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[ 和図書 ] 学校教育の「理論知」と「実践知」 その現状と新たな関係性の探求

日本学校教育学会／編 -- 日本学校教育学会 -- 2008.3 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /370.4/5377/2008 5015729933 Digital BookShelf
2008/10/27 可能 利用可   0

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ISBN 4-87380-383-8
ISBN13桁 978-4-87380-383-8
タイトル 学校教育の「理論知」と「実践知」
タイトルカナ ガッコウ キョウイク ノ リロンチ ト ジッセンチ
タイトル関連情報 その現状と新たな関係性の探求,日本学校教育学会創立20周年記念論文集
タイトル関連情報読み ソノ ゲンジョウ ト アラタナ カンケイセイ ノ タンキュウ,ニホン ガッコウ キョウイク ガッカイ ソウリツ 20シュウネン キネン ロンブンシュウ
著者名 日本学校教育学会 ／編
著者名典拠番号

210000031960000

出版地 上越,東京
出版者 日本学校教育学会,教育開発研究所(発売)
出版者カナ ニホン ガッコウ キョウイク ガッカイ
出版年 2008.3
ページ数 289p
大きさ 21cm
価格 3200
内容注記 内容:総論:理論知と実践知の一体化/亀井浩明∥著. 学校教育の理論知と実践知のあり方について/二谷貞夫∥著. 学校教育研究におけるエスノグラフィーの可能性と課題/黒羽正見∥著. 人権教育における人権課題の捉え方に関する一考察/木村松子∥著. 中学校教育研究の動向と課題に関する一考察/高野成彦∥著. 公教育制度における価値中立性に関する一考察/関芽∥著.教育内容・教育方法等:自律的人格の育成と職業指導/村田貞雄∥著. 学校教育と学校施設・設備の関係性についての考察/堀井啓幸∥著. ポートフォリオ評価の基盤とする評価観に関する検討/佐藤真∥著. 日韓の相互理解を目指した歴史教育のあり方/釜田聡∥著 朴宰用∥著. 各教科等の関連を図った「総合的な学習」のカリキュラム開発の可能性と課題/釜田聡∥著. 関係論的アプローチによる体育授業の構築に向けた単元構成試案/岡野昇∥著.教師の養成・実践・研修:教師にとっての「理論知」と「実践知」の現状と課題/西穣司∥著. 教育的タクトのあり方に関する基礎的考察/三橋謙一郎∥著. 教員養成過程における教職科目「総合演習」の方法に関する研究/山崎保寿∥著. 学習者に対する共感的理解に基づいたティーム・ティーチングに関する事例研究/三崎隆∥著. わが国の教員養成における理論知と実践知の関係構造に関する考察/小林淳一∥著
一般件名 日本∥教育∥論文集
一般件名カナ ニホン∥キョウイク∥ロンブンシュウ
分類：都立NDC10版 370.4
資料情報1 『学校教育の「理論知」と「実践知」 その現状と新たな関係性の探求』　日本学校教育学会／編 　日本学校教育学会　2008.3（所蔵館：中央　 請求記号：/370.4/5377/2008　 資料コード：5015729933）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107557917

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