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目次

序章 教育史を学ぶということ

  1 「歴史」とは何か

  2 「歴史」のつくり方

  3 教育史からみえるもの

第1章 伝統社会における子ども(子ども観)と教育

  1 日本における伝統的な子ども観としつけ,子殺し

  2 家における教育

第2章 近世江戸時代における学びの場(学校)(～1870年)

  1 江戸時代における学びの場

  2 「近代」との接点

第3章 近代化の中の教育(1870～1900年)

  1 身分変換装置としての学校

  2 欧化と日本人-抵抗と受容

  3 近代化装置としての学校

第4章 国際化の中の教育(1900～1920年)

  1 異文化の受容・伝統文化の発信

  2 教育機会の整備と多様化

  3 国民意識の養成

第5章 大衆化の中の教育(1920～1930年)

  1 「群衆」から「大衆」へ

  2 大衆文化と「日本人」の形成-大衆雑誌の展開

  3 情報化社会の幕開け-ラジオの登場

  4 学校教育の展開-「教育家族」と「大正自由教育」

  5 大衆の国民化へ-郷土への着目と国民教育

第6章 総力戦体制の中の教育(1930～1945年)

  1 総力戦体制と学校制度の改革

  2 学校の儀式・学校行事と教育文化

  3 戦時教育体制と学校教育の崩壊

  4 教育と教育学の「戦争責任」

第7章 「復興」と「模索」の中の教育(1945～1960年)

  1 敗戦と「占領」の中の教育

  2 戦後教育改革の模索と子ども文化

  3 教育の政治的対立と経済的復興

第8章 「豊かさ」の中の教育(1960～1975年)

  1 経済成長と教育

  2 教育機会の拡大

  3 「豊かさ」の中で変貌する生活と教育

  4 国民を惹き付けるテレビ

第9章 「自由化・多様化」の中の教育(1975～2000年)

  1 「良い学校-良い仕事-豊かな生活」という物語

  2 「教育荒廃」・「学校病理」現象の出現

  3 「自由」と「個性尊重」の教育

第10章 「グローバル社会」の中の教育(2000年～)

  1 インターネット時代の子どもと教育

  2 「グローバル化」と格差社会の中の教育

  3 「東日本大震災」が浮き彫りにしたもの-不信と絆の間で

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