資料詳細

[ 和図書 ] なんかヘンだを手紙で伝える ( 小学生のための文章レッスン )

村中李衣／作 -- 玉川大学出版部 -- 2012.6 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
多摩	こどものへや	児童図書	/816/5046/2012	7100713129		配架図 Digital BookShelf
2012/09/04	可能	利用可			0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

- 統合検索
  都内図書館の所蔵を
  横断検索します。 類似資料 AI Shelf
  この資料に類似した資料を
  AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細

ISBN	4-472-30301-2
ISBN13桁	978-4-472-30301-2
タイトル	なんかヘンだを手紙で伝える
タイトルカナ	ナンカヘンダオテガミデツタエル
著者名	村中李衣／作, 藤原ヒロコ／絵
著者名典拠番号	110000984450000 , 110006220390000
出版地	町田
出版者	玉川大学出版部
出版者カナ	タマガワダイガクシュッパンブ
出版年	2012.6
ページ数	93p
大きさ	19cm
シリーズ名	小学生のための文章レッスン
シリーズ名のルビ等	ショウガクセイノタメノブンショウレッスン
価格	¥1400
内容紹介	「それってなんかヘン」って口に出せない…。そんなモヤモヤしてる気持ちを、手紙で相手に伝える方法を教えます。小学校5年生の佳奈と一緒に、ひとつひとつ悩みを整理しながら、「手紙を書く」レッスンを体験しましょう。
学習件名	人間関係,手紙,物の見方・考え方
学習件名カナ	ニンゲン/カンケイ,テガミ,モノ/ノ/ミカタ/カンガエカタ
一般件名	書簡文
一般件名カナ	ショカンブン
一般件名典拠番号	510933000000000
分類：都立NDC10版	816.6
資料情報1	『なんかヘンだを手紙で伝える』（小学生のための文章レッスン）　村中李衣／作, 藤原ヒロコ／絵　玉川大学出版部　2012.6（所蔵館：多摩　請求記号：/816/5046/2012　資料コード：7100713129）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152093073

ページの先頭へ

はじめに-この本を読んでくれるあなたへ
佳奈のお悩みあたしだまってたけど、ほんとうにそれでよかったのかな?
サミュエルくんが、お悩み相談のまえに語ったこと: 日本の学校にやってきて、びっくり; “スカイツリー事件”起こる; “文”に挑戦!; 読んでもらえた!
サミュエルくんの実践「お悩み相談室」: ▷サミュエルの法則1 これはけんかじゃない; ▷サミュエルの法則2 なにがヘンなのかを、頭の中で整理する; ▷サミュエルの法則3 手紙を書くことで、いったいどうなってほしいのかを頭に思い浮かべる; ▷サミュエルの法則4 「もし、～だったら?」と、いつもとちがう見方をしてみる
さあ、文章レッスンをはじめよう: レッスン1 なんかヘンだと感じたら、まずいまの自分にふさわしい行動は、ふたつのコースのうち、どっちなのかを見きわめよう; Aコースその場で口に出して、「ちょっと待って」と自分の気持ちをハッキリ言う; Bコースそのときは「そうかなぁ～」くらいな感じでつぶやいておいて、あとからちゃんと自分の気持ちを手紙で書いて伝える; 練習問題ケーキ屋さんで、チーズケーキとチョコレートケーキを1個ずつたのんだのに、家にもどって箱を開けたらチーズケーキしか入っていなかった…; 問題1 「H子のことが気にくわないから、牛乳にチョークの粉を入れちゃおうよ」と、クラスの人気者の女子M子にささやかれた…; 問題2 食事中に親が、「将来のことを考えて、友だちはよく選んだほうがいい」などと、自分のだいじな友だちのことを否定するようなことを言った…; 問題3 先生が朝の会で、「クラブ活動や体育をいっしょうけんめいやらない人間は、けっきょく、勉強だって中途半端にしかできない」と…; 問題4 学校の帰り道、親友のK子が、「あたし、なにをやってもだめだし、Uくんにもきらわれてるみたいだし…もう死にたい」と…; レッスン2 自分の“伝えたいこと別”に、整理をしよう
レッスンが終わって
佳奈がクラスのみんなにあてて書いた手紙
それから1週間ほどして…
おわりに-最後まで読んでくれたあなたへ

ページの先頭へ