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[ 和図書 ] 「教材学」現状と展望 上巻 日本教材学会設立20周年記念論文集

-- 日本教材学会 -- 2008.11 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
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中央 書庫 一般図書 /375.1/5343/1 5016533887 Digital BookShelf
2009/05/27 可能 利用可   0
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ISBN 4-319-00227-6
ISBN13桁 978-4-319-00227-6
タイトル 「教材学」現状と展望
タイトルカナ キョウザイガク ゲンジョウ ト テンボウ
タイトル関連情報 日本教材学会設立20周年記念論文集
タイトル関連情報読み ニホン キョウザイ ガッカイ セツリツ ニジッシュウネン キネン ロンブンシュウ
巻次 上巻
出版地 東京,東京
出版者 日本教材学会,協同出版(発売)
出版者カナ ニホン キョウザイ ガッカイ
出版年 2008.11
ページ数 371p
大きさ 21cm
価格 ¥2500
内容注記 教材学とは 長谷川榮∥著. 教材とは 山口満∥著. 教材の歴史 佐島群巳∥著. 教材と心理 福沢周亮∥著. 教材研究の方法論 小笠原喜康∥著, 柴山英樹∥著. 教材の種類・形態とその働き 古藤泰弘∥著. 教科書教材 柴田義松∥著. 図書教材 清水厚実∥著. 映像教材 大河原清∥著. NIE教材 植田恭子∥著. デジタル教材とその特性 古藤泰弘∥著. 放送教材の教育機能 菊地紀子∥著. 地域社会と教材 新井郁男∥著. 教材の作成・開発の視点と方法 下田好行∥著. 教材の活用 北俊夫∥著. 教材の評価と改善 小野瀬雅人∥著. 国語科の教材とは 清水健∥著. 社会科の教材とは 石橋昌雄∥著. 算数・数学科の教材とは 半田進∥著. 理科の教材とは 福地昭輝∥著. 生活科の教材とは 日台利夫∥著. 音楽科における教材とは 八木正一∥著. 美術教育における教材 柴田和豊∥著. 技術科の教材とは 宮川秀俊∥著. 家庭科の教材とは 中間美砂子∥著. 体育科の教材とは 岸本肇∥著. 外国語教育の本質と教材 伊藤嘉一∥著. 総合的な学習における教材の意義と働き 小林宏己∥著. 道徳の教材とは 吉澤良保∥著. 特別活動の教材とは 林尚示∥著. 幼児教育の教材を考えるための一考察 谷田貝公昭∥著, 高橋弥生∥著
内容紹介 研究者、実践者、製作者が一体となり、教育に不可欠な教材について総合的・横断的・系統的に、しかも理論的・実践的に研究する日本教材学会の設立20周年を記念した論文集。教材学や各教科の教材に関する多数の論考を収録。
一般件名 教材∥論文集
一般件名カナ キョウザイ∥ロンブンシュウ
一般件名 教材
一般件名カナ キョウザイ
一般件名典拠番号

510667200000000

分類：都立NDC10版 375.12
資料情報1 『「教材学」現状と展望 日本教材学会設立20周年記念論文集 上巻』 　日本教材学会　2008.11（所蔵館：中央　 請求記号：/375.1/5343/1　 資料コード：5016533887）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107679131

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
教材学とは キョウザイガク　トワ 長谷川 榮／著 ハセガワ　サカエ ９－２１
教材とは キョウザイ　トワ 山口 満／著 ヤマグチ　ミツル ２２－２６
教材の歴史 ／ 教育改革と教材観の関係性 キョウザイ　ノ　レキシ 佐島 群巳／著 サジマ　トモミ ２７－４１
教材と心理 キョウザイ　ト　シンリ 福沢 周亮／著 フクザワ　シュウスケ ４２－５０
教材研究の方法論 ／ 知識観と学習観の問い直しから キョウザイ　ケンキュウ　ノ　ホウホウロン 小笠原 喜康／著 オガサワラ　ヒロヤス ５１－６３
教材の種類・形態とその働き キョウザイ　ノ　シュルイ　ケイタイ　ト　ソノ　ハタラキ 古藤 泰弘／著 コトウ　ヤスヒロ ６４－６９
教科書教材 キョウカショ　キョウザイ 柴田 義松／著 シバタ　ヨシマツ ７０－７８
図書教材 トショ　キョウザイ 清水 厚実／著 シミズ　アツミ ７９－９２
映像教材 エイゾウ　キョウザイ 大河原 清／著 オオカワラ　キヨシ ９３－１１１
NIE教材 エヌアイイー　キョウザイ 植田 恭子／著 ウエダ　キョウコ １１２－１２２
デジタル教材とその特性 デジタル　キョウザイ　ト　ソノ　トクセイ 古藤 泰弘／著 コトウ　ヤスヒロ １２３－１３５
放送教材の教育機能 ホウソウ　キョウザイ　ノ　キョウイク　キノウ 菊地 紀子／著 キクチ　ノリコ １３６－１４９
地域社会と教材 チイキ　シャカイ　ト　キョウザイ 新井 郁男／著 アライ　イクオ １５０－１５８
教材の作成・開発の視点と方法 ／ ホーリズムの視点に立った教材開発を中心として キョウザイ　ノ　サクセイ　カイハツ　ノ　シテン　ト　ホウホウ 下田 好行／著 シモダ　ヨシユキ １５９－１６９
教材の活用 キョウザイ　ノ　カツヨウ 北 俊夫／著 キタ　トシオ １７０－１８０
教材の評価と改善 キョウザイ　ノ　ヒョウカ　ト　カイゼン 小野瀬 雅人／著 オノセ　マサト １８１－１９２
国語科の教材とは コクゴカ　ノ　キョウザイ　トワ 清水 健／著 シミズ　ケン １９５－２０１
社会科の教材とは シャカイカ　ノ　キョウザイ　トワ 石橋 昌雄／著 イシバシ　マサオ ２０２－２１４
算数・数学科の教材とは ／ 算数・数学科の教材の特質と教材開発の必要性 サンスウ　スウガクカ　ノ　キョウザイ　トワ 半田 進／著 ハンダ　ススム ２１５－２２７
理科の教材とは ／ 理科教材の特性 リカ　ノ　キョウザイ　トワ 福地 昭輝／著 フクチ　アキテル ２２８－２４０
生活科の教材とは セイカツカ　ノ　キョウザイ　トワ 日台 利夫／著 ヒダイ　トシオ ２４１－２４９
音楽科における教材とは オンガクカ　ニ　オケル　キョウザイ　トワ 八木 正一／著 ヤギ　ショウイチ ２５０－２６１
美術教育における教材 ビジュツ　キョウイク　ニ　オケル　キョウザイ 柴田 和豊／著 シバタ　カズトヨ ２６２－２７４
技術科の教材とは ギジュツカ　ノ　キョウザイ　トワ 宮川 秀俊／著 ミヤカワ　ヒデトシ ２７５－２８８
家庭科の教材とは カテイカ　ノ　キョウザイ　トワ 中間 美砂子／著 ナカマ　ミサコ ２８９－３０１
体育科の教材とは タイイクカ　ノ　キョウザイ　トワ 岸本 肇／著 キシモト　ハジメ ３０２－３１３
外国語教育の本質と教材 ガイコクゴ　キョウイク　ノ　ホンシツ　ト　キョウザイ 伊藤 嘉一／著 イトウ　カイチ ３１４－３２６
総合的な学習における教材の意義と働き ソウゴウテキ　ナ　ガクシュウ　ニ　オケル　キョウザイ　ノ　イギ　ト　ハタラキ 小林 宏己／著 コバヤシ　ヒロミ ３２７－３３７
道徳の教材とは ドウトク　ノ　キョウザイ　トワ 吉澤 良保／著 ヨシザワ　ヨシヤス ３３８－３４９
特別活動の教材とは トクベツ　カツドウ　ノ　キョウザイ　トワ 林 尚示／著 ハヤシ　マサミ ３５０－３６２
幼児教育の教材を考えるための一考察 ヨウジ　キョウイク　ノ　キョウザイ　オ　カンガエル　タメ　ノ　イチ　コウサツ 谷田貝 公昭／著 ヤタガイ　マサアキ ３６３－３７１

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