学省、産業界、マスコミ、学者らが論争したシンポジウムをまとめる。
一般件名 科学教育
一般件名カナ カガクキョウイク
一般件名 科学教育
一般件名カナ カガク キョウイク
一般件名典拠番号

510553700000000

分類：都立NDC10版 375.4
資料情報1 『岐路に立つ日本の科学教育 21世紀の数学・理科教育はいかにあるべきか』　理数系学会教育問題連絡会／編 　学会センター関西　2001.6（所蔵館：多摩　 請求記号：/375.4/5026/2001　 資料コード：5002854970）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1105404445

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
総合的な学習の時間と科学教育 ソウゴウテキ　ナ　ガクシュウ　ノ　ジカン　ト　カガク　キョウイク 上野 健爾／著 ウエノ　ケンジ １－８
学力とは何か ガクリョク　トワ　ナニカ 柴田 義松／著 シバタ　ヨシマツ ９－３０
産業人として理科教育に望むもの サンギョウジン　ト　シテ　リカ　キョウイク　ニ　ノゾム　モノ 舘 糾／著 タチ　タダス ３１－４２
科学記者からみた日本社会と自然科学教育 カガク　キシャ　カラ　ミタ　ニホン　シャカイ　ト　シゼン　カガク　キョウイク 高木 靱生／著 タカギ　ユキオ ４３－６２
「ゆとり」の中でいかに科学教育の水準を保つか? ユトリ　ノ　ナカ　デ　イカニ　カガク　キョウイク　ノ　スイジュン　オ　タモツカ 寺脇 研／著 テラワキ　ケン ６３－８２
“理科離れ・数学離れ”がなぜ起きるのか リカバナレ　スウガクバナレ　ガ　ナゼ　オキル　ノカ 上野 健爾／著 ウエノ　ケンジ ８３－９０
「ゆとり教育」より「考える教育」を ユトリ　キョウイク　ヨリ　カンガエル　キョウイク　オ 波田野 彰／著 ハタノ　アキラ ９１－９６
文部省の「科学」と「技術」についての考え方に対する疑問 モンブショウ　ノ　カガク　ト　ギジュツ　ニ　ツイテ　ノ　カンガエカタ　ニ　タイスル　ギモン 細矢 治夫／著 ホソヤ　ハルオ ９７－１０２
教育にもっと投資を キョウイク　ニ　モット　トウシ　オ 星 元紀／著 ホシ　モトノリ １０３－１０６
学力低下の歯止め策 ガクリョク　テイカ　ノ　ハドメサク 伊藤 卓／著 イトウ　タカシ １０７－１１２
低下する大学生の物理学力 テイカ　スル　ダイガクセイ　ノ　ブツリ　ガクリョク 兵頭 俊夫／著 ヒョウドウ　トシオ １１３－１１６
教科書作りと学習指導要領を切り離すべきだ キョウカショズクリ　ト　ガクシュウ　シドウ　ヨウリョウ　オ　キリハナスベキダ 松田 良一／著 マツダ　リョウイチ １１７－１２２
日本の科学リテラシー ニホン　ノ　カガク　リテラシー 浪川 幸彦／著 ナミカワ　ユキヒコ １２３－１３２

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