資料詳細

  • 1 件中、 1 件目

[ 和図書 ] 持続可能な社会と地理教育実践

中山 修一／編 -- 古今書院 -- 2011.1 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /375.3/5252/2011 5019635620 Digital BookShelf
2011/02/10 可能 利用可   0
Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

ページの先頭へ

資料詳細 閉じる

ISBN 4-7722-4143-4
ISBN13桁 978-4-7722-4143-4
タイトル 持続可能な社会と地理教育実践
タイトルカナ ジゾク カノウ ナ シャカイ ト チリ キョウイク ジッセン
著者名 中山 修一 ／編, 和田 文雄 ／編, 湯浅 清治 ／編
著者名典拠番号

110000734210000 , 110005901720000 , 110004662720000

出版地 東京
出版者 古今書院
出版者カナ ココン ショイン
出版年 2011.1
ページ数 10, 262p
大きさ 27cm
価格 ¥5600
内容注記 新学習指導要領に入ったESD 中山修一∥著. 地理ESD教材開発の目標、内容、方法 中山修一∥著. 国連ESDの10年ユネスコ国際実施計画の策定とアジア太平洋地域におけるESDの展開にむけて 中山修一∥著, 佐藤真久∥著. 日本のユネスコ教育史におけるESDの位置付け 高田準一郎∥著. ミレニアム開発目標(MDGs)と持続可能な開発のための教育(ESD)との整合性を重視した国際教育協力における学びのサイクル 佐藤真久∥著, 吉川まみ∥著. 幼稚園・小学校における地図・地球儀の活用に焦点を当てたESD授業 田部俊充∥著. 新学習指導要領小学校社会科におけるESD授業 前田俊二∥著. ESDの視点を導入した社会科における環境保全学習 永田成文∥著. 多文化共生を考える小学校社会科における異文化理解学習 永田成文∥著. 持続可能な社会をめざす中学校地理の学習開発 和田文雄∥著. 中学校社会科地理的分野の授業におけるESDの視点を取り入れた単元開発 湯浅清治∥著. 持続可能な地域社会形成力を育む中学校地理的分野の学習材開発 志村喬∥著. 中等学校における「ユネスコ教育の基本方針」の内容と策定までの経緯 高田準一郎∥著. 高等学校地理における探究学習の授業開発 和田文雄∥著. 高等学校におけるESDとしての地理授業開発 和田文雄∥著. ドイツ・ヴォーバン地区におけるまちづくり読解のための授業構成 高田準一郎∥著. 高等学校における「総合的な学習の時間」を活用したESDカリキュラムの開発 湯浅清治∥著. 大学基礎科目でのパーム油経済開発問題を題材としたESD授業 澤滋久∥著. 大学における地誌教育の実践 和田文雄∥著. ドイツにおけるESDの概念 卜部匡司∥著. ドイツの基礎学校におけるESDの実践 卜部匡司∥著. イギリスにおけるサステイナブル・スクールの関連施策・取組と日本の教育実践への示唆 佐藤真久∥著, 岡本弥彦∥著, 五島政一∥著. イギリスにおけるESDを組み込んだ地理授業モデルと開発理論 志村喬∥著. アメリカ合衆国オレゴン州におけるESDの推進 永田成文∥著. アメリカ合衆国ERICデータベースにおけるESD関連論文の計量書誌学的分析 佐藤真久∥著, 小泉真吾∥著. 中国における国家発展戦略としてのESD 植村広美∥著. ヨーロッパ地域とアジア太平洋地域におけるDESD国別指標プロジェクト 佐藤真久∥著, 中山修一∥著. DESD中間会合(ボン会合)の成果とこれから 佐藤真久∥著
内容紹介 地理教育におけるESD(持続可能な開発のための教育)カリキュラム開発の総合的研究をまとめたもの。ESDの視点を取り入れた具体的な授業例を紹介し、学習展開のための推奨事例を提案する。
一般件名 地理教育,持続可能な開発のための教育
一般件名カナ チリキョウイク,ジゾク カノウナ カイハツ ノ タメノ キョウイク
一般件名 地理教育 , 持続可能な開発のための教育
一般件名カナ チリ キョウイク,ジゾク カノウ ナ カイハツ ノ タメ ノ キョウイク
一般件名典拠番号

510467800000000 , 511817400000000

分類：都立NDC10版 375.33
資料情報1 『持続可能な社会と地理教育実践』　中山 修一／編, 和田 文雄／編 , 湯浅 清治／編　古今書院　2011.1（所蔵館：中央　 請求記号：/375.3/5252/2011　 資料コード：5019635620）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1108268753

ページの先頭へ

内容一覧 閉じる

内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
新学習指導要領に入ったESD ／ 「持続可能な社会」の学習 シン　ガクシュウ　シドウ　ヨウリョウ　ニ　ハイッタ　イーエスディー 中山 修一／著 ナカヤマ　シュウイチ １－９
地理ESD教材開発の目標、内容、方法 チリ　イーエスディー　キョウザイ　カイハツ　ノ　モクヒョウ　ナイヨウ　ホウホウ 中山 修一／著 ナカヤマ　シュウイチ １０－１５
国連ESDの10年ユネスコ国際実施計画の策定とアジア太平洋地域におけるESDの展開にむけて コクレン　イーエスディー　ノ　ジュウネン　ユネスコ　コクサイ　ジッシ　ケイカク　ノ　サクテイ　ト　アジア　タイヘイヨウ　チイキ　ニ　オケル　イーエスディー　ノ　テンカイ　ニ　ムケテ 中山 修一／著 ナカヤマ　シュウイチ １６－２５
日本のユネスコ教育史におけるESDの位置付け ニホン　ノ　ユネスコ　キョウイクシ　ニ　オケル　イーエスディー　ノ　イチズケ 高田 準一郎／著 タカタ　ジュンイチロウ ２６－３２
ミレニアム開発目標(MDGs)と持続可能な開発のための教育(ESD)との整合性を重視した国際教育協力における学びのサイクル ／ JOCV現職教員特別参加制度による派遣教員の社会貢献、体系的学習と状況的学習のリンク ミレニアム　カイハツ　モクヒョウ　エムディージーエス　ト　ジゾク　カノウ　ナ　カイハツ　ノ　タメ　ノ　キョウイク　イーエスディー　トノ　セイゴウセイ　オ　ジュウシ　シタ　コクサイ　キョウイク　キョウリョク　ニ　オケル　マナビ　ノ　サイクル 佐藤 真久／著 サトウ　マサヒサ ３３－４３
幼稚園・小学校における地図・地球儀の活用に焦点を当てたESD授業 ヨウチエン　ショウガッコウ　ニ　オケル　チズ　チキュウギ　ノ　カツヨウ　ニ　ショウテン　オ　アテタ　イーエスディー　ジュギョウ 田部 俊充／著 タベ　トシミツ ４４－５４
新学習指導要領小学校社会科におけるESD授業 ／ 廃棄物学習に焦点を当てて シン　ガクシュウ　シドウ　ヨウリョウ　ショウガッコウ　シャカイカ　ニ　オケル　イーエスディー　ジュギョウ 前田 俊二／著 マエダ　シュンジ ５５－６１
ESDの視点を導入した社会科における環境保全学習 ／ リサイクル問題を事例として イーエスディー　ノ　シテン　オ　ドウニュウ　シタ　シャカイカ　ニ　オケル　カンキョウ　ホゼン　ガクシュウ 永田 成文／著 ナガタ　シゲフミ ６２－７０
多文化共生を考える小学校社会科における異文化理解学習 ／ ESDの視点を導入して タブンカ　キョウセイ　オ　カンガエル　ショウガッコウ　シャカイカ　ニ　オケル　イブンカ　リカイ　ガクシュウ 永田 成文／著 ナガタ　シゲフミ ７１－７９
持続可能な社会をめざす中学校地理の学習開発 ／ 小単元:オセアニア・多文化社会をめざすニュージーランド ジゾク　カノウ　ナ　シャカイ　オ　メザス　チュウガッコウ　チリ　ノ　ガクシュウ　カイハツ 和田 文雄／著 ワダ　フミオ ８０－８９
中学校社会科地理的分野の授業におけるESDの視点を取り入れた単元開発 ／ 持続可能な社会の構築をめざす森林資源の活用 チュウガッコウ　シャカイカ　チリテキ　ブンヤ　ノ　ジュギョウ　ニ　オケル　イーエスディー　ノ　シテン　オ　トリイレタ　タンゲン　カイハツ 湯浅 清治／著 ユアサ　セイジ ９０－９７
持続可能な地域社会形成力を育む中学校地理的分野の学習材開発 ／ 地域社会問題「フードデザート問題」への探究 ジゾク　カノウ　ナ　チイキ　シャカイ　ケイセイリョク　オ　ハグクム　チュウガッコウ　チリテキ　ブンヤ　ノ　ガクシュウザイ　カイハツ 志村 喬／著 シムラ　タカシ ９８－１１０
中等学校における「ユネスコ教育の基本方針」の内容と策定までの経緯 ／ 広島大学附属中・高等学校の場合 チュウトウ　ガッコウ　ニ　オケル　ユネスコ　キョウイク　ノ　キホン　ホウシン　ノ　ナイヨウ　ト　サクテイ　マデ　ノ　ケイイ 高田 準一郎／著 タカタ　ジュンイチロウ １１１－１２１
高等学校地理における探究学習の授業開発 ／ 「大井川のダム開発」の学習指導案 コウトウ　ガッコウ　チリ　ニ　オケル　タンキュウ　ガクシュウ　ノ　ジュギョウ　カイハツ 和田 文雄／著 ワダ　フミオ １２２－１２８
高等学校におけるESDとしての地理授業開発 ／ 「ドイツ再統一と地域格差」の学習指導案 コウトウ　ガッコウ　ニ　オケル　イーエスディー　ト　シテ　ノ　チリ　ジュギョウ　カイハツ 和田 文雄／著 ワダ　フミオ １２９－１３６
ドイツ・ヴォーバン地区におけるまちづくり読解のための授業構成 ／ 「持続可能な都市化」の開発教材 ドイツ　ヴォーバン　チク　ニ　オケル　マチズクリ　ドッカイ　ノ　タメ　ノ　ジュギョウ　コウセイ 高田 準一郎／著 タカタ　ジュンイチロウ １３７－１４７
高等学校における「総合的な学習の時間」を活用したESDカリキュラムの開発 ／ 広島大学附属中・高等学校の実践例 コウトウ　ガッコウ　ニ　オケル　ソウゴウテキ　ナ　ガクシュウ　ノ　ジカン　オ　カツヨウ　シタ　イーエスディー　カリキュラム　ノ　カイハツ 湯浅 清治／著 ユアサ　セイジ １４８－１５４
大学基礎科目でのパーム油経済開発問題を題材としたESD授業 ダイガク　キソ　カモク　デノ　パームユ　ケイザイ　カイハツ　モンダイ　オ　ダイザイ　ト　シタ　イーエスディー　ジュギョウ 澤 滋久／著 サワ　シゲヒサ １５５－１６８
大学における地誌教育の実践 ／ 持続可能な開発のための教育(ESD)の視点から ダイガク　ニ　オケル　チシ　キョウイク　ノ　ジッセン 和田 文雄／著 ワダ　フミオ １６９－１７５
ドイツにおけるESDの概念 ドイツ　ニ　オケル　イーエスディー　ノ　ガイネン 卜部 匡司／著 ウラベ　マサシ １７６－１８０
ドイツの基礎学校におけるESDの実践 ドイツ　ノ　キソ　ガッコウ　ニ　オケル　イーエスディー　ノ　ジッセン 卜部 匡司／著 ウラベ　マサシ １８１－１８９
イギリスにおけるサステイナブル・スクールの関連施策・取組と日本の教育実践への示唆 イギリス　ニ　オケル　サステイナブル　スクール　ノ　カンレン　シサク　トリクミ　ト　ニホン　ノ　キョウイク　ジッセン　エノ　シサ 佐藤 真久／著 サトウ　マサヒサ １９０－２０１
イギリスにおけるESDを組み込んだ地理授業モデルと開発理論 イギリス　ニ　オケル　イーエスディー　オ　クミコンダ　チリ　ジュギョウ　モデル　ト　カイハツ　リロン 志村 喬／著 シムラ　タカシ ２０２－２１２
アメリカ合衆国オレゴン州におけるESDの推進 ／ グラッドストーン学区を事例として アメリカ　ガッシュウコク　オレゴンシュウ　ニ　オケル　イーエスディー　ノ　スイシン 永田 成文／著 ナガタ　シゲフミ ２１３－２１８
アメリカ合衆国ERICデータベースにおけるESD関連論文の計量書誌学的分析 アメリカ　ガッシュウコク　エリック　データベース　ニ　オケル　イーエスディー　カンレン　ロンブン　ノ　ケイリョウ　ショシガクテキ　ブンセキ 佐藤 真久／著 サトウ　マサヒサ ２１９－２２８
中国における国家発展戦略としてのESD チュウゴク　ニ　オケル　コッカ　ハッテン　センリャク　ト　シテ　ノ　イーエスディー 植村 広美／著 ウエムラ　ヒロミ ２２９－２３８
ヨーロッパ地域とアジア太平洋地域におけるDESD国別指標プロジェクト ／ その共通性と差異性 ヨーロッパ　チイキ　ト　アジア　タイヘイヨウ　チイキ　ニ　オケル　ディーイーエスディー　クニベツ　シヒョウ　プロジェクト 佐藤 真久／著 サトウ　マサヒサ ２３９－２５１
DESD中間会合(ボン会合)の成果とこれから ／ ボン宣言の採択とDESD中間レヴューに基づいて ディーイーエスディー　チュウカン　カイゴウ　ボン　カイゴウ　ノ　セイカ　ト　コレカラ 佐藤 真久／著 サトウ　マサヒサ ２５２－２６０

ページの先頭へ