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[ 和図書 ] 2008年版学習指導要領を読む視点

竹内 常一／著 -- 白澤社 -- 2008.8 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /375.1/5328/2008 5015623531 Digital BookShelf
2008/10/03 可能 利用可   0

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ISBN 4-7684-7925-4
ISBN13桁 978-4-7684-7925-4
タイトル 2008年版学習指導要領を読む視点
タイトルカナ ニセンハチネンバン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ オ ヨム シテン
著者名 竹内 常一 ／著, 子安 潤 ／著, 木村 涼子 ／著, 阿部 昇 ／著, 加藤 郁夫 ／著, 小野 政美 ／著, 吉永 紀子 ／著, 鶴田 敦子 ／著, 松下 良平 ／著, 藤井 啓之 ／著, 寺島 隆吉 ／著, 金馬 国晴 ／著, 新谷 恭明 ／著
著者名典拠番号

110000599470000 , 110003248460000 , 110003254990000 , 110000032310000 , 110001540330000 , 110005337240000 , 110004923840000 , 110002701740000 , 110003902400000 , 110005337270000 , 110000669230000 , 110005337280000 , 110002934760000

出版地 東京,東京
出版者 白澤社,現代書館(発売)
出版者カナ ハクタクシャ
出版年 2008.8
ページ数 219p
大きさ 19cm
価格 ¥2000
内容注記 「教育改革」と学習指導要領の改訂 竹内常一∥著. 「車の両輪」とは何か 子安潤∥著. ジェンダーの視点から読み取れるもの 木村涼子∥著. 言語能力重視に内在する課題 阿部昇∥著. 「古典重視」にひそむ危うさ 加藤郁夫∥著. 社会科等における愛国心教育システム 小野政美∥著. 「理数教育の充実」の意味-理科を例として 吉永紀子∥著. 家庭科の学習指導要領を読む 鶴田敦子∥著. 道徳教育の貧困-「よく生きる」ことはどこへ? 松下良平∥著. 「道徳」の構造的欠陥 藤井啓之∥著. 「小学校英語」を考える 寺島隆吉∥著. 戦後史の中の「総合的な学習」とこれから 金馬国晴∥著. 特別活動の終わり 新谷恭明∥著
内容紹介 教育はどこへ向かうのか? 教育の各分野で活躍している研究者や実践家が、今後10年の日本の教育に大きな影響を及ぼすであろう、2008年版学習指導要領をさまざまな視点から批判的に読み解く。
一般件名 学習指導要領
一般件名カナ ガクシュウシドウヨウリョウ
一般件名 学習指導要領
一般件名カナ ガクシュウ シドウ ヨウリョウ
一般件名典拠番号

510590200000000

分類：都立NDC10版 375.1
資料情報1 『2008年版学習指導要領を読む視点』　竹内 常一／著, 子安 潤／著 , 木村 涼子／著　白澤社　2008.8（所蔵館：中央　 請求記号：/375.1/5328/2008　 資料コード：5015623531）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107599853

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
「教育改革」と学習指導要領の改訂 ／ 総論 1 キョウイク　カイカク　ト　ガクシュウ　シドウ　ヨウリョウ　ノ　カイテイ 竹内 常一／著 タケウチ　ツネカズ １１－２６
「車の両輪」とは何か ／ 確実な習得と活用の問題点 ／ 総論 2 クルマ　ノ　リョウリン　トワ　ナニカ 子安 潤／著 コヤス　ジュン ２７－３８
ジェンダーの視点から読み取れるもの ／ 総論 3 ジェンダー　ノ　シテン　カラ　ヨミトレル　モノ 木村 涼子／著 キムラ　リョウコ ３９－６０
言語能力重視に内在する課題 ／ 国語 ゲンゴ　ノウリョク　ジュウシ　ニ　ナイザイ　スル　カダイ 阿部 昇／著 アベ　ノボル ６１－７４
「古典重視」にひそむ危うさ ／ 国語(古典) コテン　ジュウシ　ニ　ヒソム　アヤウサ 加藤 郁夫／著 カトウ　イクオ ７５－９１
社会科等における愛国心教育システム ／ 社会 シャカイカ　トウ　ニ　オケル　アイコクシン　キョウイク　システム 小野 政美／著 オノ　マサミ ９３－１０２
「理数教育の充実」の意味-理科を例として ／ 理科 リスウ　キョウイク　ノ　ジュウジツ　ノ　イミ　リカ　オ　レイ　ト　シテ 吉永 紀子／著 ヨシナガ　ノリコ １０３－１２２
家庭科の学習指導要領を読む ／ 家庭 カテイカ　ノ　ガクシュウ　シドウ　ヨウリョウ　オ　ヨム 鶴田 敦子／著 ツルタ　アツコ １２３－１３７
道徳教育の貧困-「よく生きる」ことはどこへ? ／ 道徳 1 ドウトク　キョウイク　ノ　ヒンコン　ヨク　イキル　コト　ワ　ドコ　エ 松下 良平／著 マツシタ　リョウヘイ １３９－１５０
「道徳」の構造的欠陥 ／ 道徳 2 ドウトク　ノ　コウゾウテキ　ケッカン 藤井 啓之／著 フジイ　ヒロユキ １５１－１６２
「小学校英語」を考える ／ 外国語活動 ショウガッコウ　エイゴ　オ　カンガエル 寺島 隆吉／著 テラシマ タカヨシ １６３－１８８
戦後史の中の「総合的な学習」とこれから ／ 総合的な学習の時間 センゴシ　ノ　ナカ　ノ　ソウゴウテキ　ナ　ガクシュウ　ト　コレカラ 金馬 国晴／著 キンマ　クニハル １８９－２０３
特別活動の終わり ／ 特別活動 トクベツ　カツドウ　ノ　オワリ 新谷 恭明／著 シンヤ　ヤスアキ ２０９－２１９

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