資料詳細

[ 和図書 ] 障害児の音楽表現を育てる ( 学校音楽教育実践シリーズ 3 )

-- 音楽之友社 -- 2002.9 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
多摩	書庫	一般図書	/375.7/5019/3	5004869847		Digital BookShelf
2002/09/25	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-276-31133-0
タイトル	障害児の音楽表現を育てる
タイトルカナ	ショウガイジノオンガクヒョウゲンオソダテル
出版地	東京
出版者	音楽之友社
出版者カナ	オンガクノトモシャ
出版年	2002.9
ページ数	167p
大きさ	21cm
シリーズ名	学校音楽教育実践シリーズ
シリーズ名のルビ等	ガッコウオンガクキョウイクジッセンシリーズ
シリーズ番号	3
シリーズ番号読み	3
シリーズの編者等	日本学校音楽教育実践学会／編
シリーズの編者等の典拠番号	210000872980000
価格	¥2000
内容注記	障害児の音楽表現とは工藤傑史∥著. 教科書からみる障害児の音楽教育の現状斎藤一雄∥著. 「わっしょい太鼓」の創造におけるねらいの発展小林収子∥著. 音楽指導のねらいと自立活動との関連松沢忍∥著. 実態チェック表に基づいたねらいの立て方今井久代∥著. 子どもに応じた指導のねらいをどう定めるか遠藤恭子∥著. イメージ形成を核とした「手作り楽器でハワイアン」内田裕子∥著. アセスメントに基づく絵描き歌の音楽活動小田切善和∥著. 自分の表現から人に伝わる表現への発展浜崎真理子∥著. 学習活動をどう構想するか根岸由香∥著. 「おんがくあそび」での環境整理による支援松矢玲子∥著. 音楽授業における集団へのかかわり方への支援山崎香世∥著. 発達に注目した集団学習と個別学習での支援長田佳美∥著. 教師は子どもをどう支援したらよいか加藤博之∥著. 鑑賞学習における表現への意欲の高まり山本富士子∥著. 音・音楽の即興表現における「すてきな自分」の発見野上智寿子∥著. 表現方法を獲得する過程における子どもの変容神田裕一∥著. 子どもの変容をどうとらえるか下出美智子∥著. 表現の原点に立ってリズムを共有する子ども井上薫∥著. 合唱や合奏による交流音楽学習紺野一恵∥著. 仲間や支援者とともにつくり上げるミュージカル工藤傑史∥著. 個々の表現を育む交流の場をどう設定するか山出智世∥著. 障害児の音楽表現を育てるには山本久美子∥著.
内容紹介	障害児にとって、音や音楽は表現への欲求を満たしてくれる大切な手段であり、自己の存在を直接的に伝える表現そのものである。15の実践例を紹介、障害児に対する音楽学習がどうあるべきかを考察する。
一般件名	障害者教育,音楽科
一般件名カナ	ショウガイシャキョウイク,オンガクカ
一般件名	障害者教育 , 音楽教育
一般件名カナ	ショウガイシャキョウイク,オンガクキョウイク
一般件名典拠番号	510970900000000 , 510529100000000
分類：都立NDC10版	375.76
資料情報1	『障害児の音楽表現を育てる』（学校音楽教育実践シリーズ 3）　音楽之友社　2002.9（所蔵館：多摩　請求記号：/375.7/5019/3　資料コード：5004869847）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1105662374

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内容一覧

内容	内容ヨミ	著者名	著者名ヨミ	ページ
障害児の音楽表現とは	ショウガイジ　ノ　オンガク　ヒョウゲン　トワ	工藤傑史／著	クドウ　タケシ	８－１１
教科書からみる障害児の音楽教育の現状	キョウカショ　カラ　ミル　ショウガイジ　ノ　オンガク　キョウイク　ノ　ゲンジョウ	斎藤一雄／著	サイトウ　カズオ	１２－１７
「わっしょい太鼓」の創造におけるねらいの発展	ワッショイ　ダイコ　ノ　ソウゾウ　ニ　オケル　ネライ　ノ　ハッテン	小林収子／著	コバヤシ　シユウコ	１８－２３
音楽指導のねらいと自立活動との関連	オンガク　シドウ　ノ　ネライ　ト　ジリツ　カツドウ　トノ　カンレン	松沢忍／著	マツザワ　シノブ	２４－２９
実態チェック表に基づいたねらいの立て方	ジッタイ　チェックヒョウ　ニ　モトズイタ　ネライ　ノ　タテカタ	今井久代／著	イマイ　ヒサヨ	３０－３５
子どもに応じた指導のねらいをどう定めるか	コドモ　ニ　オウジタ　シドウ　ノ　ネライ　オ　ドウ　サダメルカ	遠藤恭子／著	エンドウ　キヨウコ	３６－４５
イメージ形成を核とした「手作り楽器でハワイアン」	イメージ　ケイセイ　オ　カク　ト　シタ　テズクリ　ガッキ　デ　ハワイアン	内田裕子／著	ウチダ　ユウコ	４６－５２
アセスメントに基づく絵描き歌の音楽活動	アセスメント　ニ　モトズク　エカキウタ　ノ　オンガク　カツドウ	小田切善和／著	オダギリ　ヨシカズ	５３－５８
自分の表現から人に伝わる表現への発展	ジブン　ノ　ヒョウゲン　カラ　ヒト　ニ　ツタワル　ヒョウゲン　エノ　ハッテン	浜崎真理子／著	ハマザキ　マリコ	５９－６４
学習活動をどう構想するか	ガクシュウ　カツドウ　オ　ドウ　コウソウ　スルカ	根岸由香／著	ネギシ　ユカ	６５－７３
「おんがくあそび」での環境整理による支援	オンガクアソビ　デノ　カンキョウ　セイリ　ニ　ヨル　シエン	松矢玲子／著	マツヤ　レイコ	７４－７９
音楽授業における集団へのかかわり方への支援	オンガク　ジュギョウ　ニ　オケル　シュウダン　エノ　カカワリカタ　エノ　シエン	山崎香世／著	ヤマザキ　カヨ	８０－８５
発達に注目した集団学習と個別学習での支援	ハッタツ　ニ　チュウモク　シタ　シュウダン　ガクシュウ　ト　コベツ　ガクシュウ　デノ　シエン	長田佳美／著	オサダ　ヨシミ	８６－９２
教師は子どもをどう支援したらよいか	キョウシ　ワ　コドモ　オ　ドウ　シエン　シタラ　ヨイカ	加藤博之／著	カトウ　ヒロユキ	９３－１０１
鑑賞学習における表現への意欲の高まり	カンショウ　ガクシュウ　ニ　オケル　ヒョウゲン　エノ　イヨク　ノ　タカマリ	山本富士子／著	ヤマモト　フジコ	１０２－１０７
音・音楽の即興表現における「すてきな自分」の発見	オト　オンガク　ノ　ソッキョウ　ヒョウゲン　ニ　オケル　ステキ　ナ　ジブン　ノ　ハッケン	野上智寿子／著	ノガミ　チズコ	１０８－１１３
表現方法を獲得する過程における子どもの変容	ヒョウゲン　ホウホウ　オ　カクトク　スル　カテイ　ニ　オケル　コドモ　ノ　ヘンヨウ	神田裕一／著	カンダ　ユウイチ	１１４－１１９
子どもの変容をどうとらえるか	コドモ　ノ　ヘンヨウ　オ　ドウ　トラエルカ	下出美智子／著	シモイデ　ミチコ	１２０－１２９
表現の原点に立ってリズムを共有する子ども	ヒョウゲン　ノ　ゲンテン　ニ　タッテ　リズム　オ　キョウユウ　スル　コドモ	井上薫／著	イノウエ　カオル	１３０－１３５
合唱や合奏による交流音楽学習	ガッショウ　ヤ　ガッソウ　ニ　ヨル　コウリュウ　オンガク　ガクシュウ	紺野一恵／著	コンノ　カズエ	１３６－１４１
仲間や支援者とともにつくり上げるミュージカル	ナカマ　ヤ　シエンシャ　ト　トモニ　ツクリアゲル　ミュージカル	工藤傑史／著	クドウ　タケシ	１４２－１４７
個々の表現を育む交流の場をどう設定するか	ココ　ノ　ヒョウゲン　オ　ハグクム　コウリュウ　ノ　バ　オ　ドウ　セッテイ　スルカ	山出智世／著	ヤマデ　トモヨ	１４８－１５７
障害児の音楽表現を育てるには	ショウガイジ　ノ　オンガク　ヒョウゲン　オ　ソダテル　ニワ	山本久美子／著	ヤマモト　クミコ	１５８－１６６

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