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[ 和図書 ] 屋根のない学校 対話共生型住まい・まち学習のすすめ

住宅総合研究財団住教育委員会／編 -- 萌文社 -- 2009.12 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /375.3/5230/2009 5017744358 Digital BookShelf
2010/02/01 可能 利用可   0

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ISBN 4-89491-186-4
ISBN13桁 978-4-89491-186-4
タイトル 屋根のない学校
タイトルカナ ヤネ ノ ナイ ガッコウ
タイトル関連情報 対話共生型住まい・まち学習のすすめ
タイトル関連情報読み タイワ キョウセイガタ スマイ マチガクシュウ ノ ススメ
著者名 住宅総合研究財団住教育委員会 ／編
著者名典拠番号

210000287780000

出版地 東京
出版者 萌文社
出版者カナ ホウブンシャ
出版年 2009.12
ページ数 293p
大きさ 21cm
一般注記 標題紙の責任表示(誤植):住宅総合研究財団住教委員会
特定事項に属さない注記 標題紙の責任表示(誤植):住宅総合研究財団住教委員会
価格 ¥2000
内容注記 お父さんたちの子育て・まち育て. 趣旨説明 奈須正裕∥著. 学校と地域の境目を解く 汐見稔幸∥著. 父親が輝くコミュニティを育む 岸裕司∥著. 全体討論. まち学習におけるアートの快楽. 趣旨説明 小澤紀美子∥著. 子どもの想像力を育む 佐藤学∥著. 小さな森から紡ぎ出す総合学習 楚良浄∥著. 全体討論. もう一つの可能性を発見する想像力 延藤安弘∥著. 子どもの生命力・地域の生命力を育む. 趣旨脱明 奈須正裕∥著. 食育を通して次世代に地域文化を伝える 結城登美雄∥著. 究極の総合学習 草野裕作∥著. 全体討論. 命題知と方法知マトリックスの読み方 延藤安弘∥著. 全国一汚い川=近木川の汚名返上 橋本夏次∥著. 自然との原体験を紡ぎ出し、郷土愛を熟成させる行政の「フノリ」アプローチ 奈須正裕∥著. 「えき・まち活性化」で育んだ高校生の公益活動 江本一男∥ほか著. 生徒・教師・住民・専門家・行政等の協働による「コラボレーション社会」へ 延藤安弘∥著. まちの"財産"を受け継ぎ明日につなげるイベントの意義と課題 日置圭子∥著. まちの活性化は、まちの人自身がそのまちを愛することから始まる 町田万里子∥著. 身近な「暮らす場」での子と母の住教育・環境共育 吉橋久美子∥ほか著. 子どもの「旬」を大切にする揺りかごのような場づくり 町田万里子∥著. 建築系専門学校生のための住まいづくり体験プロジェクトの実践 左海晃志∥ほか著. 素材とのふれあい・住まいづくり原体験がつくり手を育てる 小澤紀美子∥著. 人工環境学習と学力の関係についての考察 稲葉武司∥著. 未来をみすえる力が求められている 木下勇∥著. 食育がはぐくむ住まい手・つくり手 藤本勇二∥著. 食は人をつなぐ触媒 木下勇∥著. 「子どもPJ」から「われP」へ 山田清∥著. 「走りながら考える」しなやかな学びの創造によって関係障害の克服を目指す 奈須正裕∥著. 生きものと一緒の棲み家:命の教育・きたなか林間学校 後藤道雄∥著. 「現代」というマクロと渡り合うには、「私」というミクロを中心にした行動の持続へ 延藤安弘∥著. 本物の生活を「する」ことにより自己の生き方を深める学び 奈須正裕∥著. 生活のあるべき方向をデザインする感覚を育む「住まい・まち学習」 木下勇∥著
内容紹介 これからの「知識基盤型社会」や「対話共生型社会」で必要とされる真の学力を、住まい・まち学習の中で育むことの必要性と可能性を、主に具体的現場からの発信を通して明らかにする。
一般件名 教育と社会,地域社会
一般件名カナ キョウイクトシャカイ,チイキシャカイ
一般件名 郷土教育 , 教育と社会 , 地域社会
一般件名カナ キョウド キョウイク,キョウイク ト シャカイ,チイキ シャカイ
一般件名典拠番号

510671200000000 , 510661800000000 , 510458300000000

分類：都立NDC10版 375.3
資料情報1 『屋根のない学校 対話共生型住まい・まち学習のすすめ』　住宅総合研究財団住教育委員会／編 　萌文社　2009.12（所蔵館：中央　 請求記号：/375.3/5230/2009　 資料コード：5017744358）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107982581

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
お父さんたちの子育て・まち育て ／ 総合的な学習の可能性を拓く ／ 第15回住教育フォーラム オトウサンタチ　ノ　コソダテ　マチソダテ
趣旨説明 シュシ　セツメイ 奈須 正裕／著 ナス　マサヒロ １４－１５
学校と地域の境目を解く ／ 子どもが生き生きする総合的な学習の可能性 ／ 講演 1 ガッコウ　ト　チイキ　ノ　サカイメ　オ　トク 汐見 稔幸／著 シオミ　トシユキ １６－２７
父親が輝くコミュニティを育む ／ 総合的な学習への創造的なアプローチ ／ 講演 2 チチオヤ　ガ　カガヤク　コミュニティ　オ　ハグクム 岸 裕司／著 キシ　ユウジ ２８－４０
全体討論 ゼンタイ　トウロン ４１－５１
まち学習におけるアートの快楽 ／ 体験と表現の結合 ／ 第16回住教育フォーラム マチガクシュウ　ニ　オケル　アート　ノ　カイラク
趣旨説明 シュシ　セツメイ 小澤 紀美子／著 コザワ　キミコ ５２－５３
子どもの想像力を育む ／ アート教育によるコミュニティづくり ／ 講演 1 コドモ　ノ　ソウゾウリョク　オ　ハグクム 佐藤 学／著 サトウ　マナブ ５４－６８
小さな森から紡ぎ出す総合学習 ／ 子ども・アート・ネットワーク ／ 講演 2 チイサナ　モリ　カラ　ツムギダス　ソウゴウ　ガクシュウ 楚良 浄／著 ソラ　ジョウ ６９－８１
全体討論 ゼンタイ　トウロン ８２－９１
もう一つの可能性を発見する想像力 ／ まとめ モウ　ヒトツ　ノ　カノウセイ　オ　ハッケン　スル　ソウゾウリョク 延藤 安弘／著 エンドウ　ヤスヒロ ９２－９６
子どもの生命力・地域の生命力を育む ／ 住まうこと・生きること・食べること ／ 第20回住教育フォーラム コドモ　ノ　セイメイリョク　チイキ　ノ　セイメイリョク　オ　ハグクム
趣旨脱明 シュシ　セツメイ 奈須 正裕／著 ナス　マサヒロ ９７－９８
食育を通して次世代に地域文化を伝える ／ 地元学による生命力の育み ／ 講演 1 ショクイク　オ　トオシテ　ジセダイ　ニ　チイキ　ブンカ　オ　ツタエル 結城 登美雄／著 ユウキ　トミオ ９９－１１０
究極の総合学習 ／ 磯学習を通して生命力を育む ／ 講演 2 キュウキョク　ノ　ソウゴウ　ガクシュウ 草野 裕作／著 クサノ　ユウサク １１１－１１９
全体討論 ゼンタイ　トウロン １２０－１３０
命題知と方法知マトリックスの読み方 メイダイチ　ト　ホウホウチ　マトリックス　ノ　ヨミカタ 延藤 安弘／著 エンドウ　ヤスヒロ １３２－１３３
全国一汚い川=近木川の汚名返上 ／ その活動から子どもが考えるまちづくり ／ 論文 1 ゼンコクイチ　キタナイ　カワ　コギガワ　ノ　オメイ　ヘンジョウ 橋本 夏次／著 ハシモト　ナツジ １３４－１４５
自然との原体験を紡ぎ出し、郷土愛を熟成させる行政の「フノリ」アプローチ ／ レビュー シゼン　トノ　ゲンタイケン　オ　ツムギダシ　キョウドアイ　オ　ジュクセイ　サセル　ギョウセイ　ノ　フノリ　アプローチ 奈須 正裕／著 ナス　マサヒロ １４６
「えき・まち活性化」で育んだ高校生の公益活動 ／ 町民駅の活性化から始まったまちづくりの取り組み ／ 論文 2 エキ　マチ　カッセイカ　デ　ハグクンダ　コウコウセイ　ノ　コウエキ　カツドウ 江本 一男／ほか著 エモト　カズオ １４７－１５８
生徒・教師・住民・専門家・行政等の協働による「コラボレーション社会」へ セイト　キョウシ　ジュウミン　センモンカ　ギョウセイ　トウ　ノ　キョウドウ　ニ　ヨル　コラボレーション　シャカイ　エ 延藤 安弘／著 エンドウ　ヤスヒロ １５９
まちの“財産”を受け継ぎ明日につなげるイベントの意義と課題 ／ 神楽坂・路上イベント「坂にお絵描き」の実践報告 ／ 論文 3 マチ　ノ　ザイサン　オ　ウケツギ　アス　ニ　ツナゲル　イベント　ノ　イギ　ト　カダイ 日置 圭子／著 ヒオキ　ケイコ １６０－１７２
まちの活性化は、まちの人自身がそのまちを愛することから始まる ／ レビュー マチ　ノ　カッセイカ　ワ　マチ　ノ　ヒト　ジシン　ガ　ソノマチ　オ　アイスル　コト　カラ　ハジマル 町田 万里子／著 マチダ　マリコ １７３
身近な「暮らす場」での子と母の住教育・環境共育 ／ 三つの「くらすばワークショップ」 ／ 論文 4 ミジカ　ナ　クラス　バ　デノ　コ　ト　ハハ　ノ　ジュウキョウイク　カンキョウ　キョウイク 吉橋 久美子／ほか著 ヨシハシ　クミコ １７４－１８５
子どもの「旬」を大切にする揺りかごのような場づくり ／ レビュー コドモ　ノ　シュン　オ　タイセツ　ニ　スル　ユリカゴ　ノ　ヨウナ　バズクリ 町田 万里子／著 マチダ　マリコ １８６
建築系専門学校生のための住まいづくり体験プロジェクトの実践 ／ 住まいづくりの原体験を補完するための実践教育プログラムの構築に向けて ／ 論文 5 ケンチクケイ　センモン　ガッコウセイ　ノ　タメ　ノ　スマイズクリ　タイケン　プロジェクト　ノ　ジッセン 左海 晃志／ほか著 サカイ　コウジ １８７－２００
素材とのふれあい・住まいづくり原体験がつくり手を育てる ／ レビュー ソザイ　トノ　フレアイ　スマイズクリ　ゲンタイケン　ガ　ツクリテ　オ　ソダテル 小澤 紀美子／著 コザワ　キミコ ２０１
人工環境学習と学力の関係についての考察 ／ 21世紀の学力へむけて ／ 論文 6 ジンコウ　カンキョウ　ガクシュウ　ト　ガクリョク　ノ　カンケイ　ニ　ツイテ　ノ　コウサツ 稲葉 武司／著 イナバ　タケシ ２０２－２１４
未来をみすえる力が求められている ／ レビュー ミライ　オ　ミスエル　チカラ　ガ　モトメラレテ　イル 木下 勇／著 キノシタ　イサミ ２１５
食育がはぐくむ住まい手・つくり手 ／ 学校栄養士との協同作業によるまちづくりの可能性 ／ 論文 7 ショクイク　ガ　ハグクム　スマイテ　ツクリテ 藤本 勇二／著 フジモト　ユウジ ２１６－２２８
食は人をつなぐ触媒 ／ レビュー ショク　ワ　ヒト　オ　ツナグ　ショクバイ 木下 勇／著 キノシタ　イサミ ２２９
「子どもPJ」から「われP」へ ／ 善福寺川におけるまちづくりの取り組み ／ 論文 8 コドモ　ピージェー　カラ　ワレ　ピー　エ 山田 清／著 ヤマダ　キヨシ ２３０－２４１
「走りながら考える」しなやかな学びの創造によって関係障害の克服を目指す ／ レビュー ハシリナガラ　カンガエル　シナヤカ　ナ　マナビ　ノ　ソウゾウ　ニ　ヨッテ　カンケイ　ショウガイ　ノ　コクフク　オ　メザス 奈須 正裕／著 ナス　マサヒロ ２４２
生きものと一緒の棲み家:命の教育・きたなか林間学校 ／ 暮らしそのものを教材化。目的は人格形成・手段は環境教育 ／ 論文 9 イキモノ　ト　イッショ　ノ　スミカ　イノチ　ノ　キョウイク　キタナカ　リンカン　ガッコウ 後藤 道雄／著 ゴトウ　ミチオ ２４３－２５６
「現代」というマクロと渡り合うには、「私」というミクロを中心にした行動の持続へ ／ レビュー ゲンダイ　ト　イウ　マクロ　ト　ワタリアウ　ニワ　ワタクシ　ト　イウ　ミクロ　オ　チュウシン　ニ　シタ　コウドウ　ノ　ジゾク　エ 延藤 安弘／著 エンドウ　ヤスヒロ ２５７
本物の生活を「する」ことにより自己の生き方を深める学び ／ 教育系の視点から ／ 展望 1 ホンモノ　ノ　セイカツ　オ　スル　コト　ニ　ヨリ　ジコ　ノ　イキカタ　オ　フカメル　マナビ 奈須 正裕／著 ナス　マサヒロ ２６０－２６５
生活のあるべき方向をデザインする感覚を育む「住まい・まち学習」 ／ 建築系の視点から ／ 展望 2 セイカツ　ノ　アルベキ　ホウコウ　オ　デザイン　スル　カンカク　オ　ハグクム　スマイ　マチガクシュウ 木下 勇／著 キノシタ　イサミ ２６６－２７３

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