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[ 和図書 ] リーディングス日本の高等教育 2 ( 大学の学び )

橋本 鉱市／企画編集 -- 玉川大学出版部 -- 2011.2 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /377.0/5093/2 5019801669 Digital BookShelf
2011/02/25 可能 利用可   0

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ISBN 4-472-40411-5
ISBN13桁 978-4-472-40411-5
タイトル リーディングス日本の高等教育
タイトルカナ リーディングス ニホン ノ コウトウ キョウイク
巻次 2
著者名 橋本 鉱市 ／企画編集, 阿曽沼 明裕 ／企画編集
著者名典拠番号

110004194360000 , 110003457250000

並列タイトル Tamagawa University Press Higher Education Reader Series
出版地 町田
出版者 玉川大学出版部
出版者カナ タマガワ ダイガク シュッパンブ
出版年 2011.2
ページ数 376p
大きさ 22cm
各巻タイトル 大学の学び
各巻タイトル読み ダイガク ノ マナビ
各巻のタイトル関連情報 教育内容と方法
各巻のタイトル関連情報読み キョウイク ナイヨウ ト ホウホウ
各巻著者 杉谷 祐美子／編集
各巻の著者の典拠番号

110003289060000

価格 ¥4500
内容注記 学びへの働きかけを考える 杉谷祐美子∥著. 混迷する教養教育と高校教育との接続関係 杉谷祐美子∥著. 戦後大学と教養教育の模索 寺崎昌男∥著. 学士課程教育改革の事例 関正夫∥著. 教養教育と一般教育の矛盾と乖離 吉田文∥著. 専門基礎教育の質保証 小笠原正明∥著. 大学におけるリメディアル教育 荒井克弘∥著, 羽田貴史∥著. 日本の学士課程教育における初年次教育の位置づけと効果 濱名篤∥著. 「学部教育」か「学士課程教育」か 杉谷祐美子∥著. 専門教育を問う 天野郁夫∥著. 設置基準「大綱化」以降の大学教育改革 舘昭∥著. 大学教育(学士課程)の総合的な再検討 扇谷尚∥著. 学士課程教育の構築に向けて 川嶋太津夫∥著. 「学士力」か「教育力」か 金子元久∥著. 「学士課程教育」はどのような課題を提起しているのか 山田礼子∥著. 教育・学習活動を支える仕組みと機能 杉谷祐美子∥著. 大学教育とカリキュラム 井門富二夫∥著. 単位制度とカリキュラム編成 清水一彦∥著. シラバスと大学の授業、授業評価 苅谷剛彦∥著. 厳格な成績評価? 藤村正司∥著. 進む実践と研究の統合 杉谷祐美子∥著. 学問領域と授業 山崎博敏∥著, 安東由則∥著. 大学授業を問う 島田博司∥著. 学生を能動的学習者へと導く講義型授業の開発 溝上慎一∥著. LTD話し合い学習法と不確定志向性 安永悟∥著. 能動的な学びをめざして 杉谷祐美子∥著. 大学における教育機能 喜多村和之∥著. 大学の学校化 田中毎実∥著. 大学教育の実質化のためのFD活動 絹川正吉∥著. 「主体的な学び」の原点 松下佳代∥著. 大学教育評価における評価情報の信頼性と妥当性の検討 大塚雄作∥著
内容紹介 大学教育に関する諸問題を取り上げ、戦後から現在に至るまでの大学教育研究の焦点を整理し、「大学の学び」をみつめなおす。「学士課程教育の構築」「変わる大学の授業」などをテーマにした論文・論考、および解説を収録。
一般件名 教育課程∥大学∥日本
一般件名カナ キョウイク カテイ∥ダイガク∥ニホン
一般件名 高等教育
一般件名カナ コウトウ キョウイク
一般件名典拠番号

510797400000000

各巻の一般件名 大学
各巻の一般件名読み ダイガク
各巻の一般件名典拠番号

510441700000000

分類：都立NDC10版 377.08
書評掲載紙 読売新聞  2011/03/19   
資料情報1 『リーディングス日本の高等教育 2』（ 大学の学び）　橋本 鉱市／企画編集, 阿曽沼 明裕／企画編集 　玉川大学出版部　2011.2（所蔵館：中央　 請求記号：/377.0/5093/2　 資料コード：5019801669）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1108299533

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
学びへの働きかけを考える マナビ　エノ　ハタラキカケ　オ　カンガエル 杉谷 祐美子／著 スギタニ　ユミコ ５－９
混迷する教養教育と高校教育との接続関係 コンメイ　スル　キョウヨウ　キョウイク　ト　コウコウ　キョウイク　トノ　セツゾク　カンケイ 杉谷 祐美子／著 スギタニ　ユミコ １２－２０
戦後大学と教養教育の模索 センゴ　ダイガク　ト　キョウヨウ　キョウイク　ノ　モサク 寺崎 昌男／著 テラサキ　マサオ ２１－３４
学士課程教育改革の事例 ／ 学生の自己実現・一般教育を重視する観点から ガクシ　カテイ　キョウイク　カイカク　ノ　ジレイ 関 正夫／著 セキ　マサオ ３５－４１
教養教育と一般教育の矛盾と乖離 ／ 大綱化以降の学士課程カリキュラムの改革 キョウヨウ　キョウイク　ト　イッパン　キョウイク　ノ　ムジュン　ト　カイリ 吉田 文／著 ヨシダ　アヤ ４２－５２
専門基礎教育の質保証 センモン　キソ　キョウイク　ノ　シツホショウ 小笠原 正明／著 オガサワラ　マサアキ ５３－５７
大学におけるリメディアル教育 ダイガク　ニ　オケル　リメディアル　キョウイク 荒井 克弘／著 アライ　カツヒロ ５８－６５
日本の学士課程教育における初年次教育の位置づけと効果 ／ 初年次教育・導入教育・リメディアル教育・キャリア教育 ニホン　ノ　ガクシ　カテイ　キョウイク　ニ　オケル　ショネンジ　キョウイク　ノ　イチズケ　ト　コウカ 濱名 篤／著 ハマナ　アツシ ６６－７５
「学部教育」か「学士課程教育」か ガクブ　キョウイク　カ　ガクシ　カテイ　キョウイク　カ 杉谷 祐美子／著 スギタニ　ユミコ ７８－８６
専門教育を問う センモン　キョウイク　オ　トウ 天野 郁夫／著 アマノ　イクオ ８７－９３
設置基準「大綱化」以降の大学教育改革 ／ 学部教育から学士課程教育へ セッチ　キジュン　タイコウカ　イコウ　ノ　ダイガク　キョウイク　カイカク 舘 昭／著 タチ　アキラ ９４－１０１
大学教育(学士課程)の総合的な再検討 ダイガク　キョウイク　ガクシ　カテイ　ノ　ソウゴウテキ　ナ　サイケントウ 扇谷 尚／著 オウギヤ　ショウ １０２－１１１
学士課程教育の構築に向けて ／ その論点と課題 ガクシ　カテイ　キョウイク　ノ　コウチク　ニ　ムケテ 川嶋 太津夫／著 カワシマ　タツオ １１２－１１７
「学士力」か「教育力」か ガクシリョク　カ　キョウイクリョク　カ 金子 元久／著 カネコ　モトヒサ １１８－１２３
「学士課程教育」はどのような課題を提起しているのか ／ 現状から課題へ ガクシ　カテイ　キョウイク　ワ　ドノヨウナ　カダイ　オ　テイキ　シテ　イル　ノカ 山田 礼子／著 ヤマダ　レイコ １２４－１３７
教育・学習活動を支える仕組みと機能 キョウイク　ガクシュウ　カツドウ　オ　ササエル　シクミ　ト　キノウ 杉谷 祐美子／著 スギタニ　ユミコ １４０－１４８
大学教育とカリキュラム ／ カレッジ・レベルを中心として ダイガク　キョウイク　ト　カリキュラム 井門 富二夫／著 イカド　フジオ １４９－１５９
単位制度とカリキュラム編成 タンイ　セイド　ト　カリキュラム　ヘンセイ 清水 一彦／著 シミズ　カズヒコ １６０－１７７
シラバスと大学の授業、授業評価 シラバス　ト　ダイガク　ノ　ジュギョウ　ジュギョウ　ヒョウカ 苅谷 剛彦／著 カリヤ　タケヒコ １７８－１９３
厳格な成績評価? ／ 教養部解体・GP分布・公正 ゲンカク　ナ　セイセキ　ヒョウカ 藤村 正司／著 フジムラ　マサシ １９４－２１０
進む実践と研究の統合 ススム　ジッセン　ト　ケンキュウ　ノ　トウゴウ 杉谷 祐美子／著 スギタニ　ユミコ ２１２－２２０
学問領域と授業 ガクモン　リョウイキ　ト　ジュギョウ 山崎 博敏／著 ヤマザキ　ヒロトシ ２２１－２３６
大学授業を問う ／ SLGEモデルの提案 ダイガク　ジュギョウ　オ　トウ 島田 博司／著 シマダ　ヒロシ ２３７－２５０
学生を能動的学習者へと導く講義型授業の開発 ／ 学生の内面世界のダイナミックスをふまえた教授法的視点 ガクセイ　オ　ノウドウテキ　ガクシュウシャ　エト　ミチビク　コウギガタ　ジュギョウ　ノ　カイハツ 溝上 慎一／著 ミゾカミ　シンイチ ２５１－２６６
LTD話し合い学習法と不確定志向性 エルティーディー　ハナシアイ　ガクシュウホウ　ト　フカクテイ　シコウセイ 安永 悟／著 ヤスナガ　サトル ２６７－２９０
能動的な学びをめざして ノウドウテキ　ナ　マナビ　オ　メザシテ 杉谷 祐美子／著 スギタニ　ユミコ ２９２－３００
大学における教育機能 ダイガク　ニ　オケル　キョウイク　キノウ 喜多村 和之／著 キタムラ　カズユキ ３０１－３２７
大学の学校化 ／ 大学教育改革の行方と教育理論 ダイガク　ノ　ガッコウカ 田中 毎実／著 タナカ　ツネミ ３２８－３４１
大学教育の実質化のためのFD活動 ダイガク　キョウイク　ノ　ジッシツカ　ノ　タメ　ノ　エフディー　カツドウ 絹川 正吉／著 キヌカワ　マサキチ ３４２－３５４
「主体的な学び」の原点 ／ 学習論の視座から シュタイテキ　ナ　マナビ　ノ　ゲンテン 松下 佳代／著 マツシタ　カヨ ３５５－３６２
大学教育評価における評価情報の信頼性と妥当性の検討 ダイガク　キョウイク　ヒョウカ　ニ　オケル　ヒョウカ　ジョウホウ　ノ　シンライセイ　ト　ダトウセイ　ノ　ケントウ 大塚 雄作／著 オオツカ　ユウサク ３６３－３７６

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