資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] ヨーロッパ近代教育の葛藤 地球社会の求める教育システムへ

関 啓子／編 -- 東信堂 -- 2009.3 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /372.3/5112/2009 5016500760 Digital BookShelf
2009/05/19 可能 利用可   0
Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-88713-906-0
ISBN13桁 978-4-88713-906-0
タイトル ヨーロッパ近代教育の葛藤
タイトルカナ ヨーロッパ キンダイ キョウイク ノ カットウ
タイトル関連情報 地球社会の求める教育システムへ
タイトル関連情報読み チキュウ シャカイ ノ モトメル キョウイク システム エ
著者名 関 啓子 ／編, 太田 美幸 ／編
著者名典拠番号

110000550420000 , 110005172030000

出版地 東京
出版者 東信堂
出版者カナ トウシンドウ
出版年 2009.3
ページ数 9, 206p
大きさ 22cm
価格 ¥3200
内容注記 近代教育:葛藤の小史 関啓子∥著. 教育システムの機能 田中智志∥著. 公教育と宗教 見原礼子∥著. 成人教育のゆくえ 太田美幸∥著. 環境教育の挑戦 三谷高史∥著. 転換期の教師 木下江美∥著. 構築される「教育問題」 奥村育栄∥著. グローバル化のもとでの国民教育制度の構築 関啓子∥著. 「知のヨーロッパ」という新しい神話 ユルゲン・シュリーヴァー∥著. 教育再生の道筋 鈴木慎一∥著
内容紹介 西洋的近代の重要な柱であった従来の国民教育制度。その転換を有効に展開する方向を見定めるため、近代教育の誕生から現在までを、うちに孕んだ葛藤とその解消の歴史として読み解き、西洋近代教育が含み持つ可能性に迫る。
一般件名 ヨーロッパ∥教育∥歴史∥近代
一般件名カナ ヨーロッパ∥キョウイク∥レキシ∥キンダイ
一般件名 ヨーロッパ-教育 , 教育制度
一般件名カナ ヨーロッパ-キョウイク,キョウイク セイド
一般件名典拠番号

520047310060000 , 510664700000000

一般件名 ヨーロッパ
一般件名カナ ヨーロッパ
一般件名典拠番号 520047300000000
分類：都立NDC10版 372.3
資料情報1 『ヨーロッパ近代教育の葛藤 地球社会の求める教育システムへ』　関 啓子／編, 太田 美幸／編 　東信堂　2009.3（所蔵館：中央　 請求記号：/372.3/5112/2009　 資料コード：5016500760）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107771034

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
近代教育:葛藤の小史 ／ 祖国を追われたコメニュウスの悲運から教育の国際基準化の波まで キンダイ　キョウイク　カットウ　ノ　ショウシ 関 啓子／著 セキ　ケイコ ５－２２
教育システムの機能 ／ 規律化と有用化を超えて キョウイク　システム　ノ　キノウ 田中 智志／著 タナカ　サトシ ２３－３８
公教育と宗教 ／ オランダ:多元的であることの合意 コウキョウイク　ト　シュウキョウ 見原 礼子／著 ミハラ　レイコ ４１－５７
成人教育のゆくえ ／ スウェーデン:公共性をめぐる緊張関係 セイジン　キョウイク　ノ　ユクエ 太田 美幸／著 オオタ　ミユキ ５９－７５
環境教育の挑戦 ／ 英国:近代の産物を問う思想 カンキョウ　キョウイク　ノ　チョウセン 三谷 高史／著 ミタニ　タカシ ７７－９１
転換期の教師 ／ 東ドイツ地域:周辺化された教育実践 テンカンキ　ノ　キョウシ 木下 江美／著 キノシタ　エミ ９３－１０８
構築される「教育問題」 ／ マレーシア:多民族国家の隘路 コウチク　サレル　キョウイク　モンダイ 奥村 育栄／著 オクムラ　イクエ １０９－１１９
グローバル化のもとでの国民教育制度の構築 ／ コーカサス:国民教育づくりの実験場 グローバルカ　ノ　モト　デノ　コクミン　キョウイク　セイド　ノ　コウチク 関 啓子／著 セキ　ケイコ １２１－１４０
「知のヨーロッパ」という新しい神話 ／ ボローニャ・プロセスを考察する チ　ノ　ヨーロッパ　ト　イウ　アタラシ　シンワ ユルゲン・シュリーヴァー／著 シュリーバー　ユルゲン １４３－１７４
教育再生の道筋 ／ “一人称”の克服は可能か キョウイク　サイセイ　ノ　ミチスジ 鈴木 慎一／著 スズキ　シンイチ １７５－１９３

ページの先頭へ