資料詳細

[ 和図書 ] 教育研究のための質的研究法講座

関口靖広／著 -- 北大路書房 -- 2013.7 --

所蔵

所蔵は 1 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	書庫	一般図書	/370.7/5019/2013	7102509830		Digital BookShelf
2013/08/19	可能	利用可			0

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資料詳細

ISBN	4-7628-2809-6
ISBN13桁	978-4-7628-2809-6
タイトル	教育研究のための質的研究法講座
タイトルカナ	キョウイクケンキュウノタメノシツテキケンキュウホウコウザ
著者名	関口靖広／著
著者名典拠番号	110006446000000
出版地	京都
出版者	北大路書房
出版者カナ	キタオオジショボウ
出版年	2013.7
ページ数	9, 242p
大きさ	21cm
価格	¥2800
内容紹介	教育領域において質的研究をするための方法を、わかりやすく解説した本。質的研究法の具体的な進め方を説明したのち、より専門的な理論やテクニック等を紹介する。
書誌・年譜・年表	文献:p228～232
一般件名	教育調査-ndlsh-00567183
一般件名カナ	キョウイクチョウサ-00567183
一般件名	教育研究 , 質的研究
一般件名カナ	キョウイクケンキュウ,シツテキケンキュウ
一般件名典拠番号	510663500000000 , 511798300000000
分類：都立NDC10版	370.7
資料情報1	『教育研究のための質的研究法講座』　関口靖広／著　北大路書房　2013.7（所蔵館：中央　請求記号：/370.7/5019/2013　資料コード：7102509830）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152305286

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第Ⅰ部入門編
1 質的研究法:どのような問いを探究するか: 研究課題と研究設問; 量的アプローチ; 質的アプローチ; 質的アプローチにおける問い
2 研究の開始:研究日誌をつける
3 研究手続きの検討: 観察; インタビュー(面接); 質問紙; 資料の収集; 実験; 予備研究(pilot study)を行う
4 主研究の実施: データ収集の許可を得る; フィールドに入る
5 観察の記録: 観察ノートの書き方と内容; 観察ノートを書く際の注意; データ収集実習:観察; データ収集実習:インタビュー
6 データの分析: データ収集中の分析; データ収集後の分析; データ分析の手順
7 研究のまとめ: 序論部分; 本論部分(データ分析と考察); 結論部分
第Ⅱ部各論編
8 概念枠組みと研究課題の設定: 概念枠組みの設定; 研究課題・研究設問の設定
9 事例の選出(サンプリング)の方法: 研究の初期に行われる事例選出の方法; データ分析過程での事例選出法
10 理論生成とグラウンデッド・セオリー・アプローチ: 理論とは; 概念とカテゴリー; カテゴリー(および概念)の生成とそれらの階層的関係づけ; 仮説の生成; コーディング,サンプリング,理論の創造; 分析方法:継続的比較法
11 教授実験,デザイン実験,アクション・リサーチ: 教授実験; デザイン実験; アクション・リサーチ
12 インタビューの方法: インタビュー対象者の選出; インタビューの内容; 質問の順序に関するヒント; 質問に使う言い回し; 信頼関係の形成と中立性の維持; より深い理解のためのインタビュー技術; インタビューのコントロール; 聞きにくい事柄のインタビュー; インタビューの事例研究
13 文化の全体論的理解:文化的意味と文化的テーマ: 文化的意味; 文化的テーマ
14 分析の単位: 個人; 慣習的行為; エピソード; 遭遇または出来事; 役割; プログラム; 関係; グループ,集団; 組織
15 分析:何を明らかにするのか: タイプ; 構造; 頻度; 原因; プロセス(過程); 結果; ストラテジー(方略)
16 質的研究の評価: 研究結果の妥当性の問題; 研究結果の一般化可能性の問題; 教授実験,デザイン実験,アクション・リサーチの評価

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