資料詳細

[ 和図書 ] 自己と関わりの創造学セルフスタディの教育研究

竹村哲／著 -- 大学教育出版 -- 2012.4 --

所蔵

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ISBN	4-86429-134-7
ISBN13桁	978-4-86429-134-7
タイトル	自己と関わりの創造学
タイトルカナ	ジコトカカワリノソウゾウガク
タイトル関連情報	セルフスタディの教育研究
タイトル関連情報読み	セルフスタディノキョウイクケンキュウ
著者名	竹村哲／著
著者名典拠番号	110003159900000
出版地	岡山
出版者	大学教育出版
出版者カナ	ダイガクキョウイクシュッパン
出版年	2012.4
ページ数	9, 174p
大きさ	21cm
価格	¥1900
内容紹介	持続可能な開発のための学びの捉え方、経験科学教育のスタイル論、そして教師・学習者像を提唱。著者自身の自己と組織に関するセルフスタディ研究の歩みと教育への応用についても報告する。
書誌・年譜・年表	文献:p172～174
一般件名	社会工学-ndlsh-00571876
一般件名カナ	シャカイコウガク-00571876
一般件名	学習心理学
一般件名カナ	ガクシュウシンリガク
一般件名典拠番号	510590500000000
分類：都立NDC10版	371.41
資料情報1	『自己と関わりの創造学セルフスタディの教育研究』　竹村哲／著　大学教育出版　2012.4（所蔵館：中央　請求記号：/371.4/5841/2012　資料コード：7100742819）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152067129

第1部持続可能な開発のための提言: 第1章人間環境システム学のテーマ; 第2章経験的学び; 第3章経験科学教育のスタイル; 第4章仮説実験モデル; 第5章創造的教師と学習者モデル; 第6章持続可能な開発のための態度変容
第2部自己学習開発の歩み: ■自己意識研究と自己学習レシピの創造; 第1章認知スタイルの形成; 第2章「私とは何ぞや」と問う動機づけ; 第3章自己充足的統合; 第4章不識の知; ■自己学習の教育的応用; 第5章経験的自己との対話
第3部組織学習開発の歩み: ■大学改革のための広義FD運動; 第1章大学改革プロジェクトの内部観察; 第2章自己点検活動の自発的取り組み; 第3章問題の一般化と第4の共同体に向けての方法論的議論; 第4章社会価値的な自己研究共同体のための関与; ■組織学習の教育的応用; 第5章学校改善策の協議; 第6章 CM審査の協議
補足資料意味づけするための技術と理論: 意味ネットワーク視考支援システム; ISM法