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[ 和図書 ] 接触場面と日本語教育 ネウストプニーのインパクト

宮崎 里司／編 -- 明治書院 -- 2003.9 --

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配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /810.7/5065/2003 5007981081 Digital BookShelf
2003/11/29 可能 利用可   0
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ISBN 4-625-43319-3
タイトル 接触場面と日本語教育
タイトルカナ セッショク バメン ト ニホンゴ キョウイク
タイトル関連情報 ネウストプニーのインパクト
タイトル関連情報読み ネウストプニー ノ インパクト
著者名 宮崎 里司 ／編, ヘレン・マリオット ／編
著者名典拠番号

110003255150000 , 120002167750000

出版地 東京
出版者 明治書院
出版者カナ メイジ ショイン
出版年 2003.9
ページ数 457p
大きさ 22cm
価格 ¥9800
内容注記 日本語の外来性(foreignness) サウクエン・ファン∥著. 共生言語の形成 岡崎敏雄∥著. 異文化理解教育の範疇と方向 李徳奉∥著. 接触場面におけるカテゴリー化と権力 高民定∥著. 接触会話の研究から会話の教育へ 尾崎明人∥著. カタカナ表記逸脱における日本語学習者の脳波分析 宮崎里司∥著. 日本語アクセントの知識と言語管理 山田伸子∥著. Peer editing in academic contact situations ヘレン・マリオット∥著. Parental role in children's first language maintenance 吉光邦子∥著. 他言語職場の同僚たちは何を伝え合ったか 宮副ウォン裕子∥著. 英語話者が日本語でコミュニケーションする際生じる問題 久保田満里子∥著. ディスコースから見た政府の役割に対するシンガポール人の個人言語管理 石田由美子∥著. 初対面日本語母語話者間の会話に見られる敬語のバリエーションの研究 宮崎七湖∥著. アクティビティと学習者の参加 村岡英裕∥著. 学習ストラテジーは学習の過程でどのように変化するか 伴紀子∥著. Learning from contact situations ロビン・スペンス・ブラウン∥著. 「談話能力」の学習にむけて 中道真木男∥著. オーストラリアの中学校の日本語の授業を分析する 浅岡高子∥著. 日本語ボランティア場面における教師の「規範」と言語管理 加藤好崇∥著. ビジターセッション活動の意義とデザイン 横須賀柳子∥著. 接触場面の教材化 鎌田修∥著. 接触場面における言語現象の多元性 由井紀久子∥著. 在外日本語教師の訪日接触場面 佐々木倫子∥著. 多言語・多文化共生社会の実現に向けた日本語教師の役割 内海由美子∥著.
内容紹介 言語管理研究の分野において必須のキーワードである「接触場面」に関する日本語・英語の論文を収録。接触場面の理論的考察ならびに、様々な方法論を応用した、実証研究の色合いが強い論文を集めた第一部など、全三部で構成。
書誌・年譜・年表 J.V.ネウストプニー先生の略歴:p411〜412 文献:p413〜437
個人件名カナ ネウストプニー イリー・ヴァツラフ
個人件名原綴 Neustupný,Jiří Václav
個人件名典拠番号 120000215430000
一般件名 日本語∥研究・指導,言語心理学
一般件名カナ ニホンゴ∥ケンキュウシドウ,ゲンゴシンリガク
一般件名 日本語教育(対外国人) , コミュニケーション
一般件名カナ ニホンゴ キョウイク(タイ ガイコクジン),コミュニケーション
一般件名典拠番号

510395300000000 , 510152800000000

分類：都立NDC10版 810.7
資料情報1 『接触場面と日本語教育 ネウストプニーのインパクト』　宮崎 里司／編, ヘレン・マリオット／編 　明治書院　2003.9（所蔵館：中央　 請求記号：/810.7/5065/2003　 資料コード：5007981081）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1105982792

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
日本語の外来性(foreignness) ニホンゴ　ノ　ガイライセイ　フォーリンネス サウクエン・ファン／著 フアン　サウクエン ３－２２
共生言語の形成 キョウセイ　ゲンゴ　ノ　ケイセイ 岡崎 敏雄／著 オカザキ　トシオ ２３－４４
異文化理解教育の範疇と方向 イブンカ　リカイ　キョウイク　ノ　ハンチュウ　ト　ホウコウ 李 徳奉／著 イ　トクボン ４５－５８
接触場面におけるカテゴリー化と権力 セッショク　バメン　ニ　オケル　カテゴリーカ　ト　ケンリョク 高 民定／著 コウ　ミンジヨン ５９－６８
接触会話の研究から会話の教育へ セッショク　カイワ　ノ　ケンキュウ　カラ　カイワ　ノ　キョウイク　エ 尾崎 明人／著 オザキ　アキト ６９－８４
カタカナ表記逸脱における日本語学習者の脳波分析 カタカナ　ヒョウキ　イツダツ　ニ　オケル　ニホンゴ　ガクシュウシャ　ノ　ノウハ　ブンセキ 宮崎 里司／著 ミヤザキ　サトシ ８５－９６
日本語アクセントの知識と言語管理 ニホンゴ　アクセント　ノ　チシキ　ト　ゲンゴ　カンリ 山田 伸子／著 ヤマダ　ノブコ ９７－１１２
Peer editing in academic contact situations ピア　エディティング　イン　アカデミック　コンタクト　シチュエーションズ ヘレン・マリオット／著 マリオット　ヘレン １１３－１４２
Parental role in children's first language maintenance パレンタル　ロール　イン　チルドレンズ　ファースト　ランゲージ　メンテナンス 吉光 邦子／著 ヨシミツ　クニコ １４３－１６４
他言語職場の同僚たちは何を伝え合ったか タゲンゴ　ショクバ　ノ　ドウリョウタチ　ワ　ナニ　オ　ツタエアッタカ 宮副ウォン裕子／著 ミヤフク．ウオン　ユウコ １６５－１８４
英語話者が日本語でコミュニケーションする際生じる問題 エイゴ　ワシャ　ガ　ニホンゴ　デ　コミュニケーション　スル　サイ　ショウジル　モンダイ 久保田 満里子／著 クボタ　マリコ １８５－１９６
ディスコースから見た政府の役割に対するシンガポール人の個人言語管理 ディスコース　カラ　ミタ　セイフ　ノ　ヤクワリ　ニ　タイスル　シンガポールジン　ノ　コジン　ゲンゴ　カンリ 石田 由美子／著 イシダ　ユミコ １９７－２２０
初対面日本語母語話者間の会話に見られる敬語のバリエーションの研究 ショタイメン　ニホンゴ　ボゴ　ワシャカン　ノ　カイワ　ニ　ミラレル　ケイゴ　ノ　バリエーション　ノ　ケンキュウ 宮崎 七湖／著 ミヤザキ　ナナコ ２２１－２４４
アクティビティと学習者の参加 アクティビティ　ト　ガクシュウシャ　ノ　サンカ 村岡 英裕／著 ムラオカ　ヒデヒロ ２４５－２６０
学習ストラテジーは学習の過程でどのように変化するか ガクシュウ　ストラテジー　ワ　ガクシュウ　ノ　カテイ　デ　ドノヨウニ　ヘンカ　スルカ 伴 紀子／著 バン　ノリコ ２６１－２７０
Learning from contact situations ラーニング　フロム　コンタクト　シチュエーションズ ロビン・スペンス・ブラウン／著 スペンス．ブラウン　ロビン ２７１－２９０
「談話能力」の学習にむけて ダンワ　ノウリョク　ノ　ガクシュウ　ニ　ムケテ 中道 真木男／著 ナカミチ　マキオ ２９１－３０４
オーストラリアの中学校の日本語の授業を分析する オーストラリア　ノ　チュウガッコウ　ノ　ニホンゴ　ノ　ジュギョウ　オ　ブンセキ　スル 浅岡 高子／著 アサオカ　タカコ ３０５－３１８
日本語ボランティア場面における教師の「規範」と言語管理 ニホンゴ　ボランティア　バメン　ニ　オケル　キョウシ　ノ　キハン　ト　ゲンゴ　カンリ 加藤 好崇／著 カトウ　ヨシタカ ３１９－３３４
ビジターセッション活動の意義とデザイン ビジター　セッション　カツドウ　ノ　イギ　ト　デザイン 横須賀 柳子／著 ヨコスカ　リユウコ ３３５－３５２
接触場面の教材化 セッショク　バメン　ノ　キョウザイカ 鎌田 修／著 カマダ　オサム ３５３－３７０
接触場面における言語現象の多元性 セッショク　バメン　ニ　オケル　ゲンゴ　ゲンショウ　ノ　タゲンセイ 由井 紀久子／著 ユイ　キクコ ３７１－３８２
在外日本語教師の訪日接触場面 ザイガイ　ニホンゴ　キョウシ　ノ　ホウニチ　セッショク　バメン 佐々木 倫子／著 ササキ　ミチコ ３８３－３９６
多言語・多文化共生社会の実現に向けた日本語教師の役割 タゲンゴ　タブンカ　キョウセイ　シャカイ　ノ　ジツゲン　ニ　ムケタ　ニホンゴ　キョウシ　ノ　ヤクワリ 内海 由美子／著 ウツミ　ユミコ ３９７－４１０

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