資料詳細

[ 和図書 ] 読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり

山元隆春／著 -- 溪水社 -- 2014.2 --

所蔵

所蔵は 2 件です。

所蔵館	所蔵場所	資料区分	請求記号	資料コード	所蔵状態	資料の利用
配架日	協力貸出	利用状況	返却予定日	資料取扱	予約数	付録注記	備考
中央	2F	一般図書	/375.8/5471/2014	7103682017		配架図 Digital BookShelf
2014/04/15	可能	利用可			0
多摩	児童研究	児童研究図書	K/375.8/5031/2014	7103847903		配架図 Digital BookShelf
2014/06/18	可能	利用可			0

Eメールによる郵送複写申込みは、「東京都在住」の登録利用者の方が対象です。

- 統合検索
  都内図書館の所蔵を
  横断検索します。 類似資料 AI Shelf
  この資料に類似した資料を
  AIが紹介します。

ページの先頭へ

資料詳細

ISBN	4-86327-249-1
ISBN13桁	978-4-86327-249-1
タイトル	読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり
タイトルカナ	ドクシャハンノウオカクトシタドッカイリョクイクセイノアシバズクリ
著者名	山元隆春／著
著者名典拠番号	110002621270000
出版地	広島
出版者	溪水社
出版者カナ	ケイスイシャ
出版年	2014.2
ページ数	4, 335p
大きさ	22cm
価格	¥4500
内容紹介	読者反応を核とした「読解力」育成のための足場づくりを可能にする国語科授業の構築について、原理、教材・学習材、指導法、教師教育・教員養成・学習支援といった多角的な視点から考察する。
一般件名	国語科-00566334-ndlsh,文学教育-ndlsh-00560988
一般件名カナ	コクゴカ-00566334,ブンガクキョウイク-00560988
一般件名	文学教育
一般件名カナ	ブンガクキョウイク
一般件名典拠番号	511547700000000
分類：都立NDC10版	375.85
資料情報1	『読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり』　山元隆春／著　溪水社　2014.2（所蔵館：中央　請求記号：/375.8/5471/2014　資料コード：7103682017）
資料情報2	『読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり』　山元隆春／著　溪水社　2014.2（所蔵館：多摩　請求記号：K/375.8/5031/2014　資料コード：7103847903）
URL	https://catalog.library.metro.tokyo.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1152419752

ページの先頭へ

序章「読解力」育成と読むことの教育の課題
第1章「読解力」を育成するための理論: 第1節読者反応理論の新しい展開と「読解力」育成の課題; 第2節「読解力」育成の基礎を問う「交流理論」; 第3節「読解力」育成の理論-「生きた回路」の生成と要点駆動の読み
第2章「読解力」を育てる学習開発論: 第1節絵本の受容理論-ローレンス・サイプを中心に; 第2節喜びを味わう理解とヴィジュアル・リテラシー; 第3節ポストモダン絵本論からみた文学教育の可能性-マコーレイ『白黒』に関する議論を手がかりとして-; 第4節リテラシー教育におけるグラフィックノベルの役割-米国における事例を手がかりとして-
第3章「読解力」の足場づくり-「理解のための方法」指導の探究: 第1節理解するとはどういうことなのか; 第2節長編小説を核としたリテラシー教育-『テラビシアにかける橋』を用いたブッククラブ実践の検討-
第4章「読解力」を育てるための支援: 第1節国語学習のためのリテラシーと「コーチング」; 第2節「読解力」育成のために-ワークショップ・モデルの学習開発-
結章研究の成果と展望-「自立した読者」を育てる学びのために: 第1節読むことへの「取り組み(engagement)」を促す理論の探究; 第2節読むことへの「取り組み」をいざなう作品の学習材化-作品への衝動と相互関連性-; 第3節読者の内省と相互交流を可能にする「状況」の創出; 第4節読者が自立・協働して意味をつくり出すための学習支援

ページの先頭へ