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[ 和図書 ] 外国語教育学研究のフロンティア 四技能から異文化理解まで

東京大学外国語教育学研究会／編著 -- 成美堂 -- 2009.1 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /807.0/5077/2009 5016783923 Digital BookShelf
2009/08/07 可能 利用可   0

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ISBN 4-7919-7140-4
ISBN13桁 978-4-7919-7140-4
タイトル 外国語教育学研究のフロンティア
タイトルカナ ガイコクゴ キョウイクガク ケンキュウ ノ フロンティア
タイトル関連情報 四技能から異文化理解まで
タイトル関連情報読み ヨンギノウ カラ イブンカ リカイ マデ
著者名 東京大学外国語教育学研究会 ／編著
著者名典拠番号

210001258800000

並列タイトル On the Frontiers of Foreign Language Education:From four skills to intercultural communication
出版地 東京
出版者 成美堂
出版者カナ セイビドウ
出版年 2009.1
ページ数 3, 326p
大きさ 21cm
価格 ¥2800
内容注記 第二言語語意習得における肯定証拠の役割 中田達也∥著. What is the role of The Words in Sentences Test for Japanese learners of English? Tsuyoshi Iida∥著. 二言語併用者の単語認知処理モデルの構築 小森和子∥著. 日本と韓国の英語教科書における使用語彙の比較研究 津村敏雄∥著. 発話知覚におけるNSとNNSの類似点と相違点 金菊煕∥著. 英文リスニングにおける語彙学習・認識訓練効果の行動分析学的検証 東矢光代∥著. What shall we do with the syllabic nasal in Japanese? Kazuhiko Matsuno∥著. 日本人学習者のフランス語鼻母音生成時の方策 竹内京子∥著, 荒井隆行∥著. Simple View of Readingモデルにもとづく音読力およびリスニング力と読解力の関係 飯野厚∥著. Paraphrasing in L1 and L2 Yoko Kanazawa∥著. Observations on feedback and revisions in second language learner's writing Megumi Okugiri∥著. 英語学習者の動機づけ,習得目標,学習行動の関係性 稲垣善律∥著. 英語学習に対する好意の学習ビリーフと学習ストラテジーへの影響 齊藤良子∥著. Individual differences task-based second language production Akiko Fujii∥著. ウィーンを中心とした英語教育改革 岡秀夫∥著. 中学校英語でのCan-Do Statementsの応用 中村隆∥著. ウェールズのバイリンガル教育 松山明子∥著. 外国語教育における言語ゲーム 吉島茂∥著. 異文化間コミュニケーションにおける方略的能力の役割再考 藤尾美佐∥著. 外国語授業における異文化学習のアプローチ 四宮瑞枝∥著. Don't get judgmental.Relax.It's fun.It's comedy! Toshiaki Furukawa∥著. 帰国子女の第二言語保持への取り組みの変遷 友田路∥著. 質問項目の曖昧さに関する日米間での捉え方の差について 大橋理枝∥著. ELT創設からFLTAへ 窪田三喜夫∥著. FLTAのその後の発展 奥聡一郎∥著
内容紹介 東京大学外国語教育学研究会(FLTA)のこれまでの活動を集大成した一冊。語彙・文法知識、カリキュラム・シラバス、異文化理解などに関する論文を収録する。一部英語論文も含む。
一般件名 外国語教育
一般件名カナ ガイコクゴキョウイク
一般件名 外国語教育
一般件名カナ ガイコクゴ キョウイク
一般件名典拠番号

510577100000000

分類：都立NDC10版 807
資料情報1 『外国語教育学研究のフロンティア 四技能から異文化理解まで』　東京大学外国語教育学研究会／編著 　成美堂　2009.1（所蔵館：中央　 請求記号：/807.0/5077/2009　 資料コード：5016783923）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107781879

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
第二言語語意習得における肯定証拠の役割 ／ プロトタイプ・項目学習・体系学習の観点から ダイニ　ゲンゴ　ゴイ　シュウトク　ニ　オケル　コウテイ　ショウコ　ノ　ヤクワリ 中田 達也／著 ナカタ　タツヤ ２－１４
What is the role of The Words in Sentences Test for Japanese learners of English? ホワット　イズ　ザ　ロール　オブ　ザ　ワーズ　イン　センテンシズ　テスト　フォー　ジャパニーズ　ラーナーズ　オブ　イングリッシュ Tsuyoshi Iida／著 イイダ　ツヨシ １５－２４
二言語併用者の単語認知処理モデルの構築 ／ 第二言語としての日本語の同形語の処理過程を通して ニゲンゴ　ヘイヨウシャ　ノ　タンゴ　ニンチ　ショリ　モデル　ノ　コウチク 小森 和子／著 コモリ　カズコ ２５－３７
日本と韓国の英語教科書における使用語彙の比較研究 ／ 語彙リストとの計量的分析を通して ニホン　ト　カンコク　ノ　エイゴ　キョウカショ　ニ　オケル　シヨウ　ゴイ　ノ　ヒカク　ケンキュウ 津村 敏雄／著 ツムラ　トシオ ３８－５１
発話知覚におけるNSとNNSの類似点と相違点 ハツワ　チカク　ニ　オケル　エヌエス　ト　エヌエヌエス　ノ　ルイジテン　ト　ソウイテン 金 菊煕／著 キム　クッキー ５４－６６
英文リスニングにおける語彙学習・認識訓練効果の行動分析学的検証 エイブン　リスニング　ニ　オケル　ゴイ　ガクシュウ　ニンシキ　クンレン　コウカ　ノ　コウドウ　ブンセキガクテキ　ケンショウ 東矢 光代／著 トウヤ　ミツヨ ６７－７８
What shall we do with the syllabic nasal in Japanese? ／ An essay in practical phonetics of English and Japanese ホワット　シャル　ウィ　ドゥー　ウィズ　ザ　シラビック　ネイザル　イン　ジャパニーズ Kazuhiko Matsuno／著 マツノ　カズヒコ ７９－９８
日本人学習者のフランス語鼻母音生成時の方策 ／ F1変化をもたらす調音方法の観察 ニホンジン　ガクシュウシャ　ノ　フランスゴ　ビボイン　セイセイジ　ノ　ホウサク 竹内 京子／著 タケウチ　キョウコ ９９－１０８
Simple View of Readingモデルにもとづく音読力およびリスニング力と読解力の関係 シンプル　ビュー　オブ　リーディング　モデル　ニ　モトズク　オンドクリョク　オヨビ　リスニングリョク　ト　ドッカイリョク　ノ　カンケイ 飯野 厚／著 イイノ　アツシ １１０－１１９
Paraphrasing in L1 and L2 ／ Proficiency and the effects of learner noticing パラフレージング　イン　エルワン　アンド　エルツー Yoko Kanazawa／著 カナザワ　ヨウコ １２０－１３２
Observations on feedback and revisions in second language learner's writing オブザヴェーションズ　オン　フィードバック　アンド　リヴィジョンズ　イン　セカンド　ランゲージ　ラーナーズ　ライティング Megumi Okugiri／著 オクギリ　メグミ １３３－１４９
英語学習者の動機づけ,習得目標,学習行動の関係性 エイゴ　ガクシュウシャ　ノ　ドウキズケ　シュウトク　モクヒョウ　ガクシュウ　コウドウ　ノ　カンケイセイ 稲垣 善律／著 イナガキ　ヨシノリ １５２－１６３
英語学習に対する好意の学習ビリーフと学習ストラテジーへの影響 エイゴ　ガクシュウ　ニ　タイスル　コウイ　ノ　ガクシュウ　ビリーフ　ト　ガクシュウ　ストラテジー　エノ　エイキョウ 齊藤 良子／著 サイトウ　リョウコ １６４－１７６
Individual differences task‐based second language production ／ A case study of learner profiles インディヴィジュアル　ディファレンシズ　タスクベースト　セカンド　ランゲージ　プロダクション Akiko Fujii／著 フジイ　アキコ １７７－１９０
ウィーンを中心とした英語教育改革 ／ CEFRの応用と展開 ウィーン　オ　チュウシン　ト　シタ　エイゴ　キョウイク　カイカク 岡 秀夫／著 オカ　ヒデオ １９３－２０５
中学校英語でのCan‐Do Statementsの応用 ／ 日常の到達目標試案 チュウガッコウ　エイゴ　デノ　キャン　ドゥー　ステートメンツ　ノ　オウヨウ 中村 隆／著 ナカムラ　タカシ ２０６－２１９
ウェールズのバイリンガル教育 ウェールズ　ノ　バイリンガル　キョウイク 松山 明子／著 マツヤマ　アキコ ２２０－２３０
外国語教育における言語ゲーム ／ Bingoからdebateまで ガイコクゴ　キョウイク　ニ　オケル　ゲンゴ　ゲーム 吉島 茂／著 ヨシジマ　シゲル ２３１－２４５
異文化間コミュニケーションにおける方略的能力の役割再考 ／ コミュニケーション方略研究の課題と可能性 イブンカカン　コミュニケーション　ニ　オケル　ホウリャクテキ　ノウリョク　ノ　ヤクワリ　サイコウ 藤尾 美佐／著 フジオ　ミサ ２４８－２５９
外国語授業における異文化学習のアプローチ ／ スペイン語の授業実践を例として ガイコクゴ　ジュギョウ　ニ　オケル　イブンカ　ガクシュウ　ノ　アプローチ 四宮 瑞枝／著 シノミヤ　ミズエ ２６０－２７２
Don't get judgmental.Relax.It's fun.It's comedy! ／ Crossing,mockery,and stake inoculation in Local comedy ドント　ゲット　ジャッジメンタル　リラックス　イッツ　ファン　イッツ　コメディ Toshiaki Furukawa／著 フルカワ　トシアキ ２７３－２８３
帰国子女の第二言語保持への取り組みの変遷 ／ 通史的観点から見た帰国子女の量的・質的変化 キコク　シジョ　ノ　ダイニ　ゲンゴ　ホジ　エノ　トリクミ　ノ　ヘンセン 友田 路／著 トモダ　ミチ ２８４－２９５
質問項目の曖昧さに関する日米間での捉え方の差について ／ 横型/縦型-個人主義/集団主義尺度を用いての一考察 シツモン　コウモク　ノ　アイマイサ　ニ　カンスル　ニチベイカン　デノ　トラエカタ　ノ　サ　ニ　ツイテ 大橋 理枝／著 オオハシ　リエ ２９６－３０７
ELT創設からFLTAへ イーエルティー　ソウセツ　カラ　エフエルティーエー　エ 窪田 三喜夫／著 クボタ　ミキオ ３０８－３０９
FLTAのその後の発展 エフエルティーエー　ノ　ソノゴ　ノ　ハッテン 奥 聡一郎／著 オク　ソウイチロウ ３１０－３１１

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