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[ 和図書 ] 教育言説をどう読むか 続 ( 教育を語ることばから教育を問いなおす )

今津 孝次郎／編 -- 新曜社 -- 2010.1 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /3704/3384/2 5017809256 Digital BookShelf
2010/02/12 可能 利用可   0
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ISBN 4-7885-1185-9
ISBN13桁 978-4-7885-1185-9
タイトル 教育言説をどう読むか
タイトルカナ キョウイク ゲンセツ オ ドウ ヨムカ
巻次 続
著者名 今津 孝次郎 ／編, 樋田 大二郎 ／編
著者名典拠番号

110000122500000 , 110002805730000

出版地 東京
出版者 新曜社
出版者カナ シンヨウシャ
出版年 2010.1
ページ数 11, 284p
大きさ 19cm
各巻タイトル 教育を語ることばから教育を問いなおす
各巻タイトル読み キョウイク オ カタル コトバ カラ キョウイク オ トイナオス
価格 ¥2700
内容注記 教育言説を読み解く 今津孝次郎∥著. ゆとり教育が学力低下を招いた 田中節雄∥著. 教育は市場である 加藤潤∥著. 教育は教え込みではない 森岡修一∥著. 指導力のない教師が『学級崩壊』を引き起こす 高橋克已∥著. 心の教育 今津孝次郎∥著. 三歳までは母の手で 林雅代∥著. 不登校は公教育の責務で解決する 樋田大二郎∥著. いじめはあってはならない 伊藤茂樹∥著. 「教育言説」論の動向を読む 樋田大二郎∥著
内容紹介 教育の基本方針、教育指導、教育問題に関する言説を取り上げ、迷走する教育論議の歴史性・社会性を検証。教育論に発想の転換をもたらす「教育言説」の視点を提供する。
一般件名 日本∥教育
一般件名カナ ニホン∥キョウイク
一般件名 教育
一般件名カナ キョウイク
一般件名典拠番号

510661700000000

分類：都立NDC10版 370.4
資料情報1 『教育言説をどう読むか 続』（ 教育を語ることばから教育を問いなおす）　今津 孝次郎／編, 樋田 大二郎／編 　新曜社　2010.1（所蔵館：中央　 請求記号：/3704/3384/2　 資料コード：5017809256）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1107989880

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
教育言説を読み解く キョウイク　ゲンセツ　オ　ヨミトク 今津 孝次郎／著 イマズ　コウジロウ １－２３
ゆとり教育が学力低下を招いた ユトリ　キョウイク　ガ　ガクリョク　テイカ　オ　マネイタ 田中 節雄／著 タナカ　セツオ ２７－５８
教育は市場である キョウイク　ワ　シジョウ　デ　アル 加藤 潤／著 カトウ　ジュン ５９－９５
教育は教え込みではない キョウイク　ワ　オシエコミ　デワ　ナイ 森岡 修一／著 モリオカ　シュウイチ ９９－１３０
指導力のない教師が『学級崩壊』を引き起こす シドウリョク　ノ　ナイ　キョウシ　ガ　ガッキュウ　ホウカイ　オ　ヒキオコス 高橋 克已／著 タカハシ　カツミ １３１－１６０
心の教育 ココロ　ノ　キョウイク 今津 孝次郎／著 イマズ　コウジロウ １６１－１８５
三歳までは母の手で サンサイ　マデ　ワ　ハハ　ノ　テ　デ 林 雅代／著 ハヤシ　マサヨ １８９－２１３
不登校は公教育の責務で解決する フトウコウ　ワ　コウキョウイク　ノ　セキム　デ　カイケツ　スル 樋田 大二郎／著 ヒダ　ダイジロウ ２１４－２４３
いじめはあってはならない イジメ　ワ　アッテワ　ナラナイ 伊藤 茂樹／著 イトウ　シゲキ ２４４－２６８
「教育言説」論の動向を読む キョウイク　ゲンセツロン　ノ　ドウコウ　オ　ヨム 樋田 大二郎／著 ヒダ　ダイジロウ ２６９－２８４

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