資料詳細

目次

第1章 青年後期の発達課題-ライフタスク

  1-1 移行期としての青年期

  1-2 本書の扱う青年後期の定義

  1-3 青年後期の発達課題

  1-4 ライフタスク-目標遂行プロセスとしての発達課題

  1-5 日本の青年後期のライフタスク

  1-6 ライフタスク研究と目標理論

  1-7 ライフタスクにおける目標遂行プロセス

  1-8 本書におけるリサーチクェスチョン

  1-9 本書の目的

第2章 ライフタスクへのOPSモデルの援用

  2-1 OPSモデル

  2-2 目標遂行方略としてのコントロール4方略

  2-3 コーピングとしてのコントロール4方略

  2-4 第3章～第7章の特徴

第3章 日本の青年後期のためのコントロール尺度の作成と信頼性・妥当性の検討

  3-1 問題

  3-2 予備調査

  3-3 研究1

  3-4 研究2

  3-5 考察

第4章 大学受験生における受験ストレス,コントロール方略,ネガティブな反すう思考,抑うつの関係

  4-1 問題

  4-2 予備調査

  4-3 研究3

  4-4 考察

第5章 就職活動におけるコントロール方略

  5-1 問題

  5-2 方法

  5-3 結果

  5-4 考察

第6章 就職活動中のコントロール方略と入職後のコントロール方略および抑うつとの関係

  6-1 問題

  6-2 方法

  6-3 結果

  6-4 考察

第7章 情動的記憶および自己への評価に対する現在の肯定的解釈の影響

  7-1 問題

  7-2 方法

  7-3 結果

  7-4 考察

第8章 総合的考察

  8-1 各章から得られた知見

  8-2 本書で明らかになったこと

  8-3 本書の貢献

  8-4 得られた知見からの提言

  8-5 今後の課題

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