資料詳細

目次

序 はじめに・本研究のねらい

1.テクスト分析の歴史的展開

  1.1.文章論の流れ

  1.2.文章論で扱う領域

  1.3.文章とは何か-文章の定義と分類-

2.テクストにおける文脈展開

  2.1.文と文との連接関係について-結束性-

  2.2.マクロ的視点から文章を捉えた議論

3.国語教育・日本語教育における説明的文章

  3.1.国語教育における説明的文章

  3.2.日本語教育における説明的文章

  3.3.教材に見られる説明文の内容-説明文分析へむけて-

4.説明文のジャンル特性

  4.1.説明文をめぐるジャンル理論

  4.2.説明文における提題表現と叙述表現

  4.3.説明文が持つその他の特徴

  4.4.説明文が持つジャンル的特徴のまとめ

5.説明的文章における「のだ」文の機能

  5.1.「のだ」に関する先行研究

  5.2.活用別に見る文章での「のだ」の出現傾向

  5.3.意味分類別に見る文章での「のだ」文の機能

  5.4.説明的文章における「のだ」文の特徴

6.説明文における「中核文」の認定-文段認定へむけての方策-

  6.1.中心文・トピックセンテンスに関する先行研究と「中核文」

  6.2.説明文における「中核文」の認定

  6.3.中核文認定の予測段階に関する項目

  6.4.中核文認定の認定段階に関する項目

7.説明文のマクロ構造の認定

  7.1.マクロ構造に関する先行研究

  7.2.マクロ構造把握の手順

  7.3.マクロ構造認定の具体的方策

8.説明文のマクロ構造認定のケーススタディ

  ケーススタディ1 「ゆず」

  ケーススタディ2 「むくどり」

  ケーススタディ3 「さくら」

9.説明的文章に見られるマクロ構造

  9.1.本章で扱うコーパス

  9.2.説明文のマクロ構造の特徴

  9.3.説明文に見られるマクロ構造の例

結び-本研究の成果と今後の課題-

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