資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 中村敏雄著作集 3 ( 体育の教材論 )

中村 敏雄／[著] -- 創文企画 -- 2008.4 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /780.8/5003/3 5015250813 Digital BookShelf
2008/08/04 可能 利用可   0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

    • 統合検索
      都内図書館の所蔵を
      横断検索します。       類似資料 AI Shelf
      この資料に類似した資料を
      AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-921164-66-9
ISBN13桁 978-4-921164-66-9
タイトル 中村敏雄著作集
タイトルカナ ナカムラ トシオ チョサクシュウ
巻次 3
著者名 中村 敏雄 ／[著]
著者名典拠番号

110000728860000

出版地 東京
出版者 創文企画
出版者カナ ソウブン キカク
出版年 2008.4
ページ数 326p
大きさ 22cm
各巻タイトル 体育の教材論
各巻タイトル読み タイイク ノ キョウザイロン
各巻著者 丸山 真司／編
各巻の著者の典拠番号

110005266610000

価格 ¥3400
内容注記 教材の価値をきめるキメ手は何か?. 教材の価値をきめるキメ手は何か. なぜ「水泳の歴史」なのか. スポーツを教材にすることの意味. 体育教材とは何か. 教材「化」の見かた・考えかた. 教材研究の視点. 運動文化としての教材. 「うまくする」体育を問い直す教材論. 体育教材論の課題. 水泳の技術指導の問題点. 水泳における技術指導の実験的研究. 水泳における技術指導の実験的研究. 水泳の初心者指導における系統性. 「ドル平」泳法を初心者の指導に. ボールゲームの分析. 2:0と2:1について. 高校生の時間・空間認識. 体育の理論はどのように指導したらよいか. 体育理論の計画における基本的問題. 体育理論の指導と教科書. 私の実践. 幼児の認識と運動との関連について. 幼児体育における教材づくりの観点. 戦後体育の歩み 武道. 武道の正科必修の要求. 「死」を教えない教育を. 戦後の文教政策と授業研究
一般件名 体育,教材
一般件名カナ タイイク,キョウザイ
一般件名 体育 , スポーツ
一般件名カナ タイイク,スポーツ
一般件名典拠番号

511127900000000 , 510182000000000

各巻の一般件名 保健体育科
各巻の一般件名読み ホケン タイイクカ
各巻の一般件名典拠番号

511375200000000

分類：都立NDC10版 780.8
資料情報1 『中村敏雄著作集 3』（ 体育の教材論）　中村 敏雄／[著] 　創文企画　2008.4（所蔵館：中央　 請求記号：/780.8/5003/3　 資料コード：5015250813）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107517466

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
教材の価値をきめるキメ手は何か? ／ 研究方法論確立へのアプローチ キョウザイ　ノ　カチ　オ　キメル　キメテ　ワ　ナニカ １０－１５
教材の価値をきめるキメ手は何か ／ 2 キョウザイ　ノ　カチ　オ　キメル　キメテ　ワ　ナニカ １６－２４
なぜ「水泳の歴史」なのか ／ 《教材の歴史》を教えることの意味 ナゼ　スイエイ　ノ　レキシ　ナノカ ２５－３１
スポーツを教材にすることの意味 スポーツ　オ　キョウザイ　ニ　スル　コト　ノ　イミ ３２－３６
体育教材とは何か タイイク　キョウザイ　トワ　ナニカ ３８－４０
教材「化」の見かた・考えかた キョウザイカ　ノ　ミカタ　カンガエカタ ４１－８６
教材研究の視点 キョウザイ　ケンキュウ　ノ　シテン ８７－１１１
運動文化としての教材 ウンドウ　ブンカ　ト　シテ　ノ　キョウザイ １１２－１５０
「うまくする」体育を問い直す教材論 ウマク　スル　タイイク　オ　トイナオス　キョウザイロン １５１－１５５
体育教材論の課題 タイイク　キョウザイロン　ノ　カダイ １５５－１５６
水泳の技術指導の問題点 スイエイ　ノ　ギジュツ　シドウ　ノ　モンダイテン １５８－１６１
水泳における技術指導の実験的研究 ／ 第1報 スイエイ　ニ　オケル　ギジュツ　シドウ　ノ　ジッケンテキ　ケンキュウ １６１－１７４
水泳における技術指導の実験的研究 ／ 第2報 スイエイ　ニ　オケル　ギジュツ　シドウ　ノ　ジッケンテキ　ケンキュウ １７５－１８５
水泳の初心者指導における系統性 ／ 第3報 スイエイ　ノ　ショシンシャ　シドウ　ニ　オケル　ケイトウセイ １８５－１９５
「ドル平」泳法を初心者の指導に ドルヒラ　エイホウ　オ　ショシンシャ　ノ　シドウ　ニ １９６－２０３
ボールゲームの分析 ／ パスしなければならない必然が子供にあるのか ボール　ゲーム　ノ　ブンセキ ２０３－２０７
2:0と2:1について ニ　タイ　レイ　ト　ニ　タイ　イチ　ニ　ツイテ ２０８－２１７
高校生の時間・空間認識 コウコウセイ　ノ　ジカン　クウカン　ニンシキ ２１８－２２４
体育の理論はどのように指導したらよいか タイイク　ノ　リロン　ワ　ドノヨウニ　シドウ　シタラ　ヨイカ ２２４－２２８
体育理論の計画における基本的問題 タイイク　リロン　ノ　ケイカク　ニ　オケル　キホンテキ　モンダイ ２２９－２３２
体育理論の指導と教科書 タイイク　リロン　ノ　シドウ　ト　キョウカショ ２３３－２３７
私の実践 ワタクシ　ノ　ジッセン ２３８－２６８
幼児の認識と運動との関連について ヨウジ　ノ　ニンシキ　ト　ウンドウ　トノ　カンレン　ニ　ツイテ ２６８－２７５
幼児体育における教材づくりの観点 ヨウジ　タイイク　ニ　オケル　キョウザイズクリ　ノ　カンテン ２７５－２８１
戦後体育の歩み 武道 センゴ　タイイク　ノ　アユミ　ブドウ ２８４－２８９
武道の正科必修の要求 ブドウ　ノ　セイカ　ヒッシュウ　ノ　ヨウキュウ ２８９－２９６
「死」を教えない教育を ／ 指導要領批判にかえて シ　オ　オシエナイ　キョウイク　オ ２９７－３０５
戦後の文教政策と授業研究 ／ 阻まれた教師の自立 センゴ　ノ　ブンキョウ　セイサク　ト　ジュギョウ　ケンキュウ ３０５－３０９

ページの先頭へ