子どもと教育の危機から人間を問い直す
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コドモ ト キョウイク ノ キキ カラ ニンゲン オ トイナオス |
柴田 義松/著 |
シバタ ヨシマツ |
11-35 |
子どものからだと心の変化から人間の危機を考える
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コドモ ノ カラダ ト ココロ ノ ヘンカ カラ ニンゲン ノ キキ オ カンガエル |
正木 健雄/著 |
マサキ タケオ |
38-50 |
思春期の危機と成長の可能性
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シシュンキ ノ キキ ト セイチョウ ノ カノウセイ |
西田 隆男/著 |
ニシダ タカオ |
51-63 |
子どもの攻撃性と対応を考える
/ 教育臨床の場から
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コドモ ノ コウゲキセイ ト タイオウ オ カンガエル |
横湯 園子/著 |
ヨコユ ソノコ |
64-78 |
子育てから人間の心の危機を考える
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コソダテ カラ ニンゲン ノ ココロ ノ キキ オ カンガエル |
大田 堯/著 |
オオタ タカシ |
80-87 |
心と人間性の基礎としての“自然さ”
/ 現代の若者の「心の闇」にふれて
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ココロ ト ニンゲンセイ ノ キソ ト シテ ノ シゼンサ |
尾関 周二/著 |
オゼキ シュウジ |
88-114 |
人間と競争
/ とくに教育問題として
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ニンゲン ト キョウソウ |
小林 直樹/著 |
コバヤシ ナオキ |
115-129 |
子どもの権利への教育学的アプローチ
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コドモ ノ ケンリ エノ キョウイクガクテキ アプローチ |
堀尾 輝久/著 |
ホリオ テルヒサ |
130-151 |
文芸創造と教育における「共生」
/ 芭蕉連句を例として
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ブンゲイ ソウゾウ ト キョウイク ニ オケル キョウセイ |
西郷 竹彦/著 |
サイゴウ タケヒコ |
154-169 |
感性の教育
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カンセイ ノ キョウイク |
北原 真一/著 |
キタハラ シンイチ |
170-181 |
障害児教育の現状と将来展望
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ショウガイジ キョウイク ノ ゲンジョウ ト ショウライ テンボウ |
牟田 悦子/著 |
ムタ エツコ |
182-194 |
人間学に基礎をおく学習指導計画試案
/ これからの高校教育のあり方を求めて
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ニンゲンガク ニ キソ オ オク ガクシュウ シドウ ケイカク シアン |
岩田 好宏/著 |
イワタ ヨシヒロ |
195-208 |
現代の教育危機と総合人間学の課題
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ゲンダイ ノ キョウイク キキ ト ソウゴウ ニンゲンガク ノ カダイ |
柴田 義松/著 |
シバタ ヨシマツ |
209-215 |