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[ 和図書 ] 益田勝実の仕事 5 ( ちくま学芸文庫 マ2-6 国語教育論集成 )

益田 勝実／著 -- 筑摩書房 -- 2006.6 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 S/910.80/5010/5 5012562808 Digital BookShelf
2006/07/11 可能 利用可   0

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ISBN 4-480-08975-6
タイトル 益田勝実の仕事
タイトルカナ マスダ カツミ ノ シゴト
巻次 5
著者名 益田 勝実 ／著, 鈴木 日出男 ／監修, 天野 紀代子 ／監修
著者名典拠番号

110000904940000 , 110000540130000 , 110004611240000

出版地 東京
出版者 筑摩書房
出版者カナ チクマ ショボウ
出版年 2006.6
ページ数 591p
大きさ 15cm
シリーズ名 ちくま学芸文庫
シリーズ名のルビ等 チクマ ガクゲイ ブンコ
シリーズ番号 マ2-6
シリーズ番号読み マ-2-6
各巻タイトル 国語教育論集成
各巻タイトル読み コクゴ キョウイクロン シュウセイ
各巻著者 幸田 国広／編
各巻の著者の典拠番号

110004725310000

価格 ¥1500
内容注記 文学教育の問題点. たどたどしい作文教室から. 幸福な生活を築く働き手となるために. しあわせをつくり出す国語教育について. 海さち山さち. 平家物語・橋合戦. 徒然草. 弓射る師弟. 古典の文学教育. 近代の厚みを再認識することが先決. 古典文学の教育. 古典文学教育でいまなにが問題なのか. 国語教師・わが主体. 西尾実における鑑賞理論の自己克服. 清光館哀史. <現代国語>の必要とするナショナルなもの. 国語科の革新. <内なることばの国>建設のために. 対概念を手がかりに読み解く. 思考の型をつかむ. 文章の個性と交際する. レトリックの機能に開眼する. 主語を述語にしてみる
書誌・年譜・年表 益田勝実著作論文目録・略年譜:p546〜591
受賞情報・賞の名称 毎日出版文化賞
受賞情報・賞の回次(年次) 第60回
一般件名 国語教育∥日本
一般件名カナ コクゴキョウイク∥ニホン
一般件名 日本文学
一般件名カナ ニホン ブンガク
一般件名典拠番号

510401800000000

各巻の一般件名 国語教育
各巻の一般件名読み コクゴ キョウイク
各巻の一般件名典拠番号

510805900000000

分類：都立NDC10版 910.8
資料情報1 『益田勝実の仕事 5』（ちくま学芸文庫 マ2-6 国語教育論集成）　益田 勝実／著, 鈴木 日出男／監修 , 天野 紀代子／監修　筑摩書房　2006.6（所蔵館：中央　 請求記号：S/910.80/5010/5　 資料コード：5012562808）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1106861603

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
文学教育の問題点 ブンガク　キョウイク　ノ　モンダイテン １１－３５
たどたどしい作文教室から ／ 定時制高校の場合 タドタドシイ　サクブン　キョウシツ　カラ ３６－５７
幸福な生活を築く働き手となるために ／ 高等学校の場合 コウフク　ナ　セイカツ　オ　キズク　ハタラキテ　ト　ナル　タメ　ニ ５８－８７
しあわせをつくり出す国語教育について シアワセ　オ　ツクリダス　コクゴ　キョウイク　ニ　ツイテ ８８－１４２
海さち山さち ／ 神話と教育 ウミサチ　ヤマサチ １４５－１６２
平家物語・橋合戦 ／ 高校国語(乙)教材の研究 ヘイケ　モノガタリ　ハシガッセン １６３－１８３
徒然草 ／ 中学三年の教材研究 ツレズレグサ １８４－２０１
弓射る師弟 ／ 『徒然草』の一背景 ユミ　イル　シテイ ２０２－２０５
古典の文学教育 コテン　ノ　ブンガク　キョウイク ２０６－２２４
近代の厚みを再認識することが先決 ／ 古典教材の再評価 キンダイ　ノ　アツミ　オ　サイニンシキ　スル　コト　ガ　センケツ ２２５－２３８
古典文学の教育 コテン　ブンガク　ノ　キョウイク ２３９－２７３
古典文学教育でいまなにが問題なのか コテン　ブンガク　キョウイク　デ　イマ　ナニ　ガ　モンダイ　ナノカ ２７４－２９６
国語教師・わが主体 コクゴ　キョウシ　ワガ　シュタイ ２９９－３１７
西尾実における鑑賞理論の自己克服 ニシオ　ミノル　ニ　オケル　カンショウ　リロン　ノ　ジコ　コクフク ３１８－３２８
清光館哀史 ／ 鑑賞の要点・教材の問題点 セイコウカン　アイシ ３２９－３７０
<現代国語>の必要とするナショナルなもの ゲンダイ　コクゴ　ノ　ヒツヨウ　ト　スル　ナショナル　ナ　モノ ３７１－３８２
国語科の革新 コクゴカ　ノ　カクシン ３８３－４０８
<内なることばの国>建設のために ウチナル　コトバ　ノ　クニ　ケンセツ　ノ　タメ　ニ ４０９－４１６
対概念を手がかりに読み解く ／ 問いの系統化の試み ツイガイネン　オ　テガカリ　ニ　ヨミトク ４１９－４２９
思考の型をつかむ ／ 投げ込み教材の学習 シコウ　ノ　カタ　オ　ツカム ４３０－４３９
文章の個性と交際する ／ 論旨を追跡する板書法 ブンショウ　ノ　コセイ　ト　コウサイ　スル ４４０－４６５
レトリックの機能に開眼する ／ ゼミナール方式のための予習 レトリック　ノ　キノウ　ニ　カイガン　スル ４６６－５０７
主語を述語にしてみる ／ ある学習のまとめ シュゴ　オ　ジュツゴ　ニ　シテ　ミル ５０８－５３１

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