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[ 和図書 ] いじめ・不登校 ( リーディングス日本の教育と社会 8 )

伊藤 茂樹／編著 -- 日本図書センター -- 2007.2 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /371.4/5482/2007 5013541203 Digital BookShelf
2007/06/04 可能 利用可   0

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ISBN 4-284-30123-7
ISBN13桁 978-4-284-30123-7
タイトル いじめ・不登校
タイトルカナ イジメ フトウコウ
著者名 伊藤 茂樹 ／編著
著者名典拠番号

110004192120000

出版地 東京
出版者 日本図書センター
出版者カナ ニホン トショ センター
出版年 2007.2
ページ数 7, 408p
大きさ 22cm
シリーズ名 リーディングス日本の教育と社会
シリーズ名のルビ等 リーディングス ニホン ノ キョウイク ト シャカイ
シリーズ番号 8
シリーズ番号読み 8
シリーズの編者等 広田 照幸／監修
シリーズの編者等の典拠番号

110002308690000

価格 ¥3500
内容注記 学校の文化論 小浜逸郎∥著. 「いじめ」の見え方 森田洋司∥著. いじめの社会関係論 内藤朝雄∥著. 啓蒙原理といじめ 古賀徹∥著. ボンド理論による不登校生成モデル 森田洋司∥著. 今日の生活破壊と子ども・学校 久冨善之∥著. 長期欠席と不登校の実態 保坂亨∥著. フィクションとしての「いじめ問題」 北澤毅∥著. 概念分析としての言説分析 間山広朗∥著. 「ナレーター」としての新聞報道 片桐隆嗣∥著. 不登校はどう理解されてきたか 滝川一廣∥著. 不登校現象からみる学校教育の変容 樋田大二郎∥著. 「不登校」だれが,なにを語ってきたか 山田潤∥著. 「<当事者>の語り」の意義と課題 貴戸理恵∥著. 「心の問題」としてのいじめ問題 伊藤茂樹∥著. 支援・援助の偏重の危険性 吉田武男∥著. <登校拒否>をしている子どものアイデンティティ 朝倉景樹∥著. オルタナティブな学び舎の社会学 菊地栄治∥著, 永田佳之∥著. 「不登校追跡調査」から見えてきたもの 森田洋司∥著
内容紹介 教育問題の「いま」と「これから」を考えるための重要論文を精選した知のアンソロジー。いじめと不登校について、「いじめの社会学的原因論」「言説がつくるいじめ問題」など5部に分けて全19編を収録。
書誌・年譜・年表 文献:p401〜408
一般件名 いじめ,不登校
一般件名カナ イジメ,フトウコウ
一般件名 いじめ , 不登校
一般件名カナ イジメ,フトウコウ
一般件名典拠番号

511694200000000 , 511234400000000

分類：都立NDC10版 371.42
資料情報1 『いじめ・不登校』（リーディングス日本の教育と社会 8）　伊藤 茂樹／編著 　日本図書センター　2007.2（所蔵館：中央　 請求記号：/371.4/5482/2007　 資料コード：5013541203）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107124614

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
学校の文化論 ガッコウ　ノ　ブンカロン 小浜 逸郎／著 コハマ　イツオ ２３－３９
「いじめ」の見え方 イジメ　ノ　ミエカタ 森田 洋司／著 モリタ　ヨウジ ４０－５１
いじめの社会関係論 イジメ　ノ　シャカイ　カンケイロン 内藤 朝雄／著 ナイトウ　アサオ ５２－７７
啓蒙原理といじめ ケイモウ　ゲンリ　ト　イジメ 古賀 徹／著 コガ　トオル ７８－９６
ボンド理論による不登校生成モデル ボンド　リロン　ニ　ヨル　フトウコウ　セイセイ　モデル 森田 洋司／著 モリタ　ヨウジ １０３－１２８
今日の生活破壊と子ども・学校 コンニチ　ノ　セイカツ　ハカイ　ト　コドモ　ガッコウ 久冨 善之／著 クドミ　ヨシユキ １２９－１３８
長期欠席と不登校の実態 チョウキ　ケッセキ　ト　フトウコウ　ノ　ジッタイ 保坂 亨／著 ホサカ　トオル １３９－１５４
フィクションとしての「いじめ問題」 フィクション　ト　シテ　ノ　イジメ　モンダイ 北澤 毅／著 キタザワ　タケシ １６１－１７２
概念分析としての言説分析 ガイネン　ブンセキ　ト　シテ　ノ　ゲンセツ　ブンセキ 間山 広朗／著 マヤマ　ヒロオ １７３－１８７
「ナレーター」としての新聞報道 ナレーター　ト　シテ　ノ　シンブン　ホウドウ 片桐 隆嗣／著 カタギリ　リュウジ １８８－２１９
不登校はどう理解されてきたか フトウコウ　ワ　ドウ　リカイ　サレテ　キタカ 滝川 一廣／著 タキカワ　カズヒロ ２２７－２４２
不登校現象からみる学校教育の変容 フトウコウ　ゲンショウ　カラ　ミル　ガッコウ　キョウイク　ノ　ヘンヨウ 樋田 大二郎／著 ヒダ　ダイジロウ ２４３－２５４
「不登校」だれが,なにを語ってきたか フトウコウ　ダレ　ガ　ナニ　オ　カタッテ　キタカ 山田 潤／著 ヤマダ　ジュン ２５５－２７１
「<当事者>の語り」の意義と課題 トウジシャ　ノ　カタリ　ノ　イギ　ト　カダイ 貴戸 理恵／著 キド　リエ ２７２－２９８
「心の問題」としてのいじめ問題 ココロ　ノ　モンダイ　ト　シテ　ノ　イジメ　モンダイ 伊藤 茂樹／著 イトウ　シゲキ ３０６－３２０
支援・援助の偏重の危険性 シエン　エンジョ　ノ　ヘンチョウ　ノ　キケンセイ 吉田 武男／著 ヨシダ　タケオ ３２１－３３９
<登校拒否>をしている子どものアイデンティティ トウコウ　キョヒ　オ　シテ　イル　コドモ　ノ　アイデンティティ 朝倉 景樹／著 アサクラ　カゲキ ３４０－３６３
オルタナティブな学び舎の社会学 オルタナティブ　ナ　マナビヤ　ノ　シャカイガク 菊地 栄治／著 キクチ　エイジ ３６４－３７７
「不登校追跡調査」から見えてきたもの フトウコウ　ツイセキ　チョウサ　カラ　ミエテ　キタ　モノ 森田 洋司／著 モリタ　ヨウジ ３７８－３９９

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