資料詳細

目次

序章

  1.研究の背景

  2.教員空間の定義

  3.研究の目的

  4.研究の方法

第1章 わが国の学校における職員室の史的考察

  1.1 はじめに

  1.2 職員室の成立とその機能

  1.3 職員室の定型化

  1.4 小結

策2章 職員室の計画学

  2.1 はじめに

  2.2 新制中学校の教育

  2.3 教科教室型運営と分離型職員室の提案

  2.4 小結

第3章 教員空間の改変からみた中学校職員室

  3.1 はじめに

  3.2 教員空間の改変と運営方式の変更の過程

  3.3 教員空間の改変と運営方式の変更の要因

  3.4 小結

第4章 教員の行動特性からみた中学校職員室

  4.1 はじめに

  4.2 教員の執務と生活

  4.3 教員の一日行動

  4.4 中学校教員の10分休み時間の行動

  4.5 統合型職員室の使われ方とその評価

  4.6 分離型職員室の使われ方とその評価

  4.7 教員休憩室

  4.8 小結

第5章 教科教室型運営における統合型職員室のケーススタディ

  5.1 はじめに

  5.2 調査対象と調査概要

  5.3 教科教室型運営と教員空間

  5.4 小結

第6章 終章

  6.1 結論

  6.2 今後の課題

ページの先頭へ