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目次

第1章 博物館における教育

  1-1-1 日本の博物館教育史

  1-1-2-a 西洋の博物館教育 英国

  1-1-2-b 西洋の博物館教育 オランダ

  1-1-2-c 西洋の博物館教育 米国

  1-1-2-d 西洋の博物館教育 ドイツ

  1-1-2-e 西洋の博物館教育 フランス

  1-2-1 市民教育の場としての博物館

  1-2-2 博物館と学校教育

第2章 博物館教育の基礎理論

第3章 博物館での学習論

第4章 博物館の教育活動

  4-1 教育活動の諸形態

  4-2 教育プログラムの立案と実施プロセス

  4-3 ワークシートなどの教材作成法

  4-4 ユニバーサルへの顧慮

  4-5 幼少児活動への顧慮

第5章 さまざまな館・園の教育活動の特色

  5-1-1 歴史博物館

  5-1-2 フォーラム性を追求する国立民族学博物館

  5-2-1 美術館

  5-2-2 文学館

  5-2-3 絵本美術館

  5-3-1 企業博物館

  5-3-2 大学博物館とその役割

  5-4-1 科学博物館

  5-4-2 自然史博物館における教育活動

第6章 博物館教育プログラムの評価

第7章 社会教育施設としての博物館活動

  7-1 成人教育の今日的意味と課題

  7-2 ボランティアを活かす

  7-3 ジュニア学芸員を育てる

第8章 博学連携の意義と課題

  8-1 博学連携の諸形態

  8-2 博学連携の手順と注意点

  8-3 博学連携の実際例

第9章 博物館教育をになう学芸員の役割

  9-1-1 教育担当学芸員の仕事の多様性 歴史博物館

  9-1-2 教育担当学芸員の仕事の多様性 科学館

  9-1-3 教育担当学芸員の仕事の多様性 美術館

  9-1-4 教育担当学芸員の仕事の多様性 動物園

  9-2 学校教師との違いにみる難しさ

  9-3 これからの博物館教育

  演習1 博物館教育実地調査

  演習2 教育プログラムの作成

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