目次

序論 日本の英語教育の目標

  1.はじめに

  2.研究目的

  3.本書の構成

第1部 学術的背景

第1章 コーパス言語学、国際英語関連領域、および両分野の学際的領域

  1.1 概要

  1.2 コーパス言語学

  1.3 国際英語関連領域:EIL、WE、ELF

  1.4 学際的領域

  1.5 総括

第2章 「日本英語」と日本人英語使用者

  2.1 概要

  2.2 学習者と使用者

  2.3 日本人英語使用者

  2.4 研究焦点

  2.5 総括

第3章 日本人英語使用者コーパス

  3.1 概要

  3.2 研究対象の言語使用者と言語サンプル

  3.3 仕様

  3.4 想定される利用可能性

  3.5 総括

第2部 実証的研究

第4章 語彙研究

  4.1 概要

  4.2 先行研究

  4.3 研究手法

  4.4 結果

  4.5 考察

  4.6 結語

第5章 談話・語用研究

  5.1 概要

  5.2 先行研究

  5.3 品詞分析

  5.4 語彙分析

  5.5 考察

  5.6 結語

第3部 「日本英語」と日本の英語教育

第6章 「日本英語」の特徴

  6.1 概要

  6.2 総括:国際英語としての「日本英語」の特徴

  6.3 使用者コーパス研究と学習者コーパス研究

  6.4 結語

第7章 中間言語モデルから多言語能力モデルへ

  7.1 概要

  7.2 中間言語モデルと多言語能力モデル

  7.3 日本の英語教育における多言語能力モデルの利点

  7.4 結語

第8章 結論と今後の展望

  8.1 概要

  8.2 本研究の意義

  8.3 研究の限界

  8.4 今後の展望

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