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[ 和図書 ] 生涯学習支援の理論と実践 「教えること」の現在 ( 明石ライブラリー 144 )

ピーター・ジャーヴィス／編著 -- 明石書店 -- 2011.2 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 書庫 一般図書 /379.0/5190/2011 5020128676 Digital BookShelf
2011/04/26 可能 利用可   0

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ISBN 4-7503-3339-7
ISBN13桁 978-4-7503-3339-7
タイトル 生涯学習支援の理論と実践
タイトルカナ ショウガイ ガクシュウ シエン ノ リロン ト ジッセン
タイトル関連情報 「教えること」の現在
タイトル関連情報読み オシエル コト ノ ゲンザイ
著者名 ピーター・ジャーヴィス ／編著, 渡邊 洋子 ／監訳, 吉田 正純 ／監訳
著者名典拠番号

120002066750000 , 110002934000000 , 110004500380000

出版地 東京
出版者 明石書店
出版者カナ アカシ ショテン
出版年 2011.2
ページ数 420p
大きさ 20cm
シリーズ名 明石ライブラリー
シリーズ名のルビ等 アカシ ライブラリー
シリーズ番号 144
シリーズ番号読み 144
原タイトル注記 原タイトル:The theory and practice of teaching 原著第2版の翻訳
都立翻訳原書名注記 原タイトル:The theory and practice of teaching 原著第2版の翻訳
価格 ¥4800
内容注記 変動する世界の中で「教えること」とは ピーター・ジャーヴィス∥著. 教えること ピーター・ジャーヴィス∥著. 「教えるスタイル」と「教える方法」 ピーター・ジャーヴィス∥著. 倫理と「教えること」 ピーター・ジャーヴィス∥著. ラディカル教育学とフェミニスト教育学 ジュリア・プリース∥著, コリン・グリフィン∥著. 講義講義すること コリン・グリフィン∥著. ソクラテス法 ピーター・ジャーヴィス∥著. ファシリテーションとファシリテーターのスタイル ジョシー・グレゴリー∥著. 経験的教育の諸原理 ジョシー・グレゴリー∥著. 「教える」「学ぶ」ことに関わる経験的方法 ポール・トゥズィー∥著. 実践基盤型学習と課題基盤型学習(PBL) ピーター・ジャーヴィス∥著. メンタリング ジル・ニコルス∥著. 学習コミュニティ ポール・トゥズィー∥著. 義務教育以降の教育における評価査定 リンダ・メリックス∥著. 高等教育における経験的学習の評価査定 ジョシー・グレゴリー∥著. 放送・遠隔学習による学習者の変容 ピーター・ジャーヴィス∥著. 「教えること」の専門職化 ピーター・ジャーヴィス∥著
内容紹介 「教える・学ぶ」関係のなかの「人間」に改めて注目し、対人的な方法に焦点をあて、「教えること」に関わる技法・理論・方法について解説。理論と実践とを結びつけ、「教える」方法について幅広く学際的な視点を提示。
書誌・年譜・年表 文献:p387〜415
一般件名 社会教育
一般件名カナ シャカイキョウイク
一般件名 生涯学習
一般件名カナ ショウガイ ガクシュウ
一般件名典拠番号

511052500000000

分類：都立NDC10版 379.04
資料情報1 『生涯学習支援の理論と実践 「教えること」の現在』（明石ライブラリー 144）　ピーター・ジャーヴィス／編著, 渡邊 洋子／監訳 , 吉田 正純／監訳　明石書店　2011.2（所蔵館：中央　 請求記号：/379.0/5190/2011　 資料コード：5020128676）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1108335632

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
変動する世界の中で「教えること」とは ヘンドウ　スル　セカイ　ノ　ナカ　デ　オシエル　コト　トワ ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ３０－５０
教えること ／ わざか科学(テクノロジー)か? オシエル　コト ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ５１－６９
「教えるスタイル」と「教える方法」 オシエル　スタイル　ト　オシエル　ホウホウ ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ７０－８４
倫理と「教えること」 ／ 教える者と教えられる者の関係性の探究 リンリ　ト　オシエル　コト ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ８５－１０３
ラディカル教育学とフェミニスト教育学 ラディカル　キョウイクガク　ト　フェミニスト　キョウイクガク ジュリア・プリース／著 プリース　ジュリア １０４－１２９
講義/講義すること ／ 「教えこみ主義」を再考する コウギ　コウギ　スル　コト コリン・グリフィン／著 グリフィン　コリン １３２－１５４
ソクラテス法 ソクラテスホウ ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター １５５－１６５
ファシリテーションとファシリテーターのスタイル ファシリテーション　ト　ファシリテーター　ノ　スタイル ジョシー・グレゴリー／著 グレゴリー　ジョシー １６６－１８９
経験的教育の諸原理 ケイケンテキ　キョウイク　ノ　ショゲンリ ジョシー・グレゴリー／著 グレゴリー　ジョシー １９０－２１２
「教える」「学ぶ」ことに関わる経験的方法 オシエル　マナブ　コト　ニ　カカワル　ケイケンテキ　ホウホウ ポール・トゥズィー／著 トゥズィー　ポール ２１３－２３６
実践基盤型学習と課題基盤型学習(PBL) ジッセン　キバンガタ　ガクシュウ　ト　カダイ　キバンガタ　ガクシュウ　ピービーエル ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ２３７－２５１
メンタリング ／ 「教える」わざ・「学ぶ」わざ メンタリング ジル・ニコルス／著 ニコルス　ジル ２５２－２６８
学習コミュニティ ／ 「教えること/学ぶこと」の方法論的な次元とは? ガクシュウ　コミュニティ ポール・トゥズィー／著 トゥズィー　ポール ２６９－２９１
義務教育以降の教育における評価査定 ギム　キョウイク　イコウ　ノ　キョウイク　ニ　オケル　アセスメント リンダ・メリックス／著 メリックス　リンダ ２９４－３１６
高等教育における経験的学習の評価査定 コウトウ　キョウイク　ニ　オケル　ケイケンテキ　ガクシュウ　ノ　アセスメント ジョシー・グレゴリー／著 グレゴリー　ジョシー ３１７－３４１
放送・遠隔学習による学習者の変容 ホウソウ　エンカク　ガクシュウ　ニ　ヨル　ガクシュウシャ　ノ　ヘンヨウ ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ３４２－３５９
「教えること」の専門職化 オシエル　コト　ノ　センモンショクカ ピーター・ジャーヴィス／著 ジャービス　ピーター ３６０－３７６

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