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[ 和図書 ] 学校経営研究における臨床的アプローチの構築 研究-実践の新たな関係性を求めて

小野 由美子／[ほか]編著 -- 北大路書房 -- 2004.6 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /374.0/5033/2004 5009029386 Digital BookShelf
2004/07/21 可能 利用可   0

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ISBN 4-7628-2382-1
タイトル 学校経営研究における臨床的アプローチの構築
タイトルカナ ガッコウ ケイエイ ケンキュウ ニ オケル リンショウテキ アプローチ ノ コウチク
タイトル関連情報 研究-実践の新たな関係性を求めて
タイトル関連情報読み ケンキュウ ジッセン ノ アラタ ナ カンケイセイ オ モトメテ
著者名 小野 由美子 ／[ほか]編著
著者名典拠番号

110004184130000

出版地 京都
出版者 北大路書房
出版者カナ キタオオジ ショボウ
出版年 2004.6
ページ数 165p
大きさ 21cm
価格 ¥2500
内容注記 問題の所在 浜田博文∥著. 学校経営研究は学校現場にどう受けとめられてきたか 山崎保寿∥著. 学校経営研究における実践性追究の意義と可能性 佐古秀一∥著. 学校経営研究における臨床的アプローチの可能性 天笠茂∥著. 臨床的アプローチの枠組み 曽余田浩史∥著. 教授組織改革の効果に関するアクション・リサーチ 淵上克義∥著. ある公立小学校における学校改善過程とその要因に関する研究 浜田博文∥著. 学校の「等身大の姿」をとらえるフィールドワーク 小野田正利∥著 金子伊智郎∥著. カリキュラムマネジメントに対するコンサルテーション 天笠茂∥著. 学校組織開発を支援するプログラムの開発的研究 佐古秀一∥著. 学校経営研究における臨床的アプローチの構成要件 曽余田浩史∥著. 学校改善実践における研究者と実践者の関係性について 小野由美子∥著. 研究と実践の壁を越える可能性をもつアクション・リサーチ 藤原文雄∥著. 研究者は学校現場と対等の関係に立とうとしているか? 小野田正利∥著. 現場と大学の相互影響関係による臨床的アプローチの構築に向けて 淵上克義∥著. 南アフリカの開発教育国際援助プロジェクトから学んだこと 小野由美子∥著.
内容紹介 学校経営研究における臨床的アプローチの構成要件と独自性、研究事例、今後の課題などについて、00年から3年にわたり取り組んだ日本教育経営学会課題研究「学校経営研究における臨床的アプローチの構築」の成果をまとめる。
書誌・年譜・年表 文献:p152〜160
一般件名 学校経営
一般件名カナ ガッコウケイエイ
一般件名 学校経営
一般件名カナ ガッコウ ケイエイ
一般件名典拠番号

510588600000000

分類：都立NDC10版 374
資料情報1 『学校経営研究における臨床的アプローチの構築 研究-実践の新たな関係性を求めて』　小野 由美子／[ほか]編著 　北大路書房　2004.6（所蔵館：中央　 請求記号：/374.0/5033/2004　 資料コード：5009029386）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1106222188

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
問題の所在 モンダイ　ノ　ショザイ 浜田 博文／著 ハマダ　ヒロフミ １－１０
学校経営研究は学校現場にどう受けとめられてきたか ガッコウ　ケイエイ　ケンキュウ　ワ　ガッコウ　ゲンバ　ニ　ドウ　ウケトメラレテ　キタカ 山崎 保寿／著 ヤマザキ　ヤストシ １１－２０
学校経営研究における実践性追究の意義と可能性 ガッコウ　ケイエイ　ケンキュウ　ニ　オケル　ジッセンセイ　ツイキュウ　ノ　イギ　ト　カノウセイ 佐古 秀一／著 サコ　ヒデカズ ２１－３１
学校経営研究における臨床的アプローチの可能性 ガッコウ　ケイエイ　ケンキュウ　ニ　オケル　リンショウテキ　アプローチ　ノ　カノウセイ 天笠 茂／著 アマガサ　シゲル ３２－３８
臨床的アプローチの枠組み リンショウテキ　アプローチ　ノ　ワクグミ 曽余田 浩史／著 ソヨダ　ヒロフミ ３９－４７
教授組織改革の効果に関するアクション・リサーチ キョウジュ　ソシキ　カイカク　ノ　コウカ　ニ　カンスル　アクション　リサーチ 淵上 克義／著 フチガミ　カツヨシ ４８－５６
ある公立小学校における学校改善過程とその要因に関する研究 アル　コウリツ　ショウガッコウ　ニ　オケル　ガッコウ　カイゼン　カテイ　ト　ソノ　ヨウイン　ニ　カンスル　ケンキュウ 浜田 博文／著 ハマダ　ヒロフミ ５７－６７
学校の「等身大の姿」をとらえるフィールドワーク ガッコウ　ノ　トウシンダイ　ノ　スガタ　オ　トラエル　フィールドワーク 小野田 正利／著 オノダ　マサトシ ６８－８０
カリキュラムマネジメントに対するコンサルテーション カリキュラム　マネジメント　ニ　タイスル　コンサルテーション 天笠 茂／著 アマガサ　シゲル ８１－８９
学校組織開発を支援するプログラムの開発的研究 ガッコウ　ソシキ　カイハツ　オ　シエン　スル　プログラム　ノ　カイハツテキ　ケンキュウ 佐古 秀一／著 サコ　ヒデカズ ９０－１０４
学校経営研究における臨床的アプローチの構成要件 ガッコウ　ケイエイ　ケンキュウ　ニ　オケル　リンショウテキ　アプローチ　ノ　コウセイ　ヨウケン 曽余田 浩史／著 ソヨダ　ヒロフミ １０５－１１４
学校改善実践における研究者と実践者の関係性について ガッコウ　カイゼン　ジッセン　ニ　オケル　ケンキュウシャ　ト　ジッセンシャ　ノ　カンケイセイ　ニ　ツイテ 小野 由美子／著 オノ　ユミコ １１５－１２６
研究と実践の壁を越える可能性をもつアクション・リサーチ ケンキュウ　ト　ジッセン　ノ　カベ　オ　コエル　カノウセイ　オ　モツ　アクション　リサーチ 藤原 文雄／著 フジワラ　フミオ １２７－１３１
研究者は学校現場と対等の関係に立とうとしているか? ケンキュウシャ　ワ　ガッコウ　ゲンバ　ト　タイトウ　ノ　カンケイ　ニ　タトウ　ト　シテ　イルカ 小野田 正利／著 オノダ　マサトシ １３２－１３６
現場と大学の相互影響関係による臨床的アプローチの構築に向けて ゲンバ　ト　ダイガク　ノ　ソウゴ　エイキョウ　カンケイ　ニ　ヨル　リンショウテキ　アプローチ　ノ　コウチク　ニ　ムケテ 淵上 克義／著 フチガミ　カツヨシ １３７－１４０
南アフリカの開発教育国際援助プロジェクトから学んだこと ミナミアフリカ　ノ　カイハツ　キョウイク　コクサイ　エンジョ　プロジェクト　カラ　マナンダ　コト 小野 由美子／著 オノ　ユミコ １４１－１４６

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