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[ 和図書 ] 学習者主体の日本語教育 オーストラリアの実践研究 ( 日本語教育学研究 1 )

トムソン木下千尋／編 -- ココ出版 -- 2009.7 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /810.7/5250/2009 5020301548 Digital BookShelf
2011/06/29 可能 利用可   0

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ISBN 4-904595-03-9
ISBN13桁 978-4-904595-03-9
タイトル 学習者主体の日本語教育
タイトルカナ ガクシュウシャ シュタイ ノ ニホンゴ キョウイク
タイトル関連情報 オーストラリアの実践研究
著者名 トムソン木下千尋 ／編
著者名典拠番号

120002395260000

都立並列タイトル New pedagogies for learner agency:Japanese language education research and practice in Australia
出版地 東京
出版者 ココ出版
出版者カナ ココ シュッパン
出版年 2009.7
ページ数 253p
大きさ 22cm
シリーズ名 日本語教育学研究
シリーズ名のルビ等 ニホンゴ キョウイクガク ケンキュウ
シリーズ番号 1
シリーズ番号読み 1
価格 3600
内容注記 内容:学習者主体を目指すオーストラリアの日本語教育:オーストラリアの日本語教育/トムソン木下千尋∥著.初級コースにおける学習者主体の実践:せんぱいがきます!/トムソン木下千尋∥著 舛見蘇弘美∥著. 初級コースにおけるアクティブラーニングの実践/トムソン木下千尋∥著 福井なぎさ∥著 島崎薫∥著.中級コースにおける学習者主体の実践:地域社会の日本語話者の支援参加による中級学習者向けプロジェクト/井村多恵子∥著. 「働く日本人の集い」の批判的考察/トムソン木下千尋∥著 岡本和枝∥著. 傍目八目/舛見蘇弘美∥著.コンピューターの利用における学習者主体の実践:オンライン日本語作文プロジェクトによる自己表現力の育成/中根育子∥著 得丸智子∥著. 実社会への架け橋/セーラ・パスフィルド-ネオフィツ∥著 諸伏麻里∥著 ロビン・スペンス-ブラウン∥著.日本の文化を学習者主体で学ぶ実践:上級コースにおける演劇の活用/橋本友見子∥著. 歌詞分析で知る日本/飯田純子∥著.研究分野を生かした日本語授業の中の学習者主体の実践:将来に生かすビジネス日本語/岡本和枝∥著. 「ディスコース分析」を日本語学習に生かす/飯田純子∥著 福井なぎさ∥著.実践を振りかえる:学習者主体の日本語教育の展望と教師の役割/トムソン木下千尋∥著
書誌・年譜・年表 文献あり
一般件名 日本語教育,オーストラリア∥教育
一般件名カナ ニホンゴキョウイク,オーストラリア∥キョウイク
一般件名 日本語教育(対外国人) , オーストラリア／教育
一般件名カナ ニホンゴ キョウイク(タイ ガイコクジン),オーストラリア／キョウイク
一般件名 オーストラリア
一般件名カナ オーストラリア
一般件名典拠番号 520013100000000
分類：都立NDC10版 810.7
資料情報1 『学習者主体の日本語教育 オーストラリアの実践研究』（日本語教育学研究 1）　トムソン木下千尋／編 　ココ出版　2009.7（所蔵館：中央　 請求記号：/810.7/5250/2009　 資料コード：5020301548）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1108251922

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
オーストラリアの日本語教育 ／ その社会的背景と理論的背景 オーストラリア ノ ニホンゴ キョウイク トムソン木下千尋／著 トムソン チヒロ・キノシタ 3-28
せんぱいがきます! ／ 異レベル協働の成果 センパイ ガ キマス トムソン木下千尋／著 トムソン チヒロ・キノシタ 31-46
初級コースにおけるアクティブラーニングの実践 ／ インターアクションテストの考察 ショキュウ コース ニ オケル アクティブ ラーニング ノ ジッセン トムソン木下千尋／著 トムソン チヒロ・キノシタ 47-65
地域社会の日本語話者の支援参加による中級学習者向けプロジェクト チイキ シャカイ ノ ニホンゴ ワシャ ノ シエン サンカ ニ ヨル チュウキュウ ガクシュウシャムケ プロジェクト 井村 多恵子／著 イムラ タエコ 69-83
「働く日本人の集い」の批判的考察 ハタラク ニホンジン ノ ツドイ ノ ヒハンテキ コウサツ トムソン木下千尋／著 トムソン チヒロ・キノシタ 85-101
傍目八目 ／ 先輩は日本語接触場面でどのようにインターアクション管理をしているか オカメ ハチモク 舛見蘇 弘美／著 マスミ ソウ ヒロミ 103-123
オンライン日本語作文プロジェクトによる自己表現力の育成 オンライン ニホンゴ サクブン プロジェクト ニ ヨル ジコ ヒョウゲンリョク ノ イクセイ 中根 育子／著 ナカネ イクコ 127-142
実社会への架け橋 ／ 初級者に対するSNSを利用した日本語教育 ジッシャカイ エノ カケハシ セーラ・パスフィルド‐ネオフィツ／著 パスフィルド・ネオフィツ セーラ 143-160
上級コースにおける演劇の活用 ／ 現代口語演劇理論の応用と実践 ジョウキュウ コース ニ オケル エンゲキ ノ カツヨウ 橋本 友見子／著 ハシモト ユミコ 163-178
歌詞分析で知る日本 ／ J‐popのコースより カシ ブンセキ デ シル ニホン 飯田 純子／著 イイダ スミコ 179-195
将来に生かすビジネス日本語 ショウライ ニ イカス ビジネス ニホンゴ 岡本 和枝／著 オカモト カズエ 199-216
「ディスコース分析」を日本語学習に生かす ／ 教師の研究分野を活用した教育 ディスコース ブンセキ オ ニホンゴ ガクシュウ ニ イカス 飯田 純子／著 イイダ スミコ 217-239
学習者主体の日本語教育の展望と教師の役割 ガクシュウシャ シュタイ ノ ニホンゴ キョウイク ノ テンボウ ト キョウシ ノ ヤクワリ トムソン木下千尋／著 トムソン チヒロ・キノシタ 243-248

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