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[ 和図書 ] 発達障害の臨床的理解と支援 3 ( 学齢期の理解と支援 )

石井哲夫／監修 -- 金子書房 -- 2009.6 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	書庫	一般図書	/378.0/5495/3	5016741950		Digital BookShelf
2009/07/12	可能	利用可			0

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ISBN	4-7608-9423-9
ISBN13桁	978-4-7608-9423-9
タイトル	発達障害の臨床的理解と支援
タイトルカナ	ハッタツショウガイノリンショウテキリカイトシエン
巻次	3
著者名	石井哲夫／監修
著者名典拠番号	110000068180000
出版地	東京
出版者	金子書房
出版者カナ	カネコショボウ
出版年	2009.6
ページ数	4, 226p
大きさ	21cm
各巻タイトル	学齢期の理解と支援
各巻タイトル読み	ガクレイキノリカイトシエン
各巻のタイトル関連情報	特別ではない特別支援教育をめざして
各巻のタイトル関連情報読み	トクベツデワナイトクベツシエンキョウイクオメザシテ
各巻著者	安達潤／編著
各巻の著者の典拠番号	110003235540000
価格	¥2800
内容注記	子どもの育ち支援から学齢期の発達障害支援を考える安達潤∥著. 特別支援教育を推進するための学校資源の活用廣瀬由美子∥著. 校長として「資源」をマネージメントする長谷川清∥著. 養護教諭が資源者として活躍するために平川俊功∥著. コメント八並光俊∥著. アセスメントに基づく指導青山真二∥著. 通常学級の一斉指導における個に応じた支援の試み上野樹∥著, 青山真二∥著. 特別支援学級に在籍する児童への書字指導の試み白府士孝∥著, 青山真二∥著. コメント廣瀬由美子∥著. 対人関係力を育てるための基本的視点木谷秀勝∥著. 個を支える視点から対人関係力を育てる木谷秀勝∥著. 学校環境全体から対人関係力を育てる木谷秀勝∥著. コメント柏木理江∥著. 生徒指導と困難を伴う子どもにたいするチーム援助八並光俊∥著. チーム援助データベースを活用した不登校対応八並光俊∥著. 地域の援助資源をいかしたサポートチーム八並光俊∥著. コメント安達潤∥著. 子どもたちの置かれている背景品川裕香∥著. すべての子を視野に入れた指導品川裕香∥著. コメント安達潤∥著. 自閉症のある子どもの余暇活動の支援井上雅彦∥著. 自閉症スペクトラムのある人に余暇スキルを教える井上雅彦∥著. コメント木谷秀勝∥著. 成人期の支援からみた学齢期の子育てに必要なこと柏木理江∥著. 家族の絆とチャレンジ笠野園栄∥著. 発達障害と向きあってすごした20年間の日々伊丹英徳∥著. コメント安達潤∥著. 米国の特別支援教育から学べること齊藤真善∥述, 萩原拓∥述. 「特別な支援」を崩していく支援のあり方を求めて安達潤∥著
内容紹介	いま最も注目を集めている特別支援教育の話題を中心に、通常学級での取り組み、学習支援、学校経営、対人関係支援、余暇支援、家庭支援などのあり方を徹底解説。
一般件名	発達障害,児童福祉∥日本,特別支援教育
一般件名カナ	ハッタツショウガイ,ジドウフクシ∥ニホン,トクベツシエンキョウイク
一般件名	発達障害
一般件名カナ	ハッタツショウガイ
一般件名典拠番号	511762600000000
各巻の一般件名	特別支援教育
各巻の一般件名読み	トクベツシエンキョウイク
各巻の一般件名典拠番号	511762700000000
分類：都立NDC10版	378
資料情報1	『発達障害の臨床的理解と支援 3』（学齢期の理解と支援）　石井哲夫／監修　金子書房　2009.6（所蔵館：中央　請求記号：/378.0/5495/3　資料コード：5016741950）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107821074

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内容一覧

内容	内容ヨミ	著者名	著者名ヨミ	ページ
子どもの育ち支援から学齢期の発達障害支援を考える	コドモ　ノ　ソダチ　シエン　カラ　ガクレイキ　ノ　ハッタツ　ショウガイ　シエン　オ　カンガエル	安達潤／著	アダチ　ジュン	１－１７
特別支援教育を推進するための学校資源の活用／総論	トクベツ　シエン　キョウイク　オ　スイシン　スル　タメ　ノ　ガッコウ　シゲン　ノ　カツヨウ	廣瀬由美子／著	ヒロセ　ユミコ	１８－２５
校長として「資源」をマネージメントする／実践 1	コウチョウ　ト　シテ　シゲン　オ　マネージメント　スル	長谷川清／著	ハセガワ　セイ	２６－３３
養護教諭が資源者として活躍するために／実践 2	ヨウゴ　キョウユ　ガ　シゲンシャ　ト　シテ　カツヤク　スル　タメ　ニ	平川俊功／著	ヒラカワ　トシコウ	３４－４２
コメント	コメント	八並光俊／著	ヤツナミ　ミツトシ	４３－４７
アセスメントに基づく指導／総論	アセスメント　ニ　モトズク　シドウ	青山真二／著	アオヤマ　シンジ	４８－５４
通常学級の一斉指導における個に応じた支援の試み／教材・声がけの工夫を通して／実践 1	ツウジョウ　ガッキュウ　ノ　イッセイ　シドウ　ニ　オケル　コ　ニ　オウジタ　シエン　ノ　ココロミ	上野樹／著	ウワノ　タツル	５５－６２
特別支援学級に在籍する児童への書字指導の試み／心理アセスメントに基づく継次処理的アプローチ／実践 2	トクベツ　シエン　ガッキュウ　ニ　ザイセキ　スル　ジドウ　エノ　ショジ　シドウ　ノ　ココロミ	白府士孝／著	シラフ　ノリタカ	６３－７１
コメント	コメント	廣瀬由美子／著	ヒロセ　ユミコ	７２－７６
対人関係力を育てるための基本的視点／総論	タイジン　カンケイリョク　オ　ソダテル　タメ　ノ　キホンテキ　シテン	木谷秀勝／著	キヤ　ヒデカツ	７７－８２
個を支える視点から対人関係力を育てる／実践 1	コ　オ　ササエル　シテン　カラ　タイジン　カンケイリョク　オ　ソダテル	木谷秀勝／著	キヤ　ヒデカツ	８３－９０
学校環境全体から対人関係力を育てる／実践 2	ガッコウ　カンキョウ　ゼンタイ　カラ　タイジン　カンケイリョク　オ　ソダテル	木谷秀勝／著	キヤ　ヒデカツ	９１－９７
コメント	コメント	柏木理江／著	カシワギ　リエ	９８－１０２
生徒指導と困難を伴う子どもにたいするチーム援助／総論	セイト　シドウ　ト　コンナン　オ　トモナウ　コドモ　ニ　タイスル　チーム　エンジョ	八並光俊／著	ヤツナミ　ミツトシ	１０３－１０８
チーム援助データベースを活用した不登校対応／実践 1	チーム　エンジョ　データベース　オ　カツヨウ　シタ　フトウコウ　タイオウ	八並光俊／著	ヤツナミ　ミツトシ	１０９－１１５
地域の援助資源をいかしたサポートチーム／実践 2	チイキ　ノ　エンジョ　シゲン　オ　イカシタ　サポート　チーム	八並光俊／著	ヤツナミ　ミツトシ	１１６－１２２
コメント	コメント	安達潤／著	アダチ　ジュン	１２３－１２７
子どもたちの置かれている背景／総論	コドモタチ　ノ　オカレテ　イル　ハイケイ	品川裕香／著	シナガワ　ユカ	１２８－１３３
すべての子を視野に入れた指導／実践紹介	スベテ　ノ　コ　オ　シヤ　ニ　イレタ　シドウ	品川裕香／著	シナガワ　ユカ	１３４－１４３
コメント	コメント	安達潤／著	アダチ　ジュン	１４４－１４８
自閉症のある子どもの余暇活動の支援／総論	ジヘイショウ　ノ　アル　コドモ　ノ　ヨカ　カツドウ　ノ　シエン	井上雅彦／著	イノウエ　マサヒコ	１４９－１５４
自閉症スペクトラムのある人に余暇スキルを教える／実践紹介	ジヘイショウ　スペクトラム　ノ　アル　ヒト　ニ　ヨカ　スキル　オ　オシエル	井上雅彦／著	イノウエ　マサヒコ	１５５－１６５
コメント	コメント	木谷秀勝／著	キヤ　ヒデカツ	１６６－１７０
成人期の支援からみた学齢期の子育てに必要なこと／総論	セイジンキ　ノ　シエン　カラ　ミタ　ガクレイキ　ノ　コソダテ　ニ　ヒツヨウ　ナ　コト	柏木理江／著	カシワギ　リエ	１７１－１７７
家族の絆とチャレンジ／親の声 1	カゾク　ノ　キズナ　ト　チャレンジ	笠野園栄／著	カサノ　ソノエ	１７８－１８６
発達障害と向きあってすごした20年間の日々／親の声 2	ハッタツ　ショウガイ　ト　ムキアッテ　スゴシタ　ニジュウネンカン　ノ　ヒビ	伊丹英徳／著	イタミ　ヒデノリ	１８７－１９５
コメント	コメント	安達潤／著	アダチ　ジュン	１９６－２００
米国の特別支援教育から学べること／日本の特別支援教育をどう構築するか／対談	ベイコク　ノ　トクベツ　シエン　キョウイク　カラ　マナベル　コト	齊藤真善／述	サイトウ　マサヨシ	２０１－２１９
「特別な支援」を崩していく支援のあり方を求めて	トクベツ　ナ　シエン　オ　クズシテ　イク　シエン　ノ　アリカタ　オ　モトメテ	安達潤／著	アダチ　ジュン	２２０－２２６

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