資料詳細

目次

序章 本書の目的と構成について

  1 本書に通底する問題意識と目的

  2 本書の構成と概要

第1章 子どもと大人の関わりについて

  1 「子ども」という存在が経験している世界

  2 子どもがもつ信念

  3 子どもの問いと大人の応答

  4 結語にかえて-子どもへの関わりを再考するために-

第2章 子どもを取り巻くコミュニティの変容

  1 心理的発達の基礎理論(乳幼児期から青年期)

  2 「私」の多元化・流動化

  3 現代社会の特徴

  4 多元的・流動的な自我の脆弱性とそれへの処方箋

第3章 「母子健康手帳」制度の変遷と日本の親子

  1 医療化される出産と「妊産婦手帳」

  2 「妊産婦手帳」から「母子手帳」へ

  3 「母子手帳」から「母子健康手帳」へ

  4 これからの「母子健康手帳」-子どもの主体的な育ちのために-

第4章 子どもが主体的に生きる保育の営み

  1 子どもが主体的に生きるということ

  2 子どもが主体的に生きる保育現場から-まどか保育園における保育の営み-

  3 おわりに-相互に主体的に学び合うこと-

第5章 子どもの「生きる力」をはぐくむ自然体験活動

  1 自然体験活動と子どもたちの現状

  2 自然体験活動の重要性

  3 体験活動の効果

  4 自然体験活動の効果

  5 自然体験活動のもつ力

  6 子どもたちに豊かな自然体験を

第6章 健康教育を中心とした教科体育

  1 健康とは

  2 学校教育での健康教育

  3 心身の健康

  4 身体(体力)の健康

  5 心身を健康にする教科体育

第7章 治療的関わりとしてのプレイセラピー

  1 子どもを対象とした支援の必要性

  2 プレイセラピーとは

  3 プレイセラピーの歴史

  4 遊びの治療的意味

  5 プレイセラピーにおけるさまざまなアプローチ

  6 親面接の役割

  7 おわりに

第8章 障害のある子どもの育ちと支援

  1 障害のある子どもの育ちを捉える3つの視点-認知と自己像、情緒の枠組みから-

  2 認知の発達を捉える視点

  3 自己像の発達を捉える視点

  4 情緒の発達を捉える視点

  5 子どもと関係を結ぶ“場”と“方法”-教材・教具を介した関わり-

第9章 「あたりまえの暮らし」をめざして

  1 権利に関する2つの国際条約

  2 人工呼吸器をつけて暮らすということ

  3 学校時代を振り返って-かつての子どもたちの思い-

  4 医療的ケアが必要な子どもたちの暮らしのために

  5 「権利」の実現に向けて

第10章 ライフステージと看護

  1 ライフステージにおける学童期

  2 身体の清潔を保つことと清潔感について

  3 清潔を保持するための方法選択の視点

  4 皮膚症状の種類や状態

  5 清潔にするための方法と特徴

  6 おわりに

終章 本書の結びにかえて

  1 子どもたちの暮らしの背景

  2 今、考えるべき子どもたちのウェルビーイングとは

  3 子どもたちを主体にした社会を築く大人の責任

  4 さまざまな専門領域のネットワークの構築が求められる子ども支援

  5 結びにかえて

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