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[ 和図書 ] かけがえなきこの教室に集う 大村はま白寿記念文集

大村はま白寿記念委員会／編集 -- 小学館 -- 2004.11 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /375.8/5131/2004 5009802312 Digital BookShelf
2004/11/24 可能 利用可   0

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ISBN 4-09-840093-6
タイトル かけがえなきこの教室に集う
タイトルカナ カケガエナキ コノ キョウシツ ニ ツドウ
タイトル関連情報 大村はま白寿記念文集
タイトル関連情報読み オオムラ ハマ ハクジュ キネン ブンシュウ
著者名 大村はま白寿記念委員会 ／編集
著者名典拠番号

210001055620000

出版地 東京
出版者 小学館
出版者カナ ショウガクカン
出版年 2004.11
ページ数 351p 図版10p
大きさ 22cm
出版等に関する注記 大村はまの肖像あり
価格 ¥1800
内容注記 大村はまの生き方に学ぶ 『総合教育技術』編集部∥編. 〈対談〉大村はま=教師としての仕事 大村はま∥対談 波多野完治∥対談. 諏訪こそわが根 野地潤家∥著. クラス会の話し合いから 大村はま∥著. 第八から新制中学の大村はま 倉沢栄吉∥著. 大村はま先生の微笑 上山民栄∥著. 石川台中時代の大村はま 湊吉正∥著. 活字化されたのは「仕事」の一部 橋本暢夫∥著. 大村教室の実践が意味するもの 『総合教育技術』編集部∥編. 国語教育実践史上からみた大村教室の意味 野地潤家∥著. 〈対談〉大村教室の「単元学習」について 大村はま∥対談 倉沢栄吉∥対談. 授業記録「いきいきと話す」 大村はま∥著. 努力の人、大村さん《対談を終えて》 倉沢栄吉∥著. 人生にふれてゆく基礎をつくる国語教育を 石森延男∥著. 〈対談〉教科書を生かして使うために 大村はま∥対談 倉沢栄吉∥対談. 《授業記録》教科書を一冊の本として読む学習 大村はま∥著. 大村教室の“七つ道具" 安居総子∥著. 言語生活の向上をめざした理論と実践 桑原隆∥著. 大村教室の実践をどう受け継ぐか 『総合教育技術』編集部∥編. 今も実践者として 倉沢栄吉∥著. 教師としての姿勢“身を低くして" 滑川道夫∥著. 大村教室の根底にあるもの 増淵恒吉∥著. 〈大村はまさんに聞く〉ことばを豊かに 大村はま∥鼎談 倉沢栄吉∥鼎談 野地潤家∥鼎談. 大村はま国語教室の創造性 波多野完治∥著. いま教育・国語教育を考えるために 森久保安美∥著. 話し交いの創造と発見 深沢完興∥著. 国語生活単元学習の継承 橋本暢夫∥著. 実践をどう受け継いでいくか 中野伸∥著. 全員が優等生 井上敏夫∥著. 自分を磨く 吉田恵美子∥著. 三つの側面 青木幹勇∥著. 自己に対する厳しさ 北元融教∥著. なぜ教科書を使うのか 小林俊介∥著. 貫道するものは一なり 宮下勅夫∥著. 指導法の継承を 柏木勇夫∥著. 「大村教室」に学んで二十五年 野宗睦夫∥著. ことばの師を生きるということ 菊地とく∥著. 大村はまさんと私 杉崎勝明∥著. 生きる力となる国語力 酒井弘子∥著. 白い靴の思い出 伊藤経子∥著. 大村はま先生に学ぶ 結解馨∥著. 大村先生の提起されているもの 鈴木栄三∥著. 大村国語教室を支えるもの 田近洵一∥著. 教えるとは、結局、生きてみせること、と教えられて 佐田智子∥著. 常に新しい試みへの挑戦を 桑原正夫∥著. 小さなことの積み上げ 関静子∥著. 「資料」と「てびき」に学ぶ 石川善雄∥著. 仏様の指 田中稔子∥著. 先生の教えをミニ単元で 野口和子∥著. 大村教室のこころを 萩原吾郎∥著. 学習者への緻密な配慮 鈴木敬子∥著. 一生をかけての“行" 笠原美祢∥著. 遠く高く進まれる道 吉田恵美子∥著. 少女のような目で 北原圭子∥著. “人の道"を教えてくれた先生 小西まゆみ∥著. 仰ぎ見る思いをもって 中西一弘∥著. 創りつづける先生 吉田豊∥著. 大村教室の機微にふれて 桑原隆∥著. 教師の理想像として 森久保安美∥著. 当然しなければならないこと 伊藤経子∥著. 授業を解く三つのカギ 杉崎勝明∥著. 子どもとともに生まれた実践 小林明∥著. 仏様の指 古川亮二∥著. 我が家の文運 藤原正彦∥著. 度肝を抜かれた大村先生宅訪問 陰山英男∥著. 怖気心と、憧れと 林公∥著. “生涯現役"教師からの教え 早川信夫∥著. 「教育理念の座標軸」としての存在 勝方信一∥著. いのちの限り教え続けること 大槻達也∥著. 大村はま先生のあゆみをしるべとして 田中孝一∥著. あこがれと嫉妬 苅谷剛彦∥著. ある師弟 苅谷夏子∥著. 広大な沃野 辰野裕一∥著.
内容紹介 教育の未来を指し示す大村教室。大村全集完結の年に出された『総合教育技術』85年10月号増刊の内容を中心に、今なお大村教室から学ぶ人々からの讃辞を加え「大村教室の現在」を祝する文集。大村はま白寿記念出版。
個人件名 大村/ 浜(1906-)
個人件名カナ オオムラ,ハマ(1906-)
個人件名 大村 はま
個人件名カナ オオムラ ハマ
個人件名典拠番号 110000203730000
個人件名 大村/ はま
個人件名カナ オオムラ,ハマ
一般件名 国語科
一般件名カナ コクゴカ
一般件名 国語教育
一般件名カナ コクゴ キョウイク
一般件名典拠番号

510805900000000

分類：都立NDC10版 375.8
資料情報1 『かけがえなきこの教室に集う 大村はま白寿記念文集』　大村はま白寿記念委員会／編集 　小学館　2004.11（所蔵館：中央　 請求記号：/375.8/5131/2004　 資料コード：5009802312）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1106354937

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
大村はまの生き方に学ぶ オオムラ　ハマ　ノ　イキカタ　ニ　マナブ 『総合教育技術』編集部／編 ショウガクカン １４－１６
<対談>大村はま=教師としての仕事 タイダン　オオムラ　ハマ　キョウシ　ト　シテ　ノ　シゴト 大村 はま／対談 オオムラ　ハマ １７－４４
諏訪こそわが根 スワ　コソ　ワガネ 野地 潤家／著 ノジ　ジュンヤ ４５－５４
クラス会の話し合いから クラスカイ　ノ　ハナシアイ　カラ 大村 はま／著 オオムラ　ハマ ５５－６１
第八から新制中学の大村はま ダイハチ　カラ　シンセイ　チュウガク　ノ　オオムラ　ハマ 倉沢 栄吉／著 クラサワ　エイキチ ６２－６９
大村はま先生の微笑 オオムラ　ハマ　センセイ　ノ　ビショウ 上山 民栄／著 カミヤマ　タミエ ７０－７２
石川台中時代の大村はま イシカワダイチュウ　ジダイ　ノ　オオムラ　ハマ 湊 吉正／著 ミナト　ヨシマサ ７３－７８
活字化されたのは「仕事」の一部 カツジカ　サレタ　ノワ　シゴト　ノ　イチブ 橋本 暢夫／著 ハシモト　ノブオ ７９－８４
大村教室の実践が意味するもの オオムラ　キョウシツ　ノ　ジッセン　ガ　イミ　スル　モノ 『総合教育技術』編集部／編 ショウガクカン ８６－８８
国語教育実践史上からみた大村教室の意味 コクゴ　キョウイク　ジッセン　シジョウ　カラ　ミタ　オオムラ　キョウシツ　ノ　イミ 野地 潤家／著 ノジ　ジュンヤ ８９－９６
<対談>大村教室の「単元学習」について タイダン　オオムラ　キョウシツ　ノ　タンゲン　ガクシュウ　ニ　ツイテ 大村 はま／対談 オオムラ　ハマ ９７－１１４
授業記録「いきいきと話す」 ／ 根本新著『クリちゃん』より ジュギョウ　キロク　イキイキ　ト　ハナス 大村 はま／著 オオムラ　ハマ １１５－１２４
努力の人、大村さん《対談を終えて》 ドリョク　ノ　ヒト　オオムラ　サン　タイダン　オ　オエテ 倉沢 栄吉／著 クラサワ　エイキチ １２５－１２７
人生にふれてゆく基礎をつくる国語教育を ジンセイ　ニ　フレテ　ユク　キソ　オ　ツクル　コクゴ　キョウイク　オ 石森 延男／著 イシモリ　ノブオ １２８－１２９
<対談>教科書を生かして使うために タイダン　キョウカショ　オ　イカシテ　ツカウ　タメ　ニ 大村 はま／対談 オオムラ　ハマ １３０－１３６
《授業記録》教科書を一冊の本として読む学習 ジュギョウ　キロク　キョウカショ　オ　イッサツ　ノ　ホン　ト　シテ　ヨム　ガクシュウ 大村 はま／著 オオムラ　ハマ １３７－１５１
大村教室の“七つ道具” オオムラ　キョウシツ　ノ　ナナツ　ドウグ 安居 総子／著 ヤスイ　フサコ １５２－１５７
言語生活の向上をめざした理論と実践 ゲンゴ　セイカツ　ノ　コウジョウ　オ　メザシタ　リロン　ト　ジッセン 桑原 隆／著 クワバラ　タカシ １５８－１６０
大村教室の実践をどう受け継ぐか オオムラ　キョウシツ　ノ　ジッセン　オ　ドウ　ウケツグカ 『総合教育技術』編集部／編 ショウガクカン １６２－１６４
今も実践者として イマ　モ　ジッセンシャ　ト　シテ 倉沢 栄吉／著 クラサワ　エイキチ １６５－１７０
教師としての姿勢“身を低くして” キョウシ　ト　シテ　ノ　シセイ　ミ　オ　ヒクク　シテ 滑川 道夫／著 ナメカワ　ミチオ １７１－１７３
大村教室の根底にあるもの オオムラ　キョウシツ　ノ　コンテイ　ニ　アル　モノ 増淵 恒吉／著 マスブチ　ツネキチ １７４－１７６
<大村はまさんに聞く>ことばを豊かに オオムラ　ハマ　サン　ニ　キク　コトバ　オ　ユタカ　ニ 大村 はま／鼎談 オオムラ　ハマ １７７－１９７
大村はま国語教室の創造性 オオムラ　ハマ　コクゴ　キョウシツ　ノ　ソウゾウセイ 波多野 完治／著 ハタノ　カンジ １９８－２０７
いま教育・国語教育を考えるために イマ　キョウイク　コクゴ　キョウイク　オ　カンガエル　タメ　ニ 森久保 安美／著 モリクボ　ヤスミ ２０８－２１２
話し交いの創造と発見 ハナシ　マジワイ　ノ　ソウゾウ　ト　ハッケン 深沢 完興／著 フカサワ　カンコウ ２１２－２１６
国語生活単元学習の継承 コクゴ　セイカツ　タンゲン　ガクシュウ　ノ　ケイショウ 橋本 暢夫／著 ハシモト　ノブオ ２１６－２２０
実践をどう受け継いでいくか ジッセン　オ　ドウ　ウケツイデ　イクカ 中野 伸／著 ナカノ　シン ２２０－２２４
全員が優等生 ゼンイン　ガ　ユウトウセイ 井上 敏夫／著 イノウエ　トシオ ２２６－２２７
自分を磨く ジブン　オ　ミガク 吉田 恵美子／著 ヨシダ　エミコ ２２７－２２８
三つの側面 ミッツ　ノ　ソクメン 青木 幹勇／著 アオキ　ミキユウ ２２９－２３０
自己に対する厳しさ ジコ　ニ　タイスル　キビシサ 北元 融教／著 キタモト　ユウキョウ ２３０－２３１
なぜ教科書を使うのか ナゼ　キョウカショ　オ　ツカウ　ノカ 小林 俊介／著 コバヤシ　シュンスケ ２３１－２３２
貫道するものは一なり カンドウ　スル　モノ　ワ　イチ　ナリ 宮下 勅夫／著 ミヤシタ　トキオ ２３３－２３４
指導法の継承を シドウホウ　ノ　ケイショウ　オ 柏木 勇夫／著 カシワギ　タケオ ２３４－２３５
「大村教室」に学んで二十五年 オオムラ　キョウシツ　ニ　マナンデ　ニジュウゴネン 野宗 睦夫／著 ノソウ　ムツオ ２３５－２３６
ことばの師を生きるということ コトバ　ノ　シ　オ　イキル　ト　イウ　コト 菊地 とく／著 キクチ　トク ２３７－２３８
大村はまさんと私 オオムラ　ハマ　サン　ト　ワタクシ 杉崎 勝明／著 スギサキ　カツアキ ２３８－２３９
生きる力となる国語力 イキル　チカラ　ト　ナル　コクゴリョク 酒井 弘子／著 サカイ　ヒロコ ２３９－２４０
白い靴の思い出 シロイ　クツ　ノ　オモイデ 伊藤 経子／著 イトウ　ツネコ ２４１－２４２
大村はま先生に学ぶ オオムラ　ハマ　センセイ　ニ　マナブ 結解 馨／著 ケッカイ　カオル ２４２－２４３
大村先生の提起されているもの オオムラ　センセイ　ノ　テイキ　サレテ　イル　モノ 鈴木 栄三／著 スズキ　エイゾウ ２４３－２４４
大村国語教室を支えるもの オオムラ　コクゴ　キョウシツ　オ　ササエル　モノ 田近 洵一／著 タジカ　ジュンイチ ２４５－２４６
教えるとは、結局、生きてみせること、と教えられて オシエル　トワ　ケッキョク　イキテ　ミセル　コト　ト　オシエラレテ 佐田 智子／著 サタ　トモコ ２４６－２４７
常に新しい試みへの挑戦を ツネ　ニ　アタラシイ　ココロミ　エノ　チョウセン　オ 桑原 正夫／著 クワバラ　マサオ ２４８－２５３
小さなことの積み上げ チイサナ　コト　ノ　ツミアゲ 関 静子／著 セキ　シズコ ２５４－２５９
「資料」と「てびき」に学ぶ シリョウ　ト　テビキ　ニ　マナブ 石川 善雄／著 イシカワ　ヨシオ ２６０－２６５
仏様の指 ／ 教師の学ぶ姿こそ ホトケサマ　ノ　ユビ 田中 稔子／著 タナカ　トシコ ２６６－２７０
先生の教えをミニ単元で センセイ　ノ　オシエ　オ　ミニ　タンゲン　デ 野口 和子／著 ノグチ　カズコ ２７１－２７６
大村教室のこころを オオムラ　キョウシツ　ノ　ココロ　オ 萩原 吾郎／著 ハギワラ　ゴロウ ２７７－２８２
学習者への緻密な配慮 ガクシュウシャ　エノ　チミツ　ナ　ハイリョ 鈴木 敬子／著 スズキ　ケイコ ２８３－２８７
一生をかけての“行” イッショウ　オ　カケテ　ノ　ギョウ 笠原 美祢／著 カサハラ　ミネ ２８８－２９０
遠く高く進まれる道 トオク　タカク　ススマレル　ミチ 吉田 恵美子／著 ヨシダ　エミコ ２９１－２９３
少女のような目で ショウジョ　ノ　ヨウナ　メ　デ 北原 圭子／著 キタハラ　ケイコ ２９３－２９６
“人の道”を教えてくれた先生 ヒト　ノ　ミチ　オ　オシエテ　クレタ　センセイ 小西 まゆみ／著 コニシ　マユミ ２９６－２９９
仰ぎ見る思いをもって アオギミル　オモイ　オ　モッテ 中西 一弘／著 ナカニシ　カズヒロ ２９９－３０１
創りつづける先生 ツクリツズケル　センセイ 吉田 豊／著 ヨシダ　ユタカ ３０１－３０４
大村教室の機微にふれて オオムラ　キョウシツ　ノ　キビ　ニ　フレテ 桑原 隆／著 クワバラ　タカシ ３０４－３０７
教師の理想像として キョウシ　ノ　リソウゾウ　ト　シテ 森久保 安美／著 モリクボ　ヤスミ ３０７－３０９
当然しなければならないこと トウゼン　シナケレバ　ナラナイ　コト 伊藤 経子／著 イトウ　ツネコ ３１０－３１２
授業を解く三つのカギ ジュギョウ　オ　トク　ミッツ　ノ　カギ 杉崎 勝明／著 スギサキ　カツアキ ３１２－３１５
子どもとともに生まれた実践 コドモ　ト　トモ　ニ　ウマレタ　ジッセン 小林 明／著 コバヤシ　メイ ３１５－３１８
仏様の指 ／ 学習記録を振り返って ホトケサマ　ノ　ユビ 古川 亮二／著 フルカワ　リョウジ ３１８－３２０
我が家の文運 ワガヤ　ノ　ブンウン 藤原 正彦／著 フジワラ　マサヒコ ３２２－３２４
度肝を抜かれた大村先生宅訪問 ドギモ　オ　ヌカレタ　オオムラ　センセイタク　ホウモン 陰山 英男／著 カゲヤマ　ヒデオ ３２５－３２７
怖気心と、憧れと オジケゴコロ　ト　アコガレ　ト 林 公／著 ハヤシ　ヒロシ ３２７－３２９
“生涯現役”教師からの教え ショウガイ　ゲンエキ　キョウシ　カラ　ノ　オシエ 早川 信夫／著 ハヤカワ　ノブオ ３２９－３３１
「教育理念の座標軸」としての存在 キョウイク　リネン　ノ　ザヒョウジク　ト　シテ　ノ　ソンザイ 勝方 信一／著 カツカタ　シンイチ ３３２－３３５
いのちの限り教え続けること イノチ　ノ　カギリ　オシエツズケル　コト 大槻 達也／著 オオツキ　タツヤ ３３６－３３７
大村はま先生のあゆみをしるべとして オオムラ　ハマ　センセイ　ノ　アユミ　オ　シルベ　ト　シテ 田中 孝一／著 タナカ　コウイチ ３３８－３４０
あこがれと嫉妬 アコガレ　ト　シット 苅谷 剛彦／著 カリヤ　タケヒコ ３４０－３４２
ある師弟 アル　シテイ 苅谷 夏子／著 カリヤ　ナツコ ３４３－３４５
広大な沃野 コウダイ　ナ　ヨクヤ 辰野 裕一／著 タツノ　ユウイチ ３４６－３４７

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