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[ 和図書 ] 学校知を組みかえる 新しい“学び”のための授業をめざして ( 早稲田教育叢書 )

今野 喜清／編著 -- 学文社 -- 2002.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /375.1/5084/2002 5004399553 Digital BookShelf
2002/05/07 可能 利用可   0

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ISBN 4-7620-1133-9
タイトル 学校知を組みかえる
タイトルカナ ガッコウチ オ クミカエル
タイトル関連情報 新しい“学び”のための授業をめざして
タイトル関連情報読み アタラシイ マナビ ノ タメ ノ ジュギョウ オ メザシテ
著者名 今野 喜清 ／編著
著者名典拠番号

110000423980000

出版地 東京
出版者 学文社
出版者カナ ガクブンシャ
出版年 2002.3
ページ数 241p
大きさ 21cm
シリーズ名 早稲田教育叢書
シリーズ名のルビ等 ワセダ キョウイク ソウショ
シリーズの編者等 早稲田大学教育総合研究所／編修
シリーズの編者等の典拠番号

210000726370000

価格 ¥2200
内容注記 学校知の転換とは何か 今野喜清∥著. 知識の変容を促すフェミニズム教育実践 吉田和子∥著. 新しい知識社会を創り出すメディア教育 高林茂∥著. 「身体知」の教育づくり 石川治久∥著. 子ども「相談」にみる心の成長発達 羽田行男∥著. 看護教育のカリキュラムづくり 大野知代∥著. 暴力行為の変容 占部慎一∥著. 「平和の文化」を創る授業 古家正暢∥著. 子どもの生活にせまる福祉の授業 河村美穂∥著. 子どもの自然認識を捉え直す 鈴木徹∥著. 新しい数学観を創る教材開発 五島譲司∥著. 「いのち」を考える授業実践 安達昇∥著.
内容紹介 子どもたちの学びの閉塞化情況の実態分析をふまえて、学びの主体形成のための新たな学校知の再編構想を理論的・実践的に提示。フェミニズムや福祉教育など、様々な観点からの教材開発と授業展開を具体的に論述する。
一般件名 教授法
一般件名カナ キョウジュホウ
一般件名 学習指導
一般件名カナ ガクシュウ シドウ
一般件名典拠番号

510590100000000

分類：都立NDC10版 375.1
資料情報1 『学校知を組みかえる 新しい“学び”のための授業をめざして』（早稲田教育叢書）　今野 喜清／編著 　学文社　2002.3（所蔵館：中央　 請求記号：/375.1/5084/2002　 資料コード：5004399553）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1105570963

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
学校知の転換とは何か ガッコウチ　ノ　テンカン　トワ　ナニカ 今野 喜清／著 コンノ　ヨシキヨ ３－２２
知識の変容を促すフェミニズム教育実践 チシキ　ノ　ヘンヨウ　オ　ウナガス　フェミニズム　キョウイク　ジッセン 吉田 和子／著 ヨシダ　カズコ ２３－４０
新しい知識社会を創り出すメディア教育 アタラシイ　チシキ　シャカイ　オ　ツクリダス　メディア　キョウイク 高林 茂／著 タカバヤシ　シゲル ４１－６０
「身体知」の教育づくり シンタイチ　ノ　キョウイクズクリ 石川 治久／著 イシカワ　ハルヒサ ６１－８２
子ども「相談」にみる心の成長発達 コドモ　ソウダン　ニ　ミル　ココロ　ノ　セイチョウ　ハッタツ 羽田 行男／著 ハネダ　ユキオ ８３－１０１
看護教育のカリキュラムづくり カンゴ　キョウイク　ノ　カリキュラムズクリ 大野 知代／著 オオノ　トモヨ １０２－１２１
暴力行為の変容 ボウリョク　コウイ　ノ　ヘンヨウ 占部 慎一／著 ウラベ　シンイチ １２２－１４４
「平和の文化」を創る授業 ヘイワ　ノ　ブンカ　オ　ツクル　ジュギョウ 古家 正暢／著 フルヤ　マサノブ １４５－１６４
子どもの生活にせまる福祉の授業 コドモ　ノ　セイカツ　ニ　セマル　フクシ　ノ　ジュギョウ 河村 美穂／著 カワムラ　ミホ １６５－１８３
子どもの自然認識を捉え直す コドモ　ノ　シゼン　ニンシキ　オ　トラエナオス 鈴木 徹／著 スズキ　トオル １８４－２０３
新しい数学観を創る教材開発 アタラシイ　スウガクカン　オ　ツクル　キョウザイ　カイハツ 五島 譲司／著 ゴトウ　ジヨウジ ２０４－２１７
「いのち」を考える授業実践 イノチ　オ　カンガエル　ジュギョウ　ジッセン 安達 昇／著 アダチ　ノボル ２１８－２４１

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