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[ 和図書 ] 講座教育実践と教育学の再生 2 ( 教育実践と教師その困難と希望 )

教育科学研究会／編 -- かもがわ出版 -- 2013.6 --

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所蔵館 所蔵場所 資料区分 請求記号 資料コード 所蔵状態 資料の利用
配架日 協力貸出 利用状況 返却予定日 資料取扱 予約数 付録注記 備考
中央 2F 一般図書 /370.8/5048/2 7102388566 配架図 Digital BookShelf
2013/07/20 可能 利用可   0

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ISBN 4-7803-0594-4
ISBN13桁 978-4-7803-0594-4
タイトル 講座教育実践と教育学の再生
タイトルカナ コウザ キョウイク ジッセン ト キョウイクガク ノ サイセイ
巻次 2
著者名 教育科学研究会 ／編
著者名典拠番号

210000070810000

出版地 京都
出版者 かもがわ出版
出版者カナ カモガワ シュッパン
出版年 2013.6
ページ数 303p
大きさ 21cm
各巻タイトル 教育実践と教師その困難と希望
各巻タイトル読み キョウイク ジッセン ト キョウシ ソノ コンナン ト キボウ
各巻著者 久冨 善之／編集委員,吉益 敏文／編集委員,佐藤 隆／編集委員
各巻の著者の典拠番号

110000353850000 , 110002539430000 , 110003989630000

価格 ¥2800
内容紹介 今日の教育実践と教師の困難について具体的に記述した上で、子どもたちの学習と成長・発達と安心の姿が、学校でのどのような子ども把握や取り組みを通じて現実のものになるのかを「教育実践の姿」として示す。
一般件名 教員-日本-ndlsh-00958674
一般件名カナ キョウイン-ニホン-00958674
一般件名 教育
一般件名カナ キョウイク
一般件名典拠番号

510661700000000

各巻の一般件名 教員
各巻の一般件名読み キョウイン
各巻の一般件名典拠番号

510666000000000

分類：都立NDC10版 370.8
資料情報1 『講座教育実践と教育学の再生 2』（ 教育実践と教師その困難と希望）　教育科学研究会／編 　かもがわ出版　2013.6（所蔵館：中央　 請求記号：/370.8/5048/2　 資料コード：7102388566）
URL https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152293276

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内容 内容ヨミ 著者名 著者名ヨミ ページ
多忙化、関係の喪失…そして、つなぎとめるもの ／ 5人の教師の手記を手がかりに タボウカ カンケイ ノ ソウシツ ソシテ ツナギトメル モノ 糸岡 清一／著 イトオカ セイイチ 10-43
「教育実践と教師」の困難 ／ その<行政犯罪>性の統計的検証 キョウイク ジッセン ト キョウシ ノ コンナン 久冨 善之／著 クドミ ヨシユキ 44-54
「生活と学び」をともに紡ぎだす ／ 自分を、友だちを、世界を発見すること セイカツ ト マナビ オ トモ ニ ツムギダス 渡辺 恵津子／著 ワタナベ エツコ 56-70
子どもが子どもとして生きられる教室へ ／ 4年生とともに学んできたこと コドモ ガ コドモ ト シテ イキラレル キョウシツ エ 原田 真知子／著 ハラダ マチコ 71-88
けん君からスタートしよう ／ 子どものわかり方に寄り添う ケンクン カラ スタート シヨウ 渡辺 克哉／著 ワタナベ カツヤ 89-102
学校に安心と信頼の土台を築く ／ つながりを大切にするかかわりのなかで ガッコウ ニ アンシン ト シンライ ノ ドダイ オ キズク 堀川 いづみ／著 ホリカワ イズミ 103-116
中学生と「大人社会」をつなぐ ／ 社会科を通じて希望を拓く チュウガクセイ ト オトナ シャカイ オ ツナグ 滝口 正樹／著 タキグチ マサキ 117-131
高校生とともに生きる ／ この混沌とした社会で コウコウセイ ト トモ ニ イキル 井上 力省／著 イノウエ リキミ 132-148
考え悩み合う時間のなかで教師は育つ ／ 教師が、子どもが、育つ条件 カンガエ ナヤミアウ ジカン ノ ナカ デ キョウシ ワ ソダツ 石垣 雅也／著 イシガキ マサヤ 149-163
学校…希望の火を灯し合うところ ／ 教職員集団としてつかむ教師の希望 ガッコウ キボウ ノ ヒ オ トモシアウ トコロ 浦田 直樹／著 ウラタ ナオキ 164-180
苦闘が希望へとひらかれるドラマ ／ 教師たちの教育哲学 クトウ ガ キボウ エト ヒラカレル ドラマ 佐藤 博／著 サトウ ヒロシ 181-192
教育実践の戦後史と教師 ／ 恵那の生活綴方教育のあゆみを手がかりに キョウイク ジッセン ノ センゴシ ト キョウシ 佐藤 隆／著 サトウ タカシ 194-210
書くことと分析・批評し合うこと ／ 教育実践記録の意義 カク コト ト ブンセキ ヒヒョウ シアウ コト 藤田 和也／著 フジタ カズヤ 211-230
私たち自身の教育管理職づくりを ／ 教育実践と教師を支える学校運営と管理職 ワタクシタチ ジシン ノ キョウイク カンリショクズクリ オ 渡部 謙一／著 ワタベ ケンイチ 231-247
「研究的実践者」としての教師をめざして ／ 教師が成長する教員養成・教員研修 ケンキュウテキ ジッセンシャ ト シテ ノ キョウシ オ メザシテ 久保 富三夫／著 クボ フミオ 248-264
日本の教員の現状を切り拓くために ／ イギリスは“理想の教育モデル”? ニホン ノ キョウイン ノ ゲンジョウ オ キリヒラク タメ ニ 高野 和子／著 タカノ カズコ 265-280
子どもの前に立ち続けること ／ 悩み、迷い、考え、現場で教師として生きる コドモ ノ マエ ニ タチツズケル コト 吉益 敏文／著 ヨシマス トシフミ 282-300

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