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戦前の歴史教育
／ 国体論的歴史教育
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センゼン ノ レキシ キョウイク |
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10-20 |
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戦後歴史教育の原型と社会科の成立
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センゴ レキシ キョウイク ノ ゲンケイ ト シャカイカ ノ セイリツ |
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21-72 |
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「社会科歴史」論の成立過程
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シャカイカ レキシロン ノ セイリツ カテイ |
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73-106 |
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戦後学校教育史における社会科歴史の位置
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センゴ ガッコウ キョウイクシ ニ オケル シャカイカ レキシ ノ イチ |
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107-128 |
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和歌森太郎と社会科歴史論
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ワカモリ タロウ ト シャカイカ レキシロン |
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129-146 |
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社会科歴史の構成原理の変遷
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シャカイカ レキシ ノ コウセイ ゲンリ ノ ヘンセン |
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148-180 |
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社会科日本史と「文化の総合的学習」
／ 「近代文化の形成と発展」の学習展開
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シャカイカ ニホンシ ト ブンカ ノ ソウゴウテキ ガクシュウ |
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181-198 |
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社会科歴史教育における「地域社会の歴史と文化」
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シャカイカ レキシ キョウイク ニ オケル チイキ シャカイ ノ レキシ ト ブンカ |
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199-221 |
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国際化に向けての歴史教育の立場
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コクサイカ ニ ムケテ ノ レキシ キョウイク ノ タチバ |
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222-227 |
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環日本海文化の歴史的視点
／ 講演記録
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カンニホンカイ ブンカ ノ レキシテキ シテン |
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228-240 |
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歴史研究の多様化と歴史教育内容の変化
／ 構成原理としての社会史
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レキシ ケンキュウ ノ タヨウカ ト レキシ キョウイク ナイヨウ ノ ヘンカ |
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241-262 |
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戦後日韓歴史教育交流のはじまり
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センゴ ニッカン レキシ キョウイク コウリュウ ノ ハジマリ |
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264-286 |
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歴史教育における「史実」と歴史認識
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レキシ キョウイク ニ オケル シジツ ト レキシ ニンシキ |
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287-298 |
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「征韓論」から「朝鮮開港」まで
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セイカンロン カラ チョウセン カイコウ マデ |
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299-316 |
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東アジアの近代化過程をどう叙述するか
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ヒガシアジア ノ キンダイカ カテイ オ ドウ ジョジュツ スルカ |
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317-323 |
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日韓歴史教育研究の一つの前提
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ニッカン レキシ キョウイク ケンキュウ ノ ヒトツ ノ ゼンテイ |
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324-341 |
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日本からみた韓国の歴史教科書
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ニホン カラ ミタ カンコク ノ レキシ キョウカショ |
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342-367 |
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日韓歴史教育研究交流と李元淳先生
／ 『韓国から見た日本の歴史教育』を中心として
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ニッカン レキシ キョウイク ケンキュウ コウリュウ ト リ ゲンジュン センセイ |
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368-378 |
