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[ 和図書 ] 学校の教育効果と階層中学生の理数系学力の計量分析

須藤康介／著 -- 東洋館出版社 -- 2013.2 --

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所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	書庫	一般図書	/371.7/5033/2013	7101987244		Digital BookShelf
2013/04/30	可能	利用可			0

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ISBN	4-491-02917-7
ISBN13桁	978-4-491-02917-7
タイトル	学校の教育効果と階層
タイトルカナ	ガッコウノキョウイクコウカトカイソウ
タイトル関連情報	中学生の理数系学力の計量分析
タイトル関連情報読み	チュウガクセイノリスウケイガクリョクノケイリョウブンセキ
著者名	須藤康介／著
著者名典拠番号	110006154470000
出版地	東京
出版者	東洋館出版社
出版者カナ	トウヨウカンシュッパンシャ
出版年	2013.2
ページ数	3, 202p
大きさ	22cm
価格	¥4200
内容紹介	どのような学校教育を行うと、学力の階層差が拡大し、どのような学校教育を行うと、学力の階層差が縮小するのか。中学校の理数系教科に焦点を当て、大規模学力調査の分析を通じて、学校教育と学力と階層の関係を実証的に示す。
書誌・年譜・年表	文献:p185～196
一般件名	学力-ndlsh-01150980
一般件名カナ	ガクリョク-01150980
一般件名	学力
一般件名カナ	ガクリョク
一般件名典拠番号	510592300000000
分類：都立NDC10版	371.7
資料情報1	『学校の教育効果と階層中学生の理数系学力の計量分析』　須藤康介／著　東洋館出版社　2013.2（所蔵館：中央　請求記号：/371.7/5033/2013　資料コード：7101987244）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152232383

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序章学力問題へのアプローチ: 1.本書の目的; 2.学問的位置づけ; 3.研究手法
第1章学力の階層差に関する実証研究の動向: 1.本章の目的; 2.日本の研究動向; 3.アメリカの研究動向; 4.本章のまとめ
第2章学力とその階層差の実態分析: 1.本章の目的; 2.使用するデータ; 3.学力は低下しているのか; 4.学力の階層差は拡大しているのか; 5.学力を規定する階層要因は何か; 6.本章のまとめ
第3章授業方法が学力の階層差に与える影響: 1.本章の目的; 2.使用するデータ; 3.授業方法の量的把握; 4.授業方法の効果分析; 5.本章のまとめ
第4章学習方略が学力の階層差に与える影響: 1.本章の目的; 2.リサーチクエスチョン; 3.使用データと変数; 4.学習方略の構造; 5.分析結果; 6.本章のまとめ
第5章習熟度別指導が学力の階層差に与える影響: 1.本章の目的; 2.使用データと変数; 3.分析手法; 4.傾向スコアの算出; 5.分析結果; 6.本章のまとめ
第6章学校環境が学力の通塾格差に与える影響: 1.本章の目的; 2.使用データと構成; 3.学力の通塾格差の実態; 4.学力の規定要因分析; 5.本章のまとめ
終章学力問題への示唆: 1.知見のまとめ; 2.インプリケーション; 3.今後の課題と展望
補論1 授業理解度の学年間比較: 1.本章の目的; 2.使用データと構成; 3.授業理解度の分布; 4.「いつ」授業理解度が低下するのか; 5.「誰の」授業理解度が低下するのか; 6.どうすれば授業理解度の低下を防げるのか; 7.本章のまとめ
補論2 学級文化と学力: 1,本章の目的; 2.先行研究の検討; 3.使用するデータ; 4.分析手法と変数; 5.仮説; 6.分析結果; 7.本章のまとめ

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