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長くなる保育時間、でも子どもの生活は大切に
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ナガク ナル ホイク ジカン デモ コドモ ノ セイカツ ワ タイセツ ニ |
朱い実保育園／編 |
アカイ ミ ホイクエン |
１５－３４ |
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保育時間の長時間化と保育内容
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ホイク ジカン ノ チョウジカンカ ト ホイク ナイヨウ |
渡邉 保博／著 |
ワタナベ ヤスヒロ |
３５－５０ |
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一学年下のクラスで共に育ったゆうきくんと仲間たち
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イチガクネン シタ ノ クラス デ トモ ニ ソダッタ ユウキ クン ト ナカマタチ |
中井 宏行／著 |
ナカイ ヒロユキ |
５１－６８ |
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仲間をくぐって自分をつくる子どもたち
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ナカマ オ クグッテ ジブン オ ツクル コドモタチ |
白石 恵理子／著 |
シライシ エリコ |
６９－８２ |
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幼児期前期の交流の発達
／ 身辺自立および手伝いの視点から
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ヨウジキ ゼンキ ノ コウリュウ ノ ハッタツ |
荒木 美知子／著 |
アラキ ミチコ |
８５－９９ |
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二歳児の自他関係と自我の発達
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ニサイジ ノ ジタ カンケイ ト ジガ ノ ハッタツ |
木下 孝司／著 |
キノシタ タカシ |
１００－１１４ |
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集団の中での自我の育ち
／ 「オレ」「ぼく」「わたし」の使用を手がかりに
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シュウダン ノ ナカ デノ ジガ ノ ソダチ |
西川 由紀子／著 |
ニシカワ ユキコ |
１１５－１２９ |
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子どもとことば遊び
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コドモ ト コトバアソビ |
高橋 登／著 |
タカハシ ノボル |
１３０－１４２ |
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仕事と子育ての両立可能な社会への移行期を見守るまなざし
／ 乳幼児を持つ母親の調査を踏まえて
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シゴト ト コソダテ ノ リョウリツ カノウ ナ シャカイ エノ イコウキ オ ミマモル マナザシ |
瓜生 淑子／著 |
ウリウ ヨシコ |
１４３－１５８ |
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発達と障害をどう理解するか
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ハッタツ ト ショウガイ オ ドウ リカイ スルカ |
白石 正久／著 |
シライシ マサヒサ |
１６１－１８４ |
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障害児保育に取り組む保育者への支援
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ショウガイジ ホイク ニ トリクム ホイクシャ エノ シエン |
松原 巨子／著 |
マツバラ ヒロコ |
１８５－２００ |
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相談事例にみる障害児の家族への支援
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ソウダン ジレイ ニ ミル ショウガイジ ノ カゾク エノ シエン |
横川 真知子／著 |
ヨコカワ マチコ |
２０１－２１８ |
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保育の場での高機能自閉症児の理解と指導
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ホイク ノ バ デノ コウキノウ ジヘイショウジ ノ リカイ ト シドウ |
別府 哲／著 |
ベップ サトシ |
２１９－２３５ |
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軽度発達障害児の支援
／ 就学を見通して
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ケイド ハッタツ ショウガイジ ノ シエン |
別府 悦子／著 |
ベップ エツコ |
２３６－２５２ |
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保育の現代的課題
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ホイク ノ ゲンダイテキ カダイ |
清水 民子／著 |
シミズ タミコ |
２５３－２８６ |
