資料詳細

[ 和図書 ] 算数授業における協同的な学習過程の検討

河野麻沙美／著 -- 風間書房 -- 2012.2 --

所蔵

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ISBN	4-7599-1911-0
ISBN13桁	978-4-7599-1911-0
タイトル	算数授業における協同的な学習過程の検討
タイトルカナ	サンスウジュギョウニオケルキョウドウテキナガクシュウカテイノケントウ
著者名	河野麻沙美／著
著者名典拠番号	110004945820000
出版地	東京
出版者	風間書房
出版者カナ	カザマショボウ
出版年	2012.2
ページ数	7, 319p
大きさ	22cm
価格	¥8000
内容紹介	「学校で算数がわかる」とはどのような理解を意味するのか。近年関心を高める授業形態としてコミュニケーションや協同を重視した授業における数学学習の在り方を検討する。
書誌・年譜・年表	文献:p301～311
一般件名	算数科-ndlsh-00570187
一般件名カナ	サンスウカ-00570187
一般件名	算数科
一般件名カナ	サンスウカ
一般件名典拠番号	511845700000000
分類：都立NDC10版	375.412
資料情報1	『算数授業における協同的な学習過程の検討』　河野麻沙美／著　風間書房　2012.2（所蔵館：中央　請求記号：/375.4/5249/2012　資料コード：7100357560）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152030499

第一部先行研究: 第1章算数・数学科における教室談話と学習研究の動向; 第2章算数の協同的な学習における図的表現の機能; 第3章算数授業における協同的な学習過程の理論的モデル; 第4章目的と方法、及び本論文の構成
第二部比較研究から捉える「学校算数観」: 第5章日本とシンガポールにおける算数教科書の比較研究; 第6章日本とシンガポールにおける算数授業の比較研究; 第7章第二部の総括:「学校算数観」の検討
第三部算数授業における協同的な学習過程の事例研究: 第8章省察的談話とインスクリプションが導く知識構築過程の検討; 第9章「立ち戻り」が導く定型化された図的表現の学習過程; 第10章省察的談話によるインスクリプションと社会数学的規範の検討; 第11章協同的な課題解決におけるインスクリプション
第四部総括: 終章総合考察