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超越主義経験論「直観」の論理
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チョウエツ シュギ ケイケンロン チョッカン ノ ロンリ |
市村 尚久／著 |
イチムラ タカヒサ |
５－３２ |
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「経験」と「体験」の教育人間学的考察
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ケイケン ト タイケン ノ キョウイク ニンゲンガクテキ コウサツ |
矢野 智司／著 |
ヤノ サトジ |
３３－５４ |
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市民教育としての協働経験の可能性
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シミン キョウイク ト シテ ノ キョウドウ ケイケン ノ カノウセイ |
広石 英記／著 |
ヒロイシ ヒデキ |
５５－７８ |
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子どもの「美的経験」はいかに語りうるか
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コドモ ノ ビテキ ケイケン ワ イカニ カタリウルカ |
真壁 宏幹／著 |
マカベ ヒロモト |
７９－１０２ |
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「生きる力」を育む経験とは何か
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イキル チカラ オ ハグクム ケイケン トワ ナニカ |
柳沼 良太／著 |
ヤギヌマ リョウタ |
１０３－１２２ |
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ケアリングの経験
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ケアリング ノ ケイケン |
田中 智志／著 |
タナカ サトシ |
１２３－１４６ |
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経験とテクノロジーに関する一考察
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ケイケン ト テクノロジー ニ カンスル イチ コウサツ |
黒柳 修一／著 |
クロヤナギ シュウイチ |
１４７－１６６ |
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経験の文化形成力
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ケイケン ノ ブンカ ケイセイリョク |
早川 操／著 |
ハヤカワ ミサオ |
１６７－１９２ |
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プロジェクト教育論における経験の解釈
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プロジェクト キョウイクロン ニ オケル ケイケン ノ カイシャク |
佐藤 隆之／著 |
サトウ タカユキ |
１９３－２１２ |
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ドルトン・プラン
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ドルトン プラン |
松木 久子／著 |
マツキ ヒサコ |
２１３－２３０ |
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ニイル感情解放論における経験概念の基点
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ニイル カンジョウ カイホウロン ニ オケル ケイケン ガイネン ノ キテン |
上坂 保仁／著 |
コウサカ ヤスヒト |
２３１－２５２ |
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オルコットの「会話」にみる経験概念
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オルコット ノ カイワ ニ ミル ケイケン ガイネン |
山本 孝司／著 |
ヤマモト タカシ |
２５３－２７２ |
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デューイの教材観にみる「経験」の意味
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デューイ ノ キョウザイカン ニ ミル ケイケン ノ イミ |
山上 裕子／著 |
ヤマガミ ユウコ |
２７３－２９４ |
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ウォシュバーンにおける経験と科学
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ウォシュバーン ニ オケル ケイケン ト カガク |
宮本 健市郎／著 |
ミヤモト ケンイチロウ |
２９５－３１８ |
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クインシー・メソッド
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クインシー メソッド |
山内 淳子／著 |
ヤマウチ ジユンコ |
３１９－３３８ |
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経験主義教育批判から考える「経験」論
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ケイケン シュギ キョウイク ヒハン カラ カンガエル ケイケンロン |
松浦 良充／著 |
マツウラ ヨシミツ |
３３９－３６２ |
