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[ 和図書 ] 新しい英語教育の創造 21世紀に生きるその理論と実践

新英語教育研究会／編 -- 三友社出版 -- 2009.8 --

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所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	書庫	一般図書	/375.8/5295/2009	5017030917		Digital BookShelf
2009/09/11	可能	利用可			0

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ISBN	4-88322-668-9
ISBN13桁	978-4-88322-668-9
タイトル	新しい英語教育の創造
タイトルカナ	アタラシイエイゴキョウイクノソウゾウ
タイトル関連情報	21世紀に生きるその理論と実践
タイトル関連情報読み	ニジュウイッセイキニイキルソノリロントジッセン
著者名	新英語教育研究会／編
著者名典拠番号	210000097970000
出版地	東京
出版者	三友社出版
出版者カナ	サンユウシャシュッパン
出版年	2009.8
ページ数	254p
大きさ	21cm
価格	¥2200
内容注記	英語教育の到達点と課題瀧口優∥著. 新英語教育研究会が大切にしてきたこと竹島さち子∥著. 学力とは何か、どんな学力をめざし、どう評価するか奈良勝行∥著. 入門期の指導荒木好枝∥著. 3つの基礎力で授業が変わる海木幸登∥著. 世界を広げ、生き方を考える教材を戸田康∥著. 教材とは何か、どう検討しどう扱うか是恒真澄∥著. 生徒と時代を共有する冨樫和子∥著. 学習集団の指導田中渡∥著. 共に学び、共に高まる教室をめざして緒方智子∥著. 「学びの共同体」による協同学習に取り組んで沖浜真治∥著. 豊かな自己表現の力をどうつけるか池田真澄∥著. 「ことばの種」を蒔こう土門玲子∥著. 自己表現は意欲を引き出す魔法のツール北川慎一∥著. 平和教育をどうすすめるか柳沢民雄∥著. 「平和・人権」を音読・暗唱・スピーチ・劇で学んだ3年間山口良子∥著. 海を渡ったピースメッセージ粕谷たか子∥著. 新英研50年の研究と実践上原重一∥著, 柳沢民雄∥著. 資料編
内容紹介	人間教育としての英語教育を求めて歩んだ新英語教育研究会の半世紀にわたる教育実践の珠玉篇。日本の外国語教育のあゆみ、新英研の果たした役割、英語教育のテーマと実践などを紹介する。
一般件名	英語教育
一般件名カナ	エイゴキョウイク
一般件名	英語教育
一般件名カナ	エイゴキョウイク
一般件名典拠番号	510509600000000
分類：都立NDC10版	375.893
資料情報1	『新しい英語教育の創造 21世紀に生きるその理論と実践』　新英語教育研究会／編　三友社出版　2009.8（所蔵館：中央　請求記号：/375.8/5295/2009　資料コード：5017030917）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107875735

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内容一覧

内容	内容ヨミ	著者名	著者名ヨミ	ページ
英語教育の到達点と課題	エイゴ　キョウイク　ノ　トウタツテン　ト　カダイ	瀧口優／著	タキグチ　マサル	７－２４
新英語教育研究会が大切にしてきたこと	シン　エイゴ　キョウイク　ケンキュウカイ　ガ　タイセツ　ニ　シテ　キタ　コト	竹島さち子／著	タケシマ　サチコ	２５－３０
学力とは何か、どんな学力をめざし、どう評価するか	ガクリョク　トワ　ナニカ　ドンナ　ガクリョク　オ　メザシ　ドウ　ヒョウカ　スルカ	奈良勝行／著	ナラ　カツユキ	３２－４４
入門期の指導／段階を踏んで一歩ずつ	ニュウモンキ　ノ　シドウ	荒木好枝／著	アラキ　ヨシエ	４５－５１
3つの基礎力で授業が変わる／ 2つの評価で授業を変える	ミッツ　ノ　キソリョク　デ　ジュギョウ　ガ　カワル	海木幸登／著	カイキ　ユキト	５２－５８
世界を広げ、生き方を考える教材を	セカイ　オ　ヒロゲ　イキカタ　オ　カンガエル　キョウザイ　オ	戸田康／著	トダ　ヤスシ	５９－７２
教材とは何か、どう検討しどう扱うか	キョウザイ　トワ　ナニカ　ドウ　ケントウ　シ　ドウ　アツカウカ	是恒真澄／著	コレツネ　マスミ	７３－７９
生徒と時代を共有する／私を助けてくれた教材	セイト　ト　ジダイ　オ　キョウユウ　スル	冨樫和子／著	トガシ　カズコ	８０－８７
学習集団の指導	ガクシュウ　シュウダン　ノ　シドウ	田中渡／著	タナカ　ワタル	８８－１００
共に学び、共に高まる教室をめざして／私の「学習集団づくり」	トモ　ニ　マナビ　トモ　ニ　タカマル　キョウシツ　オ　メザシテ	緒方智子／著	オガタ　トモコ	１０１－１０７
「学びの共同体」による協同学習に取り組んで	マナビ　ノ　キョウドウタイ　ニ　ヨル　キョウドウ　ガクシュウ　ニ　トリクンデ	沖浜真治／著	オキハマ　シンジ	１０８－１１４
豊かな自己表現の力をどうつけるか	ユタカ　ナ　ジコ　ヒョウゲン　ノ　チカラ　オ　ドウ　ツケルカ	池田真澄／著	イケダ　マスミ	１１５－１３０
「ことばの種」を蒔こう	コトバ　ノ　タネ　オ　マコウ	土門玲子／著	ドモン　レイコ	１３１－１３８
自己表現は意欲を引き出す魔法のツール	ジコ　ヒョウゲン　ワ　イヨク　オ　ヒキダス　マホウ　ノ　ツール	北川慎一／著	キタガワ　シンイチ	１３９－１４６
平和教育をどうすすめるか／人権・環境を視野に入れて	ヘイワ　キョウイク　オ　ドウ　ススメルカ	柳沢民雄／著	ヤナギサワ　タミオ	１４７－１６１
「平和・人権」を音読・暗唱・スピーチ・劇で学んだ3年間	ヘイワ　ジンケン　オ　オンドク　アンショウ　スピーチ　ゲキ　デ　マナンダ　サンネンカン	山口良子／著	ヤマグチ　リョウコ	１６２－１７０
海を渡ったピースメッセージ／ Peace Messages to & from Overseas	ウミ　オ　ワタッタ　ピース　メッセージ	粕谷たか子／著	カスヤ　タカコ	１７１－１７８
新英研50年の研究と実践	シンエイケン　ゴジュウネン　ノ　ケンキュウ　ト　ジッセン	上原重一／著	ウエハラ　シゲカズ	１７９－１９８
資料編	シリョウヘン			１９９－２５３

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