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[ 和図書 ] 新しい時代に即した児童の学ぶ意欲や考える力などを一層高めるための小学校算数教科書の研究開発

[小学校算数教科書研究会／編] -- 小学校算数教科書研究会 -- 2006.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 D/375.9/5050/2006 5013085434 Digital BookShelf
2007/03/27 可能 利用可   0
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タイトル 新しい時代に即した児童の学ぶ意欲や考える力などを一層高めるための小学校算数教科書の研究開発
タイトルカナ アタラシイ ジダイ ニ ソクシタ ジドウ ノ マナブ イヨク ヤ カンガエル チカラ ナド オ イッソウ タカメル タメ ノ ショウガッコウ サンスウ キョウカショ ノ ケンキュウ カイハツ
著者名 [小学校算数教科書研究会 ／編]
著者名典拠番号

011022539320000

出版地 東京
出版者 小学校算数教科書研究会
出版者カナ ショウガッコウ サンスウ キョウカショ ケンキュウカイ
出版年 2006.3
ページ数 399p
大きさ 30cm
価格 頒価不明
内容注記 小学校算数教科書研究の趣旨・計画・枠組み 長崎栄三∥著. 児童の算数を学ぶ意欲を高め算数の力を育む 長崎栄三∥著. 自ら考える力 半田進∥著. コミュニケーションをする力 国宗進∥著. 算数を使って考える力 太田伸也∥著. 算数教科書・算数教科書教師用指導書の分析の趣旨 長崎栄三∥著. 現行の算数教科書の分析 国宗進∥著. 現行の算数教科書教師用指導書分析 太田伸也∥著. 算数教科書の性格・機能 家田晴行∥著. 算数教科書の記述例の作成 長崎栄三∥著. 「数と計算」の理解と自ら考える力を重視した教科書の記述例 浅沼健一∥著, 清水壽典∥著. 「図形,量と測定」の理解とコミュニケーションをする力を重視した教科書の記述例 近藤裕∥著, 塩野友美∥著. 「数量関係」の理解と算数を使って考える力を重視した教科書の記述例 牧野宏∥著, 島田功∥著. 人間形成を目指す「考える力」を重視した教科書の記述例 滝井章∥著, 小俣弘子∥著. 「子どもが読んで分かる」ことを重視した教科書の記述例 村越新∥著, 島崎晃∥著. 研究の成果と課題. 聞き取り調査. 実験授業の資料
一般件名 算数科 , 教科書
一般件名カナ サンスウカ,キョウカショ
一般件名典拠番号

511845700000000 , 510666700000000

分類：都立NDC10版 375.9
資料情報1 『新しい時代に即した児童の学ぶ意欲や考える力などを一層高めるための小学校算数教科書の研究開発』　[小学校算数教科書研究会／編] 　小学校算数教科書研究会　2006.3（所蔵館：中央　 請求記号：D/375.9/5050/2006　 資料コード：5013085434）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107125372

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
小学校算数教科書研究の趣旨・計画・枠組み ショウガッコウ　サンスウ　キョウカショ　ケンキュウ　ノ　シュシ　ケイカク　ワクグミ 長崎 栄三／著 ナガサキ　エイゾウ １１－１６
児童の算数を学ぶ意欲を高め算数の力を育む ジドウ　ノ　サンスウ　オ　マナブ　イヨク　オ　タカメ　サンスウ　ノ　チカラ　オ　ハグクム 長崎 栄三／著 ナガサキ　エイゾウ １７－２１
自ら考える力 ミズカラ　カンガエル　チカラ 半田 進／著 ハンダ　ススム ２２－３０
コミュニケーションをする力 コミュニケーション　オ　スル　チカラ 国宗 進／著 クニムネ　ススム ３１－３９
算数を使って考える力 サンスウ　オ　ツカッテ　カンガエル　チカラ 太田 伸也／著 オオタ　シンヤ ４０－４６
算数教科書・算数教科書教師用指導書の分析の趣旨 サンスウ　キョウカショ　サンスウ　キョウカショ　キョウシヨウ　シドウショ　ノ　ブンセキ　ノ　シュシ 長崎 栄三／著 ナガサキ　エイゾウ ４７
現行の算数教科書の分析 ゲンコウ　ノ　サンスウ　キョウカショ　ノ　ブンセキ 国宗 進／著 クニムネ　ススム ４７－５２
現行の算数教科書教師用指導書分析 ゲンコウ　ノ　サンスウ　キョウカショ　キョウシヨウ　シドウショ　ブンセキ 太田 伸也／著 オオタ　シンヤ ５２－５６
算数教科書の性格・機能 サンスウ　キョウカショ　ノ　セイカク　キノウ 家田 晴行／著 イエダ　ハルユキ ５７－６０
算数教科書の記述例の作成 サンスウ　キョウカショ　ノ　キジュツレイ　ノ　サクセイ 長崎 栄三／著 ナガサキ　エイゾウ ６１－６４
「数と計算」の理解と自ら考える力を重視した教科書の記述例 スウ　ト　ケイサン　ノ　リカイ　ト　ミズカラ　カンガエル　チカラ　オ　ジュウシ　シタ　キョウカショ　ノ　キジュツレイ 浅沼 健一／著 アサヌマ　ケンイチ ６５－９７
「図形,量と測定」の理解とコミュニケーションをする力を重視した教科書の記述例 ズケイ　リョウ　ト　ソクテイ　ノ　リカイ　ト　コミュニケーション　オ　スル　チカラ　オ　ジュウシ　シタ　キョウカショ　ノ　キジュツレイ 近藤 裕／著 コンドウ　ユタカ ９８－１４９
「数量関係」の理解と算数を使って考える力を重視した教科書の記述例 スウリョウ　カンケイ　ノ　リカイ　ト　サンスウ　オ　ツカッテ　カンガエル　チカラ　オ　ジュウシ　シタ　キョウカショ　ノ　キジュツレイ 牧野 宏／著 マキノ　ヒロシ １５０－１８６
人間形成を目指す「考える力」を重視した教科書の記述例 ニンゲン　ケイセイ　オ　メザス　カンガエル　チカラ　オ　ジュウシ　シタ　キョウカショ　ノ　キジュツレイ 滝井 章／著 タキイ　アキラ １８７－２２３
「子どもが読んで分かる」ことを重視した教科書の記述例 コドモ　ガ　ヨンデ　ワカル　コト　オ　ジュウシ　シタ　キョウカショ　ノ　キジュツレイ 村越 新／著 ムラコシ　シン ２２４－２５７
研究の成果と課題 ／ 小学校算数教科書の新たな方向 ケンキュウ　ノ　セイカ　ト　カダイ ２５８－２６４
聞き取り調査 ／ 資料 1 キキトリ　チョウサ ２６５－２９４
実験授業の資料 ／ 資料 2 ジッケン　ジュギョウ　ノ　シリョウ ２９５－３９６

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