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[ 和図書 ] 言語教育とアイデンティティ ことばの教育実践とその可能性

細川 英雄／編 -- 春風社 -- 2011.12 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 3階B 一般図書 /807.0/5101/2011 7100339867 配架図 Digital BookShelf
2012/05/25 可能 利用可   0

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ISBN 4-86110-289-9
ISBN13桁 978-4-86110-289-9
タイトル 言語教育とアイデンティティ
タイトルカナ ゲンゴ キョウイク ト アイデンティティ
タイトル関連情報 ことばの教育実践とその可能性
タイトル関連情報読み コトバ ノ キョウイク ジッセン ト ソノ カノウセイ
著者名 細川 英雄 ／編
著者名典拠番号

110000883010000

出版地 横浜
出版者 春風社
出版者カナ シュンプウシャ
出版年 2011.12
ページ数 263p
大きさ 21cm
価格 ¥2800
内容紹介 日本語・国語・外国語の教育をどのように連携・再生させればよいのか。ことばの学習の社会的・文化的意味を問いなおす。2011年3月に行われた国際研究集会での講演・発表を中心に収録。
一般件名 言語教育-ndlsh-00562337
一般件名カナ ゲンゴキョウイク-00562337
一般件名 言語教育 , 多文化主義 , アイデンティティ(心理学)
一般件名カナ ゲンゴ キョウイク,タブンカ シュギ,アイデンティティ(シンリガク)
一般件名典拠番号

511789500000000 , 511786800000000 , 510082700000000

分類：都立NDC10版 807
資料情報1 『言語教育とアイデンティティ ことばの教育実践とその可能性』　細川 英雄／編 　春風社　2011.12（所蔵館：中央　 請求記号：/807.0/5101/2011　 資料コード：7100339867）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152015646

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
今,なぜ言語教育とアイデンティティか イマ ナゼ ゲンゴ キョウイク ト アイデンティティ カ 細川 英雄／著 ホソカワ ヒデオ 3-4
国際的な移動の中にあるアクターたちの新たな争点と戦略 ／ 移動の教育の概念に向かって コクサイテキ ナ イドウ ノ ナカ ニ アル アクタータチ ノ アラタ ナ ソウテン ト センリャク アリーヌ・ゴアール=ラデンコヴィック／著 ゴアール・ラデンコヴィック アリーヌ 7-27
「移動する子ども」からことばとアイデンティティを考える イドウ スル コドモ カラ コトバ ト アイデンティティ オ カンガエル 川上 郁雄／著 カワカミ イクオ 28-33
自己欺瞞の物語にいかに抗うことができるか ジコ ギマン ノ モノガタリ ニ イカニ アラガウ コト ガ デキルカ 森 美智代／著 モリ ミチヨ 34-39
発見アプローチは何をめざすのか ハッケン アプローチ ワ ナニ オ メザス ノカ 細川 英雄／著 ホソカワ ヒデオ 40-55
崖の向こう側の世界 ／ 通訳者としての立場 ガケ ノ ムコウガワ ノ セカイ 山本 冴里／著 ヤマモト サエリ 56-59
《わたし》は何を語ることができるのか ／ ことばの学びにおける複合アイデンティティ ワタシ ワ ナニ オ カタル コト ガ デキル ノカ クレア・マリィ／著 マリィ クレア 63-74
「場」としての日本語教室の意味 ／ 「話す権利」の保障という意義と課題 バ ト シテ ノ ニホンゴ キョウシツ ノ イミ 三代 純平／著 ミヨ ジュンペイ 75-97
「中国に行く」/「中国に帰る」 ／ 言語マイノリティ生徒の「想像の共同体」 チュウゴク ニ イク チュウゴク ニ カエル 米本 和弘／著 ヨネモト カズヒロ 98-116
移動主体のために言語教育は何ができるか ／ アイデンティティを紡ぐ場として イドウ シュタイ ノ タメ ニ ゲンゴ キョウイク ワ ナニ ガ デキルカ 鈴木 寿子／著 スズキ トシコ 117-137
多言語話者の言語意識とアイデンティティ形成 ／ 「ありたい自分」として「自分を生きる」ための言語教育 タゲンゴ ワシャ ノ ゲンゴ イシキ ト アイデンティティ ケイセイ 小泉 聡子／著 コイズミ サトコ 138-158
「自分らしさ」を規定するもの ／ 複数の<わたし>を語る一人の日本語学習者のライフヒストリーから ジブンラシサ オ キテイ スル モノ 鄭 京姫／著 チョン キョンヒ 159-178
言語教育において「自分史を書く」ことの意義 ／ アイデンティティ形成の視点から ゲンゴ キョウイク ニ オイテ ジブンシ オ カク コト ノ イギ 長嶺 倫子／著 ナガミネ ミチコ 179-201
日本語の教室における意味の構築とアイデンティティ形成 ／ ことばの意味世界を共同構築する<私><他者><教室コミュニティ> ニホンゴ ノ キョウシツ ニ オケル イミ ノ コウチク ト アイデンティティ ケイセイ 寅丸 真澄／著 トラマル マスミ 202-223
言語教育における体系・能力・アイデンティティ ／ 私はなぜアイデンティティにたどり着いたか ゲンゴ キョウイク ニ オケル タイケイ ノウリョク アイデンティティ 細川 英雄／著 ホソカワ ヒデオ 227-244
言語教育とアイデンティティの問題を考えるために ゲンゴ キョウイク ト アイデンティティ ノ モンダイ オ カンガエル タメ ニ 三代 純平／著 ミヨ ジュンペイ 245-259
相互文化性による教育実践の可能性を拓く ソウゴ ブンカセイ ニ ヨル キョウイク ジッセン ノ カノウセイ オ ヒラク 細川 英雄／著 ホソカワ ヒデオ 261-263

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